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习作要求：以“高尚”为主题，写写自己身边的普通人，你可以用一、两件事把他们的美好品质反映出来，注意把内容写具体。写完后，读几遍，有不妥之处，认真修改。审题意，明要求•审内容•本次习作是一篇写人的作文，主要写我们身边的人，可以是你熟悉的亲朋好友、老师同学，也可以是你叫不出名字的人，医生、护士、交警叔叔、清洁工……无论写谁，都要通过一两件事体现出他们的美好品质和高尚情操。审题意，明要求•审主题•本次习作主题是歌颂我们身边那些具有高尚品质的普通人。一个高尚的人可能具备勤劳、善良、真诚、无私等优秀品德和美好的情操。审题意，明要求•审题目•本单元习作是写身边的普通人，但题目不要以《我身边高尚的人》或《身边的普通人》为题，这样的题目过于宽泛，没有新意，可以尝试用鲜活的字眼儿命题，如：《勤俭持家的奶奶》《童心爸爸》《“小气”的同桌》……定选材：•熟悉的人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学、兄弟姐妹、街坊邻居……•不熟悉的人：医生护士、交警叔叔、售货员阿姨、清洁工……•（在与他们的交往中，发现他们身上所具有的美好品质了吗？他们有哪些特点？你想赞美他的什么美好品质？）定选材：•可以赞美哪些美好品质？•慷慨大方、信守诺言、刻苦学习、忠于职守、救死扶伤、尊老爱幼、珍惜时间、任劳任怨、乐于助人、有高度的责任心……理思路，学写法•围绕人物优秀的品质选取一两件典型事例。•写一件事就要安排好这件事的内容。•写两件事就要把其中一件事做重点描写，另一件事略写，起陪衬作用。•如果想通过两件事反映人物的不同品质，在安排材料时两件事是并列关系。•示例：《平凡的爸爸》总体介绍爸爸的优点（任劳任怨）——选取爸爸工作中的一件事（详写）——选取爸爸生活中的一件事（略写）——表达对爸爸的赞美之情。写法指导•抓住细节进行描写。（抓住能表现人物特点的关键环节，对人物的语言、动作、表情和心理活动进行细致的临摹。•示例：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。•（抓住人物的动作来写）例文赏析精彩开头：•人人都有自己的老师，要是有人问我：“你的老师怎么样？”我便会自豪地向你翘起大拇指，称赞道：“没说的！”•一看到“石榴”这两个字，你准以为是那酸甜可口的石榴吧？不对，我说的“石榴”是我在农村度假时认识的一个小伙伴。•人人都有自己的爸爸，要有人问我：“你爸爸怎么样？”我会眉开眼笑乐呵呵。要是让我像老师批作业那样，给爸爸打个分，我准会打一百分。精彩结尾•这就是我们班的班长，你看怎样？•现在，我深深地懂得：教师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部精力都放在了同学们的身上，他们有着一颗无私的心。•啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。•看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《精彩题目•谁不夸俺妈妈好•幽默风趣的老爸•我忘不了那个人•阿姨，您是好样的•夸夸我的警察叔叔•是老师又是朋友•我们班级同学的“知心朋友”•我们班级的“老顽童”