2013深圳二模基础写作

2013年深圳二模英语基础写作你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇你校开展“光盘”活动的报道。审题：体裁：记叙文---报道---第一句大容量交代5w；时态：过去时；表达：时间、数字的表达二、内容要点：（可以有不同的组合）1.2013年3月4日星期一下午4：00,学生食堂门口；光盘活动，学生会主办；900多师生参加；主题：反对浪费，鼓励光盘;2.利用展板，展示我校的浪费现象;3.播放录像，了解现状：全球每年1000万死于饥荒;4.如果每天减少浪费5%，可救活400多万人;5.大家签名以示自己的决心+意义：培养习惯，节约粮食，杜绝浪费。1．2013年3月4日星期一下午4：00,学生食堂门口；光盘活动，学生会主办；900多师生参加；主题：反对浪费，鼓励光盘；注意时间的表达，从小到大。注意：主语：900多师生；谓语：参加At4pmonMarch4th,Monday,2013,infrontoftheStudentCanteen,morethan900teachersandstudentsparticipatedintheactivitywiththetheme“Fightagainstwastingandencouragetoeatupeverythingonyourplate”organizedbytheStudents’Union.2.利用展板，展示我校的浪费现象;扩展，利用形容词和列举手段或者定语从句First,wesawpicturesontheboardswhichhadrecordedtheterriblephenomenaofwastinginthecampus.Firstly,wehadaglimpseoftheshockingphenomenaofwastinginthecampusthroughpicturesondisplay.3.播放录像，了解现状：全球每年1000万死于饥荒;注意与前一句时间上的连续。Afterthat,wewatchedvideoclips,fromwhichwehavelearnedthateveryyearabout10millionpeoplearedyingoffoodshortage.Afterthat,wewatchedvideoclipsandgottolearnthefactthateveryyearabout10millionpeoplearedyingofhunger.4.如果每天减少浪费5%，可救活400多万人;Ifwereducefoodwasteby5%everyday,wecansave4millionlives.使用高级结构，用被动语态Ifwereducefoodwasteby5%everyday,4millionlivescanbesaved.继续拓展，使用定语从句增强效果，注意与上一句连接Therefore,ifwereducefoodwasteby5%everyday,4millionlivescanbesaved,whichmeansalottotheworld.5.大家签名以示自己的决心:培养习惯，节约粮食，杜绝浪费。Andtheneverybodysigneduptoshowourdeterminationsoastocultivategoodhabit,savefoodandrefusewaste.考虑段落安排根据文章特点和体裁第一句一段，其它第二段；At4pmonMarch4th,Monday,2013,infrontoftheStudentCanteen,morethan900teachersandstudentsparticipatedintheactivitywiththetheme“Fightagainstwastingbutencouragetoeatupeverythingonyourplate”organizedbytheStudents’Union.First,wesawpicturesontheboardswhichhadrecordedtheterriblephenomenaofwastinginthecampus.Afterthat,wewatchedvideoclips,fromwhichwehavelearnedthateveryyearabout10millionpeoplearedyingoffoodshortage.Therefore,ifwereducefoodwasteby5%everyday,wecansave4millionlives.Andtheneverybodysigneduptoshowourdeterminationsoastocultivateourgoodhabit,savefoodandrefusewaste.一、基础写作评分原则1、本题总分为15分，按3个方面给分。2、评分时，首先根据文章句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性,初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。3、只能使用5个句子表达全部的内容。4、评分时，应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。