搜索
2016安徽省教师招聘小学教育综合知识真题一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求()A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵害了学生的（）A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育的认识，不正确的是()A.教育是一种有目的的，培养人的活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化的过程D.教育是促进社会发展决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的是()A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是()A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为()A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是()A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是()A.直接经验与间接经验相结合B.教师主导作用与学生主体作用相结合C.掌握知识与发展智力相结合D.知识传授与思想品德教育相结合13.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动特点的()A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于()A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的()A.剩余价值学说B.资本和商品学说C.劳动价值学说D.人的全面发展学说16教学中教师主导作用的充分实现，所产生的结果是（）A.学生主动性的丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性的充分发挥D.课堂纪律的强化17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验，这属于()A.范例教学B.探究式教学C.情境性教学D.传递接受式教学19.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于()A心境B.激情C.应激D.适应20.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于()A.知觉B.错觉C.幻觉D.联觉21.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的能力是（）A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力22.学校心理健康教育的对象是（）A.低年级学生B.高年级学生C.有心理问题的学生D.全体学生23.生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水。这属于问题解决影响因素中的()A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机和情绪24.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是()A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法25.数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了，数学老师的做法属于()A.连续强化B正强化C.惩罚D.负强化26.对于小学生的数学计算错误，老师既想惩罚他，抄写10遍，又担心这样的做法没有好的效果，这属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突27.夜空中划过的流星，容易引起我们的无意注意，引起注意的原因是()A.刺激物的活动与变化B.刺激物的复杂度C.刺激物的强度D.刺激物的对比关系28.丁默他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家靳言的形象，这属于（）A.无意想象B.再造想象C.无意记忆D.创造想象29.小学生初学英语字母时，常常将其读成学过的汉语拼音。这种迁移属于()A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移30.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散性思维（）A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差二、多项选择题(本大题共5小题.每小题2分.共10分。在每小题给出的四个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，少选、错选均不得分)31.下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有()A.突出学科本位B.体现课程结构的均衡性C.建立科学的评价与考试制度D.培养学生综合能力32.小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循()A.教育性原则B.可行性原则C.自主性原则D.计划性原则33.下列关于气质的说法，正确的有()A.气质没有好坏之分B.气质由血型决定C.气质影响个体的职业选择D.教师应该依据学生气质差异进行教育34.下列关于形成性评价的描述，正确的有()A.评价的手段有作业，经常性检查等B.评价是测试内容主要为课题和单元目标样本C.评价目的主要为改进学习过程，调整教学方案D.评价的主要作用在于全面评定学生成绩35.下列选项中，属于幻想的有()A.有个小学生将来想成为科学家B.庄周梦蝶C.夜晚注视空中的星星久了，觉得星星在动D.守株待兔三、辨析题(本大题共3小题.每题5分.共15分.判断正误并简要说明理由)36.衡量教学方法是否先进、科学关键看学生的学习成绩能否很快提高。37.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。38.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢的就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致的。四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)39.简述教育的政治功能。40.简述教学工作的基本环节。41.简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。42.依据学习规律，如何组织复习。五、材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分)43.阅读下列材料，回答问题有一首歌这样唱到:我们不是你们说的那种，那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乖小孩。我现在想法已经提出，超出你们的时代。请你们替我想想，这是属于我们的时代。好久以前我的脾气，就这么坏;好久以前我的叛逆，就像现在。请你们原谅我，不必为我担心，我有我的理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩。(1)分析当今小学生成长的文化环境及其身心变化特点。(2)在“互联网+”时代，教师应如何实现与学生的有效沟通。44.阅读下列材抖，回答问题四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和共他小组成员开展了活动，通过对小动物的现察、照料，小刚不仅学习了许多生物学的知识，还懂得了学习的重要性，更重要的实，他还改掉了拖沓，懒惰的坏毛病，养成了勤奋，自律，认真的好习惯，学习的主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚的兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显的提升，后来，小刚写的作文《我的好朋友一小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。(2)教师应如何激发小学生的学习兴趣。45.阅读下列材料，回答问题这是一个真实的故事:期未考试刚刚结束，几位学生生生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。这一次，他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心的分析了他们考试中的成败，勉励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更大的进步。事后，他对同事说:通过这件事，我深切的感受到了教师的那一份责任。（1）分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。（2）课程改革背景下教师应该树立什么样的评价观。2016安徽省教师招聘小学教育综合知识真题答案解析一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.C【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A选项。因此选C。2.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选D3.A【解析】著作权的对象是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了学生的著作权。4、D【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。故选D。5.B【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论，人的身心发展的力量主要源于人自身的内在要求。6.B【解析】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度、内容、手段和结构变化，故选B,7A【解析】本题考察影响个体身心发展的遗传因素的作用，遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时决定性因素。根据题干表述最适合的选项是A8.B【解析】本题考察的是课程分类的标准，按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程)，根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故选B。9.C【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。10.A【解析】题干考查的是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出的是结构主义课程论。首先，他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得。11.B【解析】口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统的向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意。所以选B。12.D【解析】题干中的老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观的品德，符合知识传授与思想品德教育相结合。选D。13.C【解析】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行