2013年湖北高考作文写作指导

2013年湖北高考作文写作指导王家新湖北高考作文评分标准基础等级50分+发展等级10分=满分60分基础等级50分=内容25分+表达25分基础等级50分基础等级50分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－0）内容25分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心基本明确内容单薄感情基本真实表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整基本合文体要求结构完整语言通顺字体较工整大体合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不合文体要求结构混乱语不通，语病多字迹潦草难辨发展等级10分一等（10—9分）二等（8—7分）三等（6—4分）四等（3—0分）具体方面深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显创意个别句有点深刻个别细节较好个别语句较精彩略显个性发展等级10分晒晒我的评分看看专家怎么评1、《各适其才》给分说明：本文偏离题意，内容项给10分。结构基本完整，语言基本通顺，表达项给15分。发展项0分。本文得分：10+15+0-1（错别字）=24分。看看专家怎么评2、《人生方圆观》给分说明：作者单刀直入，以“方”“圆”的原始意义切入，紧密联系社会现实，紧扣时代脉搏，精当阐释了“方”与“圆”的深刻内涵及二者的辩证关系，立意高远，切合题意。内容项给25分。结构方面层层深入，严谨有致而收放自如，文体特征鲜明。表达项给25分。语言整散结合，长短错综，富有表现力。发展项给10分。本文得分：25+25+10=60分。看看专家怎么评3、《善意不分方圆》给分说明：“方圆”一般理解为两种对比鲜明的为人处世的态度、方式或者人生价值取向；“上善若水”是说最高境界的善行就像水的品行一样，泽被万物而不争名利。本文试图基于“上善若水任方圆”一句立意，并截取生活中的几个场面来具体表现“善心”、“善意”、“善行”，但与题旨联系不紧，内容项给14分。结构完整，叙事简洁流畅，字迹工整，表达给19分。行文有一定的个性色彩，发展项给3分。本文得分：14+19+3=36分看看专家怎么评4、《方圆之用》给分说明：文章抓住方圆之间的对立统一关系立意，中心突出；主体部分从态度、情感、方式三个层面论述方圆之用。内容充实，用例丰富、典型简练。内容项给25分。思路明晰，逻辑严谨，结构工整，语言简明准确。表达项给25分。文章能透过观察看本质，见解独到，观点具有启发作用。发展项给10分。本文得分：25+25+10=60分。看看专家怎么评5、《方圆人生》给分说明：本文入题较好，内容具体，但文中事例和观点契合度不够，缺乏对论据的准确解剖和分析。内容项给19分。结构完整，语言较流畅，卷面整洁，表达项给18分。语言有文采，发展项给5分。有三个错别字，扣1分。本文得分：19+18+5-1=42分。看看专家怎么评6、《读一座城市的性格》给分说明：本文以“读一座城市的性格”为题，骨子里却是扣住“方圆”抒写情思，符合题意，中心突出。表达主题有鲜明的个性特点，灵动而大气。内容项评一等上，给25分。语言流畅富有文采，表情达意收放自如，材料选用信手拈来，显示了作者知识积累和能力运用的“厚”与“强”，表达项评一等上，给25分。本文亮点突出，发展项评10分。本文得分：25+25+10=60分。作文题目：23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2013年湖北高考作文题解题说明这是一道材料作文题。先由日常生活中的方形、圆形器物的广泛使用，引出“方圆之用，各得其妙”的议论，接着用古代诗句加以佐证和强调，再由器物的“方圆”联想到人生的“方圆”。这一材料内涵的丰富过程，也是“方”“圆”两个词由本义向比喻义、联想义扩展的过程。以下立意均符合题意：①抓住“方”或“圆”，或者“方与圆”，阐释什么是“方”或者什么是“圆”，或者什么是“方与圆”。②论证为什么要“方”或者为什么要“圆”，或者为什么要“方与圆”，或者反其意而论之。③分析怎样做到“方”或者怎样做到“圆”，或者怎样做到“方与圆”，或者反其意而论之。④写人记事，呈现“方”或“圆”，或者“方与圆”的形成变化、是非优劣等，符合题意。⑤围绕“方”或“圆”，或者“方与圆”抒写情思。⑥抓住“上善若水”议论（或记叙或抒情），能与“方”“圆”有机联系，也是符合题意的。2013年高考作文阅卷教师手记方圆之道是一种处世哲学，充满智慧，方圆是一个相对概念，是一个问题的两个方面，没有好坏之分。如果说方是正直无私，那么圆就是一种灵活处世；如果比干死谏是方，那么邹忌委婉进谏就是圆；如果父亲的严格要求是方，那么母亲的关心呵护就是圆；如果方是武力征服，那么圆就是迂回曲折；如果法家的严刑峻法是方，那么儒家的仁义道德就是圆；如果穷则独善其身是方，那么归隐田园就是圆；如果方是宁为玉碎，不为瓦全，那么圆就是留得青山在，不怕没柴烧；如果方是高山大河，急风骤雨，那么圆就是丘林小溪，和风细雨；如果方是刚烈做人，那么圆就是冷静处世。也就是说方圆是一种方式方法策略，是刚柔并济，宽严结合，紧松合作，方圆并不矛盾，有些事情就得采取方的形式，圆滑便显得懦弱；而另外一些事情就得采用圆的方式，直爽便显得鲁莽。阅卷教师手记笔者在高考阅卷的过程中，发现今年的作文偏题跑题等现象严重，结果不尽如人意，总结归纳存在以下问题：一、审题存在偏差。很多学生只抓住材料中的一句话“方圆之用，各得其妙”，不能对材料中的主要信息进行提炼归纳，很容易立意为“天生我材”，“有用之人自有用”，“物尽其用”，“各尽其才”，“做最好的自己”，“发挥自己的优势”，“尺有所短寸有所长”，“不同人生自有精彩之处”，“多角度看问题”，“各得其妙”等，这样的立意，在内容上的得分很受影响。二、理解过于肤浅。抓住“方圆虽异器，功用信俱呈”，在文章中大谈特谈方形与圆形的东西，如球场是圆形的，桌子是方形的，方形与圆形在生活中比比皆是，整个文章只谈器物，而没有联系到人生。还有的考生抓住“上善若水”四个字，把“善”理解为善心、善行、善良、诚信、信任、爱、和谐、宽厚待人，实质上善是一种最高境界，是处理问题的最好方式方法策略，处理问题的至善境界就应该像水一样该方则方，该圆则圆。三、缺乏点题意识，缺少点睛之笔有些考生文笔很好，但是缺少关键词，这类学生很令人惋惜，有些考生谈父爱、母爱，父亲有时严厉，母亲对我嘘寒问暖，让人也能够明白父爱就是方，母爱就是圆，但是整篇文章就缺少这样的点睛之笔，更让人可惜的是有一篇文采很不错的作文，最终落脚点却在父亲严厉，母亲温和，这就是父母给我的爱。不同的一句话，让文章的分数大打折扣。还有的考生写“找准位置，做好选择”，立意也不错，但是整篇作文就是不谈方与圆，如果随便点一句“坚持自己，走自己的路让别人说去吧，是方；那么适当情况下，面对环境要学会适应环境，学会转换，就是圆”，就是一篇立意不错的文章。屈原忠心耿耿，文天祥不指南方不肯休，材料虽然很陈旧，但是只要点到这也是一种处世原则方法，这类的文章最起码也能得个保险分。蔺相如庭斥秦王，退让廉颇，材料很经典，如果加上蔺相如刚柔并济等之类的话，文章会大发光彩。四、概念不清，似是而非不少考生在文章中也不断地在贯穿方与圆，但让阅读教师摸不着头脑，不能理解什么是方圆，如：有的考生写我们要有方圆的心态，方圆的行动，方圆的结果；有的考生写理想是方，追求是圆；有的考生写我们要用智慧把方与圆巧妙地结合起来，但未具体说明什么是方，什么是圆，让人一头雾水。五、不着边际，敷衍塞责有的考生不能抓住材料的中心，离题万里，文章中谈善于观察生活中的方形圆形；还有考生写方形圆形各自聚在一块，物以类聚；还有一些考生整篇文章只谈人需要情商，与材料毫无关系。还有考生写成功没有界限，整篇文章与方圆无关。这类文章下笔千言离题万里，实属不着边际的文章。也有考生敷衍塞责，抄袭试卷文言文、现代文，对这类文章绝不能姑息；还有的考生标题缺失，书写潦草，字数不够，低级的错别字，观点偏激，这些硬伤会严重影响作文的得分。阅卷教师手记尽管在今年高考作文中存在不少问题，但是也涌现出了许多的佳作，这些文章结构工稳，卷面整洁美观，用例典型精炼，思想深刻，能透过现象看本质。如一位考生在作文中谈到了林黛玉的方，薛宝钗的圆，并谈到了林黛玉的方与薛宝钗的圆形成的原因。整篇作文语言优美，见解独到，思想深邃，被评为满分作文。这样的考生，一方面有丰富的阅读历练，另一方面与他们关注现实，思考生活，感悟人生，有厚实的生活积淀有很大的关系。问渠那得清如许，为有源头活水来。作文如同做人，台上三分钟，台下十年功，只有平时多读书，善思考，勤练笔，才能厚积薄发，妙笔生花。业务组对文七至文十五的评分7、《似水人生》评分：25+23+9=57分8、《方圆人生》评分：25+25+10=60分9、《上善若水》评分：19+19+6=44分10、《天生我材必有用》评分：18+19+4=41分11、《人生的容器》评分：22+20+6=48分12、《方圆相合，方显智慧》评分：24+22+8=54分13、《请让自己“水”一点》评分：22+22+8=52分14、《方圆之间写人生》评分：25+25+10=60分