搜索
……恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！——《华南虎》牛汉我的作者简介牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。及自选集《蚯蚓和羽毛》等。幽默(yōumò):凄惨(qīcǎn):奥秘(àomì):翻来覆去(fānfù):温厚(wēnhòu):有趣或可笑而意义深长。凄凉悲惨。奥妙神秘。一次又一次;多次重复。温和宽厚。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。文章中写了哪些人，有什么性格特征？他们之间有着怎样的联系？请找出来，并分析。默读课文思考：文章写了几个人？他们的性格特征？聪明好学父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮勇敢、带点傻气忠厚、没本事本文的线索：第一本书父亲我亲情乔元贞我弄不成友情师生之情第一本书文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情？开头：我的第一本书是：朋友的疑惑：课本有什么好写的？我的解释：这是一本“”的书。整体感悟主体：①②结尾：“我”的结论：６０年前小学一年级的国语课本让我一生难以忘怀“我的第一本书”不同寻常的来历。父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。人不能忘本！（1-2）从一位诗人来访,引出话题第一本书（难忘）。（3-9）第一本书不同寻常的来历。（10）进一步交代这是“真正的第一本书”（11-13）与第一本书相关的人或事。（14）呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本）。有关这“第一本书”的回忆，作者的情感是怎样的？在课文中找到相关语句并分析。我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。双关的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。甜：同学、朋友之间深厚的情谊父子之间亲密的关系人与狗的默契和情趣酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境学习的艰难人生际遇的差别我的第一本书同学情父子情童年乐趣生命中最初的快乐与梦幻没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？拓展延伸没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？“知识改变命运”