就业指导讲座

1就业指导讲座何咸旺[引言]同学们，再过几个月，你们将完成大学学业走向社会，摆在你们面前的问题和矛盾有许许多多，其中最重要的应该是就业择业所面临的挑战，也许有些同学已做好了各种准备，也许还有同学处于茫然无措之中，我认为无论是什么问题和矛盾，只要坦然面对，百折不挠、顽强拼搏，一定会不断取得成功。什么是就业？什么是择业？怎样才能在激烈的人才市场竞争中取得优势？又怎样获得你自己满意的工作岗位？这是我们大学生普遍关心的问题，也是我们在毕业前应该了解和掌握的问题。今天我将和同学们共同讨论这些问题，请允许我以一个面试案例开始我们的讨论。[案例]：“真正的汉子”国外一个城市公开招聘一位市长助理，最后一关的考官是市长本人。第一个男人进来，市长带他来到一个房间，房间的地板上撒满了碎玻璃。市长以万分严厉的口气说：“脱下你的鞋子！将里面桌子上的一份登记表取出来，填好交给我！”男人毫不犹豫地将鞋子脱掉，踩着尖锐的碎玻璃取出登记表填好交给了市长。他强忍着钻心的疼痛和脚上不断流出的血，依然镇定自若，市长指着一个大厅淡淡地说：“你可以去那里等候了。”男人非常激动。市长带着第二个男人来到一间屋子，屋子的门紧紧的关闭着。市长2冷冷地说：“你进去把表取出来填好交给我！”男人推门，可是门是锁着的。“用脑袋把门撞开！”市长命令道。男人不由分说，低头便撞，足足有半个小时，撞得头破血流，门终于开了。他取出表认真填好交给了市长，市长说：“你可以去大厅等候了。”男人非常高兴。就这样，一个接一个，那些身强体壮的男人都用自己的意志和勇气证明了自己。市长带最后一个男人来到一个房间，市长指着站在房间里的一个瘦弱的老人对男人说：“他手里有一张登记表，去把它拿过来填好交给我！不过他不会轻易给你的，你必须用你刚硬的铁拳将他打倒。”男人严肃的目光射向市长：“为什么？你得有让我认为有足够的理由。”“不为什么，这是命令！”“你简直是个疯子，我凭什么打人家？何况他还是一个手无寸铁的瘦弱老人？！”市长又带他分别去了那个有碎玻璃的房间和紧紧锁着的屋子，同样遭到了他的反对和拒绝，市长对他大发雷霆。男人气愤地转身就走，这时市长叫住了他。市长将这些应考的男人都召集在一起，告诉他们只有最后一个男人考中了。市长说：“你们都不是真正的男人。”“为什么？”他们异口同声，市长语重心长地说：“真正的男人是敢于为正义和真理献身的人，而不是惟命是从随随便便做没有道理的牺牲的人。”第一部分：现代社会呼唤全面素质的人才随着我国经济体制改革的不断深入，劳动制度也发生了深刻的变化，同时选择机制也引进了就业领域，人们有了较大的选择工作岗位的自由度。但选择是双向的，当求职者按照自己的意愿选择合适的职业时，用人单位也在根据职业岗位的要求选择合适的应聘者，而且用人单位对3求职者越来越“挑剔”。如果求职者不具备职业所要求的素质，就会失去许多求职机会。所以，求职者要顺利地找到合适的工作，首先要了解用人单位对从业者的具体要求，并与自己的职业素质相对照，这是选择职业的前提。虽然职业种类繁多，对人的要求也千差万别，但是从事现代职业不可缺少的素质则是共同的。首先应具有现代观念。现代观念是适应现代职业的思想基础，现代职业要求人们打破旧的传统观念、解放思想、开阔思路、树立时间观念、效率观念、组织纪律观念和合作观念。特别是创新观念、竞争观念和风险观念与现代职业密切相关。创新观念是敢于研究新问题、研究新产品、开拓新领域、富有进取精神和创造意识。竞争观念是争取生存权利和发展优势的意识。任何置身于竞争环境中的人，都会产生一种危机感，正是这种危机感推动人们永远进取，不甘落后。竞争观念还是推动求职者积极进行职业准备，自觉提高职业素质的动力。风险观念是现代商品社会所要求的，现代职业活动本身就充满着风险，只有具备风险意识才能把握契机，不断开拓新生活。第二要富有创造才能。有人说今后的时代是“物质”加“智慧”的时代，赋予物质多少附加价值，关键是看在产品的创造过程中付出了多少创造性劳动。现代社会已进入竞争时代。企业间的竞争、产品的竞争，归根到底是人才的竞争。用人单位理所当然地优先录用具有创造才能的人，而被裁减的人，也往往以“缺乏创造才能”为理由。创造能力就是产生新思想、发现新事物和创造新产品的能力。具有创造才能的人，兴趣广泛，目标明确，反应敏捷，有强力的发现新问题的意识，有丰富4的想象力，思维具有广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性等特点。第三要有合理的知识与能力结构。一个人所掌握的知识，应该是一个相互协调，具有一定层次的知识系统。人们掌握的知识协调得越好，结构越合理，适应职业的能力也越强。科学技术的运用促进了职业内容的变化及新职业的产生，这就对从业人员的知识结构提出了新的要求，要求知识结构有一定的可塑性。企业最欢迎的是既具有广博学识，在某一方面又具有一定深度的所谓“T”型人才。能力结构也是如此，完成任何职业活动都不是靠单一的能力，而是靠多种能力的有机结合。一个人的注意力、观察力、记忆力、思维力与想象力是相互制约的，必须做到协调发展，同时还要注意操作能力的培养。现代职业越来越需要手脑并用的人才，即使是劳动密集型职业也不再是单纯的体力劳动，而智力密集型职业也要求从业者具有较强的动手能力。知识面窄和动手能力差是目前青年求职者适应职业的主要障碍，因此掌握知识和能力培养对我们来说是同等重要。第四要拥有一技之长。任何单位都想录用能给单位带来利益的人。这种利益既包括创造物质财富，也包括带来精神的愉快和生活的丰富。如果我们能有与众不同的一技之长，如书法、音乐、美术、摄影、计算机、汽车驾驶、体育等，包括在专业基础上的发明创造，一定能为用人单位所欢迎。因此我们要充分利用丰富多彩的课外活动，培养多方面的兴趣、爱好和技能，积极主动地去学习掌握一门技术，为求职创造条件。第五要有丰富的工作经验。用人单位越来越重视应聘者工作经5验，许多招聘启事都把“具有两年工作经验”作为任职资格。而青年求职者，特别是刚毕业的学生，一般说缺少工作经验，参加工作后要有一段适应时间，这是求职的不利方面。但实际上，任何人都有一定的工作经验，凡是与完成职业有关的事情和活动都属于经验。因此，作为在校生要利用一切机会，如社团活动、社会实践等来丰富自己的工作经验，培养多方面的适应能力，做些临时性的工作也是丰富工作经验的重要途径。第六要具备良好的协作精神。现代职业活动是一种群体活动，促进群体活动的条件是协作。现代分工越来越细，协作越来越普遍。这就需要处理好人与人、人与集体、集体与集体之间的关系，因此，现代职业的从业人员必须具备团结协作的精神，懂得自己的活动在整体职业活动中的地位和作用。只有自觉遵守组织规范，在职业活动中密切配合，相互促进，才能提高工作效率、激发创造性。第七要有健康的心理状态。人光有身体结构和生理功能上的正常还不能算健康，健康的含义还包括心理活动正常和个性的健全。现代职业的复杂性、紧张性，要求从业者具备较高的心理健康水平。这就要求我们必须具有充分的安全感；能恰当估计自己的能力；能正视现实；积极培养和谐统一的人格；学会建立良好的人际关系；培养和建立良好的意志品质和高度的社会责任感。对于求职者来说，仅仅了解用人单位喜欢什么样的人是不够的，还必须了解用人单位不喜欢什么样的人，以下几类人不受用人单位的欢迎。6成绩优秀而无其它专长的人。企业工作种类繁多，并不是成绩好的人才能胜任，如果仅以学习成绩为求职资本或为自己学习成绩优秀而沾沾自喜，必然给人以反感。缺乏朝气的人。人们喜欢的是富于感染力，充满青春气息，具有强烈进取心的人。那种故作老练、未老先衰、缺乏热情的人，往往被人认为元气不足、缺乏活力和能力。缺乏魅力的人。一个人的学识教养、精神面貌、性格气质、言谈举止、穿着打扮、待人接物等构成一个人的魅力。求职者总要有一些吸引人的地方，能引起对方的注意和兴趣。缺乏魅力的人，不能使对方找到录用的理由，自然有碍求职成功。不善交际的人。交往活动不仅能给大家带来愉快和欢乐，也是现代职业活动顺利进行的保证。不善交往的人往往开拓精神不强，有碍职业活动的顺利完成。健康状态欠佳的人。有无健康体魄对求职成功至关重要，一个身体多病的人，不易被用人单位所接受。志愿动机模棱两可的人。往往会被招聘者认为是没有能力、没有魄力和缺乏自信的人。求职时了解了这些情况，就要在日常生活中不断地改善和塑造自己，成为一个受用人单位欢迎的人。第二部分：如何选择职业面对新的就业形势和就业政策，我们如何抓住机遇，迈好走向社会的第一步呢？7一、不究性质看单位。随着经济的不断发展，我国的经济逐步形成了国有经济、合作经济、集体经济、个体经济等并存的多种经济成分。就人才需求来看，不少国有企业还处于转换机制、调整结构的过程中，生产经营比较困难，接纳毕业生的积极性不高。除生产第一线需要一定量的技术工人、技术人员外，一般的技术和管理人员趋于饱和，这对试图进入大中型企业的大专毕业生提出了严峻的挑战。与此同时，被誉为江苏经济半壁江山的乡镇企业迅速发展，1999年全省有乡镇企业150.8万个，从业人员1300多万，总产值1600.4亿元，占全省农村社会总产值的88%。但是目前乡镇企业的技术、管理人才还很缺乏，专业技术人员只有32万人，仅占职工总数的2.8%左右，对中等职业技术学校的毕业生有很旺盛的需求。“三资”企业发展迅速，来我省投资举办“三资”企业的有100多个国家和地区，到1999年全省投产开业的“三资”企业达25567家。民营企业、个体经营也得到了新的发展，1999年全省民营企业、个体工商户达250多万户，从业人员500多万，全年总产值285亿元。私营企业的业主50%以上具有大专以上学历，他们也急需一批技术和管理人才，我们应该把到这些单位工作作为就业的新途径。二、不等分配找市场。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，人才市场、劳动力市场也得到建立和完善。各类人才市场覆盖了全省所有市、县，基本上形成了省、市、县三级人才市场网络体系。随着人才市场机制的不断完善，人事计划、调配体制、人事部门所有制的刚性结构开始松动，使一些人才缺乏的中小型企业能够通过人才市场引进紧缺人才。现在各地人事部门通过发函、联谊会、恳谈会、新闻发布会、双8选协调会等形式，帮助毕业生落实工作单位。各类大中专毕业生都将进入人才劳务市场，实行双向选择，平等竞争就业，这也是社会发展的必然。因此我们应该通过各种途径了解经济对人才需求的情况，积极主动地进入市场。三、不唯对口用专长。职业教育属于职业定向教育，毕业生理应对口就业。但是由于有些学校专业设置还较窄，不能完全适应社会经济建设的需要，调整改革也需要一个过程，特别是经济建设最需要的往往是一专多能的通用性人才，因此对对口就业的含义就要有一个正确的理解。由于某一专业科类的许多专业基础课和部分专业课是基本一致和相通的，因此从事专业大类所面向的有关职业都应当是对口的。比如，财经类专业很多，毕业生到金融、工商管理、税务、企业财务、统计和营销等部门和岗位工作，都应当是对口就业。四、不求“就业”图创业。由于种种原因，部分毕业生有的一下子难以找到合适的工作单位，需要自谋职业。这些毕业生，可以加入个体工商户和农村专业户、科技示范户的行列，利用所学专业技术创一番事业；可以独立，也可以联合起来从事建筑业、修理业、饮食业、服务业、交通运输业和娱乐业等；可以在本地也可以到他乡创业。近几年来一大批毕业生自主创业的成功实践表明，只要我们发挥优势、艰苦奋斗，走创业之路是大有可为的。五、不求定位先就业。要破除一选定终生的传统就业观念，在落实和选择工作单位或岗位时，不求一步到位。我们虽然在学校较为系统地学习和掌握了一定的专业知识和专业技能，但由于科学技术的迅猛发9展和经济的不断变革，学校教学与生产实际相脱离的现象还不同程度地存在，学生的知识面还较窄，还缺少实践的锻炼，人际交往能力、社会经验、业务水平都需要一个锻炼、提高、丰富的过程。同时，随着近几年高等教育的大力发展，必将有越来越多的毕业生直接面向社会就业，进一步增强了就业的竞争性，因此我们要对自己和社会有一个正确的认识和分析，对就业单位、岗位的挑选要有度，适当降