2职业发展与生涯规划的基本概念

2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）1/38《大学生职业生涯发展与规划》大学生生涯与职业意识的建立2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）2/38【教学目的】通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。大学生生涯与职业意识的建立2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）3/381、激发大学生关注自身的职业发展；【教学目标】2、了解职业生涯规划的基本概念；3、明确大学生活与未来职业生涯的关系。职业发展与生涯规划的基本概念2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）4/38一、职业发展与生涯规划的基本概念【主要内容】二、职业对个体生活的重要意义三、生涯规划与未来生活的关系职业发展与生涯规划的基本概念2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）5/38职业工作生涯规划一、职业发展与生涯规划的基本概念几个相关的基本概念2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）6/38工作：从事的活动或任务，由一系列相似的职位组成。如：心理委员，足球运动员。职业：是在不同的专业领域中一系列相似性的服务（彼此有关的工作）如：咨询师，运动员。职位（位置）：和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：XXXX班的心理委员；国安足球队的前锋。概念的基本含义2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）7/38职业的其他定义2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）8/38职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业的一般含义职业的五个方面内涵：①社会分工——包含了个人与他人的社会关系；②必备技能——包含了职业与专门知识技能的关系；③创造财富——包含了知识技能与财富的关系；④合理报酬——包含了创造财富与报酬的关系；⑤满足需求——包含了报酬与需求的关系职业——个人所从事的作为主要生活来源的工作。（——新华字典）2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）9/38判断以下称谓属不属于职业学生家庭主妇志愿者小偷职业××××妓女？乞丐？课堂讨论-分享2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）10/38职业发展：是指职业的变迁和进程，即职业状况从初级到高级的各个发展阶段。概念的基本含义职业发展生涯①生命的极限：生涯本漫漫。②生活：艺术~｜戎马~。③生计：打柴作~。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）11/38生涯意指两轮马车，引申为道路，即人生的发展道路；又指人或事物所经历的途径；或指个人一生的发展过程；也指个人一生所担任的系列角色与职位。词缀：-eer与...有关beconcernedwith.词根：car双轮货车，大车atwo-wheeledwagon,cart.career概念的基本含义2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）12/38生涯的其他定义沙特尔（shartle，1952）：职业是一个人在工作生活中所经历的职业和职位的总称。舒伯（super，1957）：职业是一个人终生经历的所有职位的整个历程。霍尔（hall，1976）：职业是人终其一生，伴随工作或职业的有关经验或活动。韦伯斯特（webster，1986）：职业是个人一生职业、社会与人际关系的总称，即个人终身发展的历程。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）13/38提出者定義Shartle〈1952〉生涯是指一個人工作生活中所經歷的職業或職位的總稱。Super〈197〉生涯係指一個人終生經歷的所有職位整體歷程。McFarla〈1969〉生涯係指一個人依據心中的長期目標,所形成的一系列職業或工作選擇,以及相關的教育或訓練活動,是有計劃的職業發展歷程。Hood&Banathy〈1972〉生涯包括個人對工作世界職業的選擇與發展,非職業性或休閒生活的選擇與追求,以及在社交活動中參與的滿足感。Hall〈1976〉生涯係指一個人終一生,伴隨與工作或職業有關的經驗和活動。Super〈1976〉生涯是生活裡各種事件的演進方面與歷程,統合個人一生中的各種職業和生活角色,由此表現出個人獨特的自我發展組型;生涯也是人生自青春期以迄退休之後,一連串有酬或無酬職位的綜合,甚至也包含了副業、家庭和公民的角色。McDaniels〈1978〉生涯的意義應比一個人的工作或職業更為廣泛,它是指一個人終其一生所從事工作與休閒活動的整體生活型態。Webster〈1986〉生涯乃係個人一生職業、社會與人際關係的總稱,亦即個人終生發展的歷程。饒達欽〈民73〉生涯意指一個人生命歷程中所經歷的一系列職業、工作和職位,亦即生活中與諸工作角色有關的經驗順序。牛格正〈民75〉工作是一個總名稱,如果把工作當做個人一生的事業來看即是生涯,生涯包括了個人一生中所涵蓋的職位、職務、職業與行業等。林幸台〈民76〉生涯包括個人一生中所從事的工作,以及其擔任的職務、角色,但同時也涉及其他非工作、非職業的活動,亦即個人生活中食衣住行育樂各方面的活動與經驗。金樹人〈民77〉Career原意為兩輪馬車,引申為道路,即人生的發展道路,亦即指個人一生中所扮演的系列角色與職位元。楊朝祥〈民78〉生涯就是一個人在就業前、就業中以及退休後所擁有的各種重要職位與角色的總合。生涯的其他定义2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）14/38多数学者采用舒伯（super，1976）的论点生涯的一般含义生涯也是人生自青春期以至退休后，所有有报酬或无报酬职位的综合，除了职业之外，还包括任何与工作有关的角色，甚至包括家庭和公民的角色。“生涯”——是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了个人一生中各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）15/38职业生涯的其他定义概念的基本含义职业生涯亦即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。职业生涯2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）16/38内职业生涯是从事一种职业是的知识、观念、经验、能力、心理素质、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。外职业生涯是从事一种事业时的工作时间、地点、单位、内容、作职务与职称、工资待遇等因素的作何及其变化过程。外职业生涯通常是他人给予，他人认可，他人决定的，也容易被他人否定和收回，甚至是剥夺。内职业生涯主要靠自己不断探索而获得，他不随外职业生涯的获得而自动具备，也不会因外职业生涯的失去而自动丧失内、外职业生涯的区别2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）17/38职业生涯规划又称职业生涯设计简称生涯规划个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出的行之有效的安排。生涯规划的含义2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）18/38职业生涯规划按主体可以分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）19/38按照时间长短，生涯规划又可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划人生规划40年左右，设定整个人生的发展目标如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的目标如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司的副总经理。中期规划一般为3-5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门作经理，规划从大型公司部门经理到小公司作总经理等。短期规划3年内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）20/38课堂活动—我的生命线•另见WORD引导语……•分享……2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）21/38课外活动：生涯彩虹图2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）22/38二、职业对个体生活的重要意义【两个基本观点】职业是个体生活的基本需求人生需求的层次决定职业的发展状况2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）23/38亚伯拉罕．马斯洛(AbrahamHaroldMaslow,1908-1970)，出生于纽约市布鲁克林区。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。他曾将人的需求划分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求、和自我实现需求。马斯洛的人生需求论2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）24/38马斯洛用金字塔图形列出了人们从低级到高级的五项需求马斯洛的人生需求论在马斯洛的晚年，其需求层次理论得到重大修正，最高层次的需要已经不是他早年所说的那种自我实现的需要所能涵盖的了。基本需求指向自己高级需求指向环境2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）25/38马斯洛在晚年又对这以理论进行了扩展研究，在他趋势以后，他的学生将这些研究成果发表出来，总结成人生需求的八层次理论。生理需求尊重需求安全需求归属需求求知需求求美需求自我实现需求天人合一需求马斯洛的人生需求论衣食住行安全、舒适、自由情感、交往尊重人格、地位学习、探索被欣赏、被赞美发挥潜能、梦想成真按规律办事、与自然和谐2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）26/38但有人指出，马斯洛需要层次模型的完整表达应该是六个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要和超越性需要。超越性需要也可以称为精神性需要或超越自我实现的需要。1969年，马斯洛在《超越的种种含义》和《Z理论》中他指出：“超越指的是人类意识最高而最广泛或整体的水平，超越是作为目的而不是作为手段发挥作用并和一个人自己、和有重要关系的他人、和一般人、和大自然、以及和宇宙发生关系。”马斯洛的人生需求论2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）27/38一、职业发展与生涯规划的基本概念【主要内容】二、职业对个体生活的重要意义三、生涯规划与未来生活的关系第一讲职业发展与生涯规划的基本概念2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）28/38小游戏请同学们闭上眼睛游戏结束前一定不要提前睁开猜猜身边有没有人穿红色的衣服？有多少人穿了红色衣服？第二环节第一环节课堂讨论-分享什么是选择性注意？如把注意力堪称一种能量，那么目标便能帮助人们集中能量。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）29/38游戏的启示当一个人的生涯发展中有目标时，他就容易集中所有的能量和资源去实现，成功的可能行就会更大！生涯规划与未来生活的关系生涯规划是一个过程，规划的功能就在于为生涯设定目标，并找出达成目标所要采取的步骤。2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）30/38三、生涯规划与未来生活的关系著名的职业生涯专家米歇尔罗兹（Michelozzi，1988）指出生涯规划有突破障碍、开发潜能自我实现三个积极的目的。突破障碍内在障碍恐惧不安缺乏自信缺少自觉缺少技能外在障碍政局不安市场趋势不明经济衰退社会紊乱开发潜能自我觉知积极进取建立自信培养实力自我实现以己为荣圆融丰足喜悦智慧（Michelozzi1988）2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）31/38一个人最大的幸福，是能以自己选择的方式过生活；择其所爱、爱其所择的结果，会使一个人以己为荣，并呈现出圆融、丰足、喜悦、智慧和充满创造力的气质。（——Michelozzi1988）生涯规划与未来生活的关系面对生涯你有障碍吗？有困惑吗？2020/5/24大学生职业生涯发展与规划（2）32/38