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课题花的结构和类型序号1授课时间年月日主备人陈莉莉课型新授教学目标及重难点知识目标：（1）学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点）（2）描述花的种类和花的着生方式（3）说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念能力目标：尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。情感目标：通过学习“花的结构与其功能”及“花的类型”等知识，使学生树立与“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。板书设计花的结构和类型一．完全花二．花的类型1.两性花一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊2.单性花一朵花中只具有雄蕊和雌蕊3花序植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序教学策略采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）小组合作探究（深化理解）知识的方式完成教后反思教与学过程设计备注一．情景导入明确目标1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？（引导学生交流，从而导入新课。）2.小组讨论出本节课的学习目标二．自主学习合作探究（一）花的类型：1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行）像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例）（二）花的结构1、学生以小组为单位解剖一朵花提醒学生实验时的注意以下问题：①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。注意事项：（1）学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正；（2）对于有解剖单性花的学生也要作出解答；（3）学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。（4）对于各部分的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结；（5）花的主要部分一定要让学生理解原因。（组织学生分析、讨论）提问并总结：1）.花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）2）.花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。检查：组织个别同学进行指图的活动，巩固所学的知识。3）思维拓展：花的特征在植物分类中的重要作用及原因2.参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。3.提出问题：1）为什么黄瓜开的花有些结不了果实？为什么称为“谎利用多媒体激发学生的学习兴趣把微观动态过程形象表现出来，使学生直观地理解了花的结构，从而突破难点，降低了教学的难度。花”？2）课件显示几种单性花植物的开花情况（如黄瓜、丝瓜、菠菜、玉米、扬）（组织学生讨论、回答）三．展现自我适时点拨本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。四．跟踪训练巩固新知1.花的结构中，最主要的部分是()A.花柄B.花被C.花托D.花蕊2.一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的A.花药和花丝B.花丝和花柄C.花药和花托D.花瓣和萼片3下列属于两性花的是。黄瓜花B.柳花C.百合花D.杨花5课本第6页第2题五．达标检测一．选择题1.花的主要功能是（）A.吸引昆虫B.分泌花蜜C.产生果实和种子D.供人们观赏2．花粉和胚珠分别存在于（）A．子房和花药B花药和子房C．花丝和花柱D花丝和子房3.()A.花柄B.花被C.花托D.花蕊4.()。①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④5.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）A.单性花，单生花B.两性花，单生花C.两性花，花序D.单性花，花序6．“花红柳绿”中的“红”一般是指花中的的颜色。六．反思提升（指名说出本节课的收获）（组织学生抢答）1.学生独立完成题目。2.教师出示答案，同桌互换看。3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。课题传粉与受精序号2授课时间年月日主备人陈莉莉课型新授教学目标及重难点知识目标：1．描述从传粉到产生受精的过程（重点）2．说明受精作用之后种子和果实各部分的来源（难点）能力目标：1．通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。2．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。情感目标：1．通过子房结构的贴图，让学生明白花的结构与功能相适应，帮助他们树立辩证唯物主义的观点。2．通过传粉、受精过程之不易，明白生命之艰辛。板书设计传粉与受精教学策略利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学，在教学中运用小组合作、教师讲解的方法突破重点、难点教后反思教与学过程设计备注一．预习检测教师提问概念性的简单问题。二．情景导入明确目标1.利用课件，复习花的结构。2.学生齐读学习目标三、自主学习合作探究1.学生活动：展示子房结构图，讲述各部分的名称，请学生上台在图上贴上珠被，卵细胞极核。并对错误进行纠正。2.展示视频《花开了》，提出开花之后是怎样进行生殖的？一：传粉1．传粉的概念(指出花粉落到柱头上才会萌发)2．课件展示，让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。(点出花的结构总是与它的功能相适应的。例如:艳丽的花冠、芬芳的花香、甜蜜的花蜜等，都能很有效地引诱某些昆虫等小动物前来造访。)3．学生的活动：让学生讨论身边的例子。教师加以点评(点出人工受粉)。二：受精1．展示受精过程的动画，利用课件，教师讲述受精的过程。⑴柱头上分泌出粘液⑵花粉萌发，生出花粉管⑶花粉管穿过花柱，进入胚珠⑷花粉管顶端破裂，两个精子移动出来⑸完成受精教师板书：花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合(受精作用)→形成受精卵教师讲述：不同种类的绿色开花植物，以不同的传粉方式，使花粉粒落到雌蕊的柱头上。通过刚才“子房结构”贴图活动，我们知道，花粉粒无法直接与子房内部相接触。那么植物的受精又是如何进行的？四．展现自我适时点播本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。五．跟踪训练巩固新知1.绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉2.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）A、花被B、花冠C、雄蕊D、雌蕊3.在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）A、基因突变B、穗状花序上有两种花C、花粉品种不同D、子房发育程度不同六、达标检测反思提升复习为引入新课起承上启下的作用。通过学生主动参与，帮助学生树立辨证唯物主义的观点，同时也调动学生学习积极性，为理解受精过程作铺垫。用多媒体吸引学生注意力，设疑激思，充分调动学生的经验储备，让学生联系生活，展开想象，激发学生求知欲。学生抢答检测题1、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（）A艳丽的花冠B芬芳的花香C甜美的花蜜D多个雄蕊2、下列植物中，属于异花传粉的是（）A水稻B玉米C小麦D豌豆3、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）A子房发育程度不同B花粉品种不同C遗传变异D有两种雌花4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是（）A开花和传粉B传粉和受精C开花和受精D自花传粉和异花传粉5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。A间种套作B无土栽培C组织培养D人工辅助授粉6、人工授粉的好处在于（）A加速果实发育B减少虫害C增加产量D防止品种变异测评答案1、D2、B3、B4、C5、D6、C（请学生总结本节课的学到的内容和学习方法）1.学生自已做，独立完成。2.小组长批阅3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。课题果实和种子的形成序号3授课时间年月日主备人陈莉莉课型新授教学目标及重难点知识目标：了解果实和种子的形成过程，认识传粉与受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。能力目标：通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。情感目标：通过对果实和种子的形成过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应得生物学观点板书设计一．果实和种子的形成1.植物的花传粉和受精的变化2.探究活动:探究果实发育过程中体积的变化3.果实的发育二．凋谢:花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、柱头、花柱发育的有：子房果实子房壁果皮胚珠果实珠被果皮受精卵胚受精极核胚乳教学策略采用导学案教学，在教学中运用小组合作的方法解决问题教后反思教与学过程设计备注一．预习检测教师指名检测预习内容二．情景导入明确目标复习上节课的受精内容，并画出示意图。当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？三．自主学习合作探究（一）、果实和种子的发育阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：1、传粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐渐凋落，雌蕊的却慢慢庞大起来。2、在果实的发育过程中，由于细胞的、和，子房发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。3、小组合作探究解惑：(1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？(2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？(3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？四、展示自我适时点拨本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。五．跟踪训练巩固新知1、某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。请据图回答：学法指导：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题析：花开放以后只有传粉和受精之后，子房才能发育成果实，胚发育时间果实体积aAb(1)在曲线a中，幼果体积增大是花的________迅速发育的结果，在此过程中花的________________________一般都逐渐凋落。(2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有_____。(3)曲线b出现的原因是____。(4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取__的措施。答案：（1）子房，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱（2）很多胚珠（3）雌蕊没有受粉或受精（4）人工授粉六．达标检测1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在()A．胚乳B．胚C．子叶D．胚芽2.子房中的胚珠可以发育为（）A.胚B.果实C.种皮D.种子3.下列属于果实的是（）A.花生仁B.西瓜子C.小麦子粒D.杏仁4人们食用的蚕豆属于（）A.种皮B.果实C.子房D.种子5.下列能发育成果实的是（）A.胚珠B.雌蕊C.雄蕊D.子房6.下列食物和农产品：杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是()，属于种子的是()。七反思提升请学生总本本节课的内容珠才能发育成种子，否则子房就会萎缩，最后凋落。1.学生自已做，独立完成。2.小组长批阅3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。课题果实和种子的形成序号4授课时间年月日主备人陈莉莉课型新授教学目标及重难点知识目标：概述种子的形态和结构，比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。能力目标：．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。情感目标：通过对果实和种子的形成过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应得生物学观点板书设计果实和种子的形成一、菜豆种