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第六课角色与责任•【教学目标】•★情感、态度、价值观•树立角色与责任同在的意识。•★能力•培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。•★知识•了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。•【教学重难点】•责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。•从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他。在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈，有老师，有同学……我们每个人都在其中担当着一定的角色。你可曾想过，你和他们扮演着怎样的社会角色？角色的后面又有什么样的社会责任一、在社会生活中．每个人都扮演着一定的社会角色•思考：什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一目第一个◎下面的情景材料p56。•小姑娘扮演多种社会角色．从法律上讲，她是中国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中，她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。其实，在人生的大舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。•不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。他们同样在社会生活中担任各种社会角色。学校家庭国家班级子女学生同学公民试分析你的父母在社会中担任的社会角色社会角色父亲母亲每一种社会角色往往都意味着一种责任社会角色主要责任社会角色主要责任学生遵纪守法认真学习农民种植粮食保证人民生活工人保质保量完成任务科研工作者为国家的繁荣富强做贡献公务员尽职尽责为人民服务文艺工作者为人民创造优秀的作品律师为当事人的诉讼提供服务记者客观公正报道角色而承担相应的责任二、每一个社会成员都因担任的每一种社会角色都意味着一种责任每一人在不同的场合，因角色不同而承担相应的责任每一人在不同的时期，因角色的变化而承担不同的责任子女学生同学公民做一个好公民遵守乘车秩序好好学习天天向上爱护文物保护环境关心父母遵守商场秩序•阅读并思考：•1、余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？•2、余秋里同志都履行了那些相应的责任？三、责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面•要懂得责任是怎样产生的，请同学们阅读教材第一目第三个◎及其事例的分析。注意了解责任可以来自于哪些方面，并且仔细阅读教材事例的分析，理解责任的来源。•1、分配的任务：由权威的人•负于某人的责任。•2、职业的要求：每一份工作•都伴随着相应的责任。•3、法律的规定：法律赋予人•们的责任。•4、传统的习惯：习俗影响人•们的行为，赋予人们责任。•5、公民的身份：作为国家的•公民，意味着要承担一定的•责任。实战演练下列责任的事例分别来自哪些方面？•1.保护环境，爱护公物。•2.在路上行走不闯红灯。•3.帮父母做家务。•4.扶老人过马路。•5.小红答应帮邻居看护小孩。•6学校安排王老师给请假的小玉同学补数学课。•1．下列观点错误的是（）•A．责任可以来自于对他人的承诺•B．责任可以来自上级的任命•C．责任可以来自法律的规定•D．责任对我们初中生来说没有任何意义•2．下列观点正确的是（）•A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任•B．作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的贵任•C．不自觉承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大成人•D．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任小结•不同的角色不同的责任•一、在社会生活中，每个人都扮演着一定的•社会角色。•二、每一个社会成员都因担任的角色而承担•相应的责任。•1、每一种社会角色都意味着一种责任•2、每一人在不同的场合，因角色不同而承•担相应的责任•3、每一人在不同的时期，因角色的变化而承•担不同的责任•三、责任产生于社会关系之中，表现在社会生活的方方面面。