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解题：“番茄太阳”是盲童明明对太阳的特定称谓两者相似点：引号的作用：形状都是圆形颜色都是红色特殊含义生字我会读理清情节1、初来陌生地12、认识小女孩2—17心情灰暗重点段落层次：思考以下段落分别主要写出了小女孩的什么特点？对我的心情有什么影响？小女孩爱笑小女孩可爱小女孩聪明2—45—67—1314—1617小女孩善良回想小女孩“我”心温暖“我”隐隐心疼—喜欢“我”心快乐“我”心感动“我”心温暖生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。看着她，让人隐隐心疼。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。灰暗温暖喜欢快乐感动赏析第一部分那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。作用内容上：结构上：交代“我”的处境艰难，心情灰暗为下文写遇到盲童小女孩后心情改变作铺垫同学们，请快速朗读课文，找出文中三处带有“番茄太阳”的句子，再想一想：三个番茄太阳分别表示什么？小女孩一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它“番茄太阳”。看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。（明明心中的太阳）（明明的笑脸，作者心中的太阳）（明明的善良、美好、纯真的心灵)“挂”形象写出小女孩给作者留下的美好印象和温暖感受。探究1、我什么时间去菜场？为什么选择这个时间？2、第二自然段写出了小女孩有哪些特点？外貌怎样？3、第三自然段的描写看出这是怎样的一家人？中午；双腿残疾，怕人看见（自卑痛苦）安静，声音细柔，爱笑；漂亮（头发、皮肤、眉毛）和睦关爱幸福的一家人；父亲疼爱孩子，孩子享受父爱小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走.每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。明明好奇地问：阿姨，太阳是什么样的？仿照句式，说说明明的特点•明明是个（）孩子，因为（）。。•要走的时候，明明轻轻地拉住我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”当时听了这句话以后，我有什么反应？•那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。总结：1、课文通过叙述（）与（）的一段交往，表达了对（）的向往以及人与人之间的（）。2、写作特色：双线并进—明线：“我”与小女孩明明的交往暗线：“我”的心情变化人物形象生动此时，你有什么话想对盲童明明说呢？你说我说学习了这篇课文以后，你们认为要怎样对待身边那些需要帮助的弱者。我们每个人心中都要有一颗“番茄太阳”，让这个世界更加温暖！作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.