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《依法保护人类共有的家园》教学设计作者:王红英汪喜艳何立民单位：民勤县职业中等专业学校职业道德与法律第十二课依法生产经营，保护环境《依法保护人类共有的家园》教学目标1．认知目标了解和感受地球生态环境的恶化现象，了解保护资源和环境的有关法律规定，使学生知晓环境保护的重要性。2.情感、态度、价值观目标激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。3．运用通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。教学重、难点1.教学重点：如何保护环境和节约资源2.教学难点：培养环保意识教学准备l.搜索环境问题、资源利用方面的资料，包括文字和图片。2.学生走访、调查当地资源利用和环境保护方面存在的问题。3.学生查阅资料，探究资源节约和环境保护的方法。教学方法情景导入法、分组讨论教学法、设疑探究法、讲授法教学过程一、导入新课【创境激趣】师生共同欣赏“民勤青土湖的变迁”图片（多媒体展示）别忘了，三千年前这里还是一片古海，三百年前这里还是波光粼粼，三十年前这里仍有鸭塘柳林，而三十年后的今天，你们却只落得，一片荒漠，一道秃岭，一双呆痴的目光，两片干裂的嘴唇!【自主探究】教师提问：这些图片给你什么样的感受？我们从中得到什么警示？学生谈谈自己的看法。生1：我们民勤生态环境恶化了。生2：民勤水资源日益匮乏。……(学生回答，教师点拨)从中我们可以看出我国的环境和资源问题日益严重。二、新课讲授（板书）（一）、保护环境刻不容缓（板书）1、环境资源的含义环境资源指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。包括：大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。（板书）2、我国面临的环境资源问题现阶段，我国经济发展正面临着能源资源不足、人均拥有资源量较少、存在环境污染、生态退化、气候变化异常等等一系列环境问题。【合作探究】收集本地材料说出自己所在地方环境问题。组织学生，让各小组汇报调查结果，并提出在自主学习过程中发现了什么问题，让学生展示他们所收集到的图片、资料。小组围绕不同侧面的情景所获得的认识，展开小组讨论、交流，形成分享式、合作式的学习方式。1组调查结果：土地荒漠化2组调查结果：水资源问题【新知探究一】同学们所知道的目前我们民勤防治土地荒漠化的具体措施有哪些？生1：封沙育草、大力植树造林，在石羊河流域沿线探索退耕还林与封山禁牧，扩大造林面积，生2：草方格沙障固沙，防止沙丘流动生3：关井压田、禁采、禁止超采地下水、调整产业结构、发展节水型高效农业加强生态移民工作……（学生回答，教师点拨）同学们回答的很好，足以看出同学们还是比较关心我们民勤的生态环境的，所以节约资源、保护环境，需要全社会长期不懈的共同努力。（板书）（二）、保护环境，人人有责（板书）1、节约资源和保护环境是我国基本国策国务院1983年12月31日召开的第二次全国环境保护会议上将环境保护确定为我国的一项基本国策。（过渡）我国现行的环境与资源保护法体系是把环境保护基本国策落到实处的法律保障。（板书）2、我国已形成环境保护法律体系《中华人民共和国环境保护法》《水污染防治法》《大气污染防治法》法律《海洋环境保护法》《固体废物污染环境防治法》《环境噪声污染防治法》《环境影响评价法》……《自然保护区管理条例》《排污费征收使用管理条例》行政法规《建设项目环境保护管理条例》《危险废物经营许可证管理办法》……《环境保护行政处罚办法》部门规章《放射环境管理办法》《排放污染物申报登记管理规定》……（过渡）真正检验我们对环境的贡献的，不是言辞，而是行动，那么我宪法们中职生到底该怎样为保护人类的家园做贡献呢？【新知探究二】水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。请同学们围绕我们民勤的水资源问题，畅所欲言。生1：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。生2：一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。生3：随手关紧水龙头。……（学生回答，教师点拨）（板书）3、中职生如何为保护人类共有的家园做贡献①认真学习环保法律法规，加强依法保护环境意识；②养成节约习惯，选择可持续的消费模式和绿色的生活方式；③从自身做起，从小事做起。三、课堂小结通过本节课学习，我知道了＿＿＿，生活中我会这样做＿＿＿＿。学生畅谈收获认识，自行小结本课。同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，保护人类赖以生存的家园！四、课堂检测学生李明暑期外出旅游，用餐时发现该店还在使用已明令禁止使用的发泡塑料餐具，便找到店主劝阻，未果后立即向有关部门举报，揭发了该店的行为。根据以上材料回答1—3题。1.学生李明举报、揭发所依据的法律主要是（）A《中华人民共和国矿产资源法》B《中华人民共和国食品卫生法》C《中华人民共和国环境保护法》D《中华人民共和国水法》2.李明同学的行为（）（1）承担了社会责任（2）行使了保护环境的权利（3）是在多管闲事（4）履行了保护环境的义务A（1）（3）B（1）（2）C（1）（2）（3）（4）D（1）（2）（4）、3.“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动”。这句话给我们的重要启示是（）。A.保护环境重在宣传B.必须依法治理环境问题C.保护环境必须努力提高环保意识D.保护环境重要的是落实环保行动五、板书设计（一）、保护环境刻不容缓1.环境资源的含义2.我国面临的环境资源问题（二）、保护环境，人人有责1.节约资源和保护环境是我国基本国策2.我国已形成环境保护法律体系3.中职生如何为保护人类共有的家园做贡献六、教学反思本节课主要探究的目的是以学生小组协作的方式，完成单个学生一节课难以完成的作业.在教学中主要依靠小组的优势使学生互相补充，扬长避短地完成学习任务，培养学生的协作能力，提高学生的收集和处理信息的能力。本课教学中体现了加强学生学习活动的综合性和探索性能力的要求，课程内容的教学与学生生活经验紧密联系，增强了学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发了学生的环境保护意识。但是学生提取信息、归纳整理信息的能力有待提高，而且对学困生关注少、引导少。