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1青云街道（校本）课程（二）——遣词造句应用课堂说文解字百家姓（一）主编李兴民编著张庆禄青云（校园）讲坛2卷首语一个汉字就是一个故事。千百年来的风俗礼仪、社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识——中华民族的文化基因，几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的摩画、概括和美化之中。——许嘉璐目录赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常301、赵zhào赵有两毛遂、鲁闻二曾参。汉祖竟为龙，赵高徒指鹿。一、读一读、议一议：诗句中的赵字有几种解释？二、拓一拓、展一展你知道赵字的本义吗？赵字最早的字型为：走表意，形体上面像人、下面像脚，表示快步走。赵字现在能够见到的最早记载是周穆王时期，造父因造车有功被封在赵地。赵姓图腾与趙的字型有一个明显区别：赵姓图腾（左中右结构）右部件还有一个屈膝躬身的人的造型。这个屈膝躬身的人很有寓意——造父被周穆王封于赵（今山西赵城县西南），对周穆王表示臣服、恭顺，这是很自然的事，这正是赵字从本义（快步走）假借到（地名）的关键。三、组一组、解一解（组词释义）1、赵国：诸侯国名，战国七雄之一。2、前赵、后赵：西晋结束，匈奴族、羯族先后在北方所建“赵国”。3、燕赵：燕赵之地，泛指北方；4、姓。四、成语会客厅1、围魏救赵——战国时，齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻打赵国的部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点迫使进攻之敌撤退的战术。2、燕歌赵舞——燕赵人善歌舞，后泛指美妙的歌舞，也用以形容文辞美妙。3、邯郸学步——战国时，有个燕国人到赵国都城邯郸，看到那里人走路姿势很美，就跟着学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。五、遣词造句（说写练习）：1、你能说明赵字有几种解释吗？2、你能根据对赵字的认识说、写出一句（段）意思完整的话吗？（今天我学习了邯郸学步这个成语，知道：曾经有个燕国人到赵国都城邯郸模仿别人走路，结果模仿不成，只好爬着回去。这个故事告诉我们一个深刻道理——要走自己的路，不要盲目模仿别人。）002、钱qián人生贵相知，何必金与钱。钱非身外物，一生求何苦？传语龙王并水府，钱塘借与筑钱城。一、读一读、议一议：诗句中的钱字有几种解释？4二、拓一拓、展一展你知道钱字的本义吗？钱=钅+戋：金表意，钱本是一种用金属制成的农具（铁铲）；戋（jiǎn同残）有小的意思，表示钱用来挖土，使土变成小块。古代曾以农具作为交易媒介,后来铸造货币又仿照其形，因此钱引申为货币和钱财。三、解一解、组一组（释义组词）1、世人奋力争夺的铜币、财富：如钱两、铜钱。2、货币：如钱币、钱财、钱包、钱庄、钱粮、钱票、存钱、花钱、金钱、零钱、现钱、闲钱、洗钱。3、费用：如房钱、饭钱、电钱、水钱。4、量词，重量单位：如一两十钱。5、姓。四、成语会客厅1、钱过北斗——北斗：北斗星。形容钱财很多。2、摇钱之树——传说中的一种宝树，一摇钱就掉下来。比喻能够用来获取源源不断钱财的人或物。3、有钱买马，没钱置鞍——置：买；鞍：骑马用的鞍子。花大钱买了马，却舍不得买个马鞍子，比喻钱财使用不当。五、遣词造句（说写练习）：1、你能举例说明钱字有几种解释吗？2、你能根据对钱字的认识说、写出一句（段）意思完整的话吗？（钱难道不是身外之物吗？世人为何苦苦奋力争夺呢？！）003、孙sūn孙竹今又长，佳女竟何归。农夫心中似汤浇，王孙公子把扇摇。一、读一读、议一议：诗句中的孙字怎么解释？二、拓一拓、展一展你知道孙字的本义吗？孙=子+小；孫=子+系：从子,从系，系有继承、连接之义；简体字从子、从小，表示比儿子小的是孙子，本义指儿子的儿子。三、解一解、组一组（释义组词）1、儿子的儿子：如孙子、孙女；外孙、侄孙。2、植物再生的部分：如孙枝（树木旁枝所生的新枝）、稻孙、竹孙（竹根末端生出的新枝）；3、姓。四、成语会客厅1、孙康映雪——孙康家贫，常映雪读书，比喻读书非常刻苦。2、炎黄子孙——炎黄：炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代，指中华民族的后代。3、含饴弄孙——饴：麦芽糖。含着糖逗小孙子玩，形容晚年生活的乐趣。4、名落孙山——名字落在榜末孙山的后面，指考试或选拔没有录取。五、遣词造句（说写练习）：1、你能举例说明你对孙字的认识吗？2、你能根据对孙字的认识说、写出一句（段）意思完整的话吗？5（我欲随风去，爱随青岚飞，孙竹今又长，佳女竟何归——孙竹：竹根末端生出的新枝)。004、李lǐ李花零落春无主，李桃春多翠影重。李白李贺遗机杼，散在人间不知处。一、读一读、议一议：诗句中的李字有几种解释？二、拓一拓、展一展你知道李字的本义吗？李=木+子。（树）（子，后代），造字本义：比喻一种春天开白花的落叶乔木在夏季结的果子。隶书将篆文的写成，将篆文的写成。三、解一解、组一组（释义组词）1、一种春天开白花的落叶乔木在夏季结的果子：如李子、瓜田李下。2、春天开白花、夏季结果的落叶乔木：如李花、李树、李园。3、姓。四、成语会客厅1、桃李满园——桃李：原指桃和李两种美味水果，后比喻所教的学生。桃李满园指桃李（所教学生）布满了世界。2、李代桃僵——桃生露井上，李树生桃旁。虫来噬桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。原用“桃”“李”共患难来比喻兄弟相爱相助，后比喻互相顶替或代他人受过。3、桃李不言，下自成蹊——桃树、李树不会说话，但它们的花和果实会把人吸引过去，树下踩出小路来。常比喻为人只要忠诚、正直一定会感动别人。4、投桃报李（投我以桃，报之以李）——他送给我桃儿，我拿李子回送他，常用来比喻友好往来。5、李下不正冠——常用来比喻要避免不必要的嫌疑。五、遣词造句（说写练习）：你能用瓜田李下、李花李园、张三李四、王戎识李——这四个词语说、写出一句（段）意思完整的话吗？（学生思考讨论5分钟后展示交流成果）张三在瓜田里、李树下遇见了李四，他们就在李园里一起看李花。张三说：“春天里的李花真美呀！”李四也争着说：“是啊，春天里的李花真真香呀！”李园里的李花开过后，张三和李四再次来到李园。这时，李园里的李花都不见了，只见绿叶下、树枝上长满了一个个小玻璃球似的东西。咦，这是什么呀？它们什么时候长大呀？一场夏雨过后，张三、李四就迫不及待地邀上王戎，约着其他几个小伙伴，一起兴奋地向李园跑去。还未到李园，几个小伙伴一见路边李树上的李子，就争先恐后地跑上前，张三和李四见状也毫不示弱，奔向前去摘李子。这时，只有王戎站在原地一动不动，难道王戎知不道李子好吃吗？（思考：王戎为何不争着去摘李子呢？）005、周zhōu周公称大圣，管蔡宁相容。6清晨登巴陵，周览无不极。一、读一读、议一议：诗句中的周字有几种解释？二、拓一拓、展一展你知道周字的本义吗？周=田+口：从田、从口，指种庄稼或说话要周密、慎重，本义指农田，因田中长满庄稼所以又表示周密。周围、环绕、曲折等义都是从农田疆界引申而来。周朝发源于陕西岐山一带，是当时农田种作、农业生产最为发达地区，以农业立国，所以以“周”为国名。三、解一解、组一组（释义组词）1、封地而建、划界而种的围墙：如大城不可以不完，郭周不可以外通。2、四围，外围：如周边、周围、周长、四周、圆周。3、紧密的，无缺漏的，全部的：如周密、周全、周详、周正、周身。4、详尽地，彻底地；全面地，普遍地：如周到、周济、周恤、众所周知。5、环绕而行，回旋：如周旋、周游、周折、周转。6、一个循环，一个轮回：如周报、周刊、周岁、周期、周末。7、量词，轮，圈：如上周、下周、每周一歌、转体三周半。8、姓。四、成语会客厅1、不食周粟：伯夷、叔齐在商朝灭亡后不吃周粟而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。粟：小米，泛指粮食。2、周游列国：孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地。周游：全都走到，游遍。3、孔情周思：指儒学的思想、情懆。孔，孔子；周，周公。五、遣词造句（说写练习）：1、你能举例说明你对周字的认识吗？2、你能根据对周字的认识说、写出一句（段）意思完整的话吗？（周末，我们去郊游，老师提前作了周密安排。我们学校周边的原野上绿树阴阴，花果飘香。我们周游着学校周围的风景，周强不禁大喊起来：“多美的生活，就在希望的田野上”）006、吴wú寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。一、读一读、议一议：诗句中的吴字有几种解释？二、拓一拓、展一展你知道吴字的本义吗？吴(吳)=口+天：从口、从天（天代表大），表示大声说话。“吴”是“娱”的本字，甲骨文字形与“夭”的字形相似，像一个人倾侧着头部舞蹈。金文为区别于“夭”，加“口”，强调且舞且唱，制造娱乐。造字本义：且歌且舞，助兴娱乐。当“吴”的“摇头吟唱”本义消失后，加“女”另造“娱”代替，强调女子与歌舞的关系。7三、解一解、组一组（释义组词）1、且歌且舞，助兴娱乐：如不吴不敖，不吴不扬。2、善歌善舞的江南地带：如吴地、吴国、吴越、吴腔、吴音、吴语、吴氏、吴姓。3、姓。四、成语会客厅1、吴牛喘月——吴牛：指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者。2、吴市吹箫——吴：古国名。原指春秋时楚国的伍子胥逃至吴国，在市上吹箫乞食。比喻在街头行乞。3、吴越同舟——吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。4、吴带当风——唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人以此称赞其高超画技与飘逸的风格。5、吴下阿蒙——吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙，比喻人学识尚浅。五、遣词造句（说写练习）：1、你能举例说明你对吴字的认识吗？2、你能根据对吴字的认识说、写出一句（段）意思完整的话吗？（今天，我学习了“吴牛喘月”：知道原产于江淮地区的水牛，因为惧怕酷热，即使见了月亮也仿佛见了太阳一样，不断喘气。我们可不要做吴下阿蒙，要有登泰山而小天下的胸襟。）007、郑zhèng公其万千年，世有天之郑。邹律寒气变，郑琴祥景奔。一、读一读、议一议：诗句中的郑字有几种解释？二、拓一拓、展一展你知道郑字的本义吗？郑=关+阝：简体字从关（关口、要塞），从邑（与地名、邦域有关），本义指周代诸侯国名。鄭=奠+阝：甲骨文像在酒坛（酉）下面加一横指事符号，表示将酒坛放在祭台上，祭拜天地神灵，祈求安康幸福。篆文加“邑”，强调祭祀地点，造字本义：专用于王宫隆重祭祀的地方。隶书将篆文的“邑”写成“双耳旁”。三、组一组、解一解（组词释义）1、郑国（周朝国名，今河南新郑一带）。2、郑重、慎重：如郑重（严肃认真）；3、郑重其事（对某件事持慎重、认真、严肃的态度）。4、姓。四、成语会客厅1、郑人争年——有两个郑国人，争论谁的年龄大。其中一个说：“我和尧帝同年而生。”另一个说：“我和黄帝的哥哥同年而生。”两个人轮番升级，各不相让，争论不休，只好以谁能一直说到最后，谁就算得胜。比喻争论的事情既无根据，又无意义2、郑人买履——郑国有个人想去买一双鞋，他量了自己的脚，把尺码放在座位上。等他走到集市，看中了一双鞋子时，才想起：忘了拿尺码了。于是他又回去拿。，可等他赶回来时，集市已经散了，结果，鞋子没有买到。有人问他：“为什么不用自己的脚去试试鞋子8呢?他说:“我只相信尺码，不相信自己的脚。”后比喻只信教条，不顾实际的人。五、遣词造句（说写练习）：1、你能举例说明对郑字的认识吗？2、你能根据对郑字的认识说、写出一句（段）意思完整的话吗？（今天，郑老师郑重其事地教导我们：“在学习上，不要郑人争年；在生活中，也不要郑人买履。一切要从实际出发，有理有据才能学习好、生活好。）008、王wáng王母桃花千遍红，彭祖巫咸几回死。诸侯不救河南地，更喜贤王远道来。一、读一读、议一议：诗句中的王字有几种解释？二、拓一拓、展一展你知道王字的本义吗？王=士+一：士表示能独立任事的人；一表示在“士”之上，是人间的最高统治者。“王”字最早的字形是一把大斧，上面是斧柄，下面是宽刃。古代斧钺主刑杀，这是实力和权威的象征