现代文记叙文阅读答题通用公式

1现代文记叙文阅读答题通用公式考点一、概括文章的故事情节概括内容（情节）=（时间、地点）主要人物+事件（故事的意义）概括内容（情节）=主要人物+起因+经过+结果考点二、补全故事情节理清情感变化考点三、伏笔、照应、铺垫（1）伏笔类：①×××为后文×××情节埋伏笔+②伏笔作用（暗示内容，交待含蓄，制造悬念，使文章结构严密紧凑等）（2）照应类：①×××与×××前后照应+②照应作用（强化关键内容，使文章结构严谨，给读者留下深刻印象或某种启示）（3）铺垫类：①×××为后文×××作铺垫+②铺垫作用（交代故事背景与内容，突出人物形象，形成对比反差，使文章情节起伏跌宕，引人入胜）考点四、倒叙、插叙（1）倒叙：①倒叙了×××内容，②突出了倒叙部分×××所体现的思想意义，③造成强烈的悬念，起到引人入胜的效果，④对比鲜明，同时避免叙述平铺直叙和结构的单调，使文章结构富于变化。（2）插叙：①插叙×××内容，②补充交代×××原因，③衬托人物形象，④为后文×××作铺垫，⑤丰富了文章内容，使文章情节起伏跌宕，引人入胜。考点五、把握文章的叙事线索以及表达方式1、叙述线索：（1）记叙文的线索有：时间；地点；人物或人物特征；事物或事物特征；核心事件；景物；感情；行踪；我的所见所闻所感。（2）有的文章有“明线”和“暗线”之分。“暗线”多为情感变化。2、表达方式:记叙、说明、描写、抒情、议论；3、描写：环境描写和人物描写（1）环境描写在记叙文中的作用①交代事情发生的时间、地点及其背景；②渲染xxx意境或气氛；③烘托人物xxx的心情④反（映）衬人物xxx的性格或品质；⑤为xxx情节的发展作铺垫。推动故事情节的发展；⑥深化文章的主题思想。（2）人物描写：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。考点六、词语的选择考点七理解重要词语在语境中的涵义和作用（1）涵义分析：本义＋语境义（2）达效果分析：A、从修辞和表达方式入手：①运用了×××的修辞手法，运用了×××的表达方式，在文中的具体运用（如：把×××比作×××、赋予了×××以人的情感等）；（如：×××写出了人物×××的（动作、语言、心理、外貌、神态），②生动形象地写出了×××，③表达了作者（人物）的×××情感（品质、性格）。B、从词语含义入手：①本义，语境义，②生动形象地写出了×××，③表达了作者（人物）的×××情感（品质、性格）。【常见修辞手法的表达效果答题时的语言表达规范】①比喻：a运用了比喻的修辞手法，b、把×××比作×××，c、生动形象地写出了××2×。表达了作者的×××；②拟人：a、运用了拟人的修辞手法，b、赋予了×××以人的情感，生动形象写出了×××的×××，c、表达了×××③排比：a、运用了排比的修辞手法，b、增强语势，表达了强烈的×××之情。④夸张：a、运用了夸张的修辞手法，b、强调突出了×××的特征。⑤反复：a、运用了反复的修辞手法，b、突出强调了×××⑥对偶：a、运用了对偶的修辞手法，b、两两对称，便音韵和谐。⑦设问：a、运用了设问的修辞手法，b、引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。⑧反问：a、运用了反问的修辞手法，b、加强语气，表达了强烈的×××之情。⑨引用：a、运用了引用的修辞手法，b、引用×××，增添了文采（增加了说服力）。考点八、划线句子的含义和作用分析1、划线句子的含义：关键词语境义“翻译”全句①表层意义，即字面意义；②句内意义，即句子的语境意义我（临时意义）；③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。2、划线句子作用分析（1）内容上：①点明中心；②引出写作对象；③为后文……做铺垫；④点题以及首句交代起因或缘由。（2）结构上：①总领全文；②设置悬念；③激发读者阅读兴趣。（1）内容上：转换或逐层深入的作用。中间句（2）结构上：①承上启下的作用；②为……埋下伏笔或做铺垫。（1）内容上：①总结全文；②前后照应；③深化主旨；④卒章显志。结尾句（2）结构上：①总结全文，②首尾呼应。3、表达效果分析：（1）从修辞和表达方式入手：①运用了×××的修辞手法，运用了×××的表达方式，②在文中的具体运用（如：把×××比作×××、赋予了×××以人的情感等）；（如：×××写出了人物×××的（动作、语言、心理、外貌、神态），③生动形象地写出了×××，④表达了作者（人物）的×××情感（品质、性格）。（2）从词语含义入手：①本义，②语境义，③生动形象地写出了×××，④表达了作者（人物）的×××情感（品质、性格）。4、句子本身特点，如句式上的特点分析——长短句、倒装句、停顿句、省略句；如特殊的表现手法——情景交融、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、借古讽今等。5、句子表现的情感、心理分析考点九、重要语段的作用分析【开头段的作用总结】内容上：①渲染文章气氛，提示主题，引出写作对象。②设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。③开篇写景，为故事设置背景或由眼前景物引起下文的回忆。④开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。⑥概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇，或与下文的某一内容形成对比。结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。②引起下文。③总结全文（统摄全篇）。注意：答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。【中间语段的作用总结】3⑴中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一般是衬托，在较短的中间段中，如果描写的物象并非选文中的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象不以物喜选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。⑵中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。【结尾语段的作用总结】内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛，升华感情）。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。④总结全文，评议文中人物。⑤巧妙地揭示事实真相。⑥令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑦卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。②前后照应（首尾呼应）。③收束全文，使文章结构完整。考点十把握文章的主题思想延伸主题答题技巧1、归纳文章主题2、阐释文章主题答题要点①概括文章主题；②感悟体会启示3、延伸文章主题（1）答题要点：①概括文章主题；②联系生活实际；③感悟体会启示；④今后如何做。（2）答题要求：“言之有理”“言之有据”“言之有文”“言之有序”“言之有我”。①“言之有理”即主观表述要合乎道理。②“言之有据”即主观表述要有事实和理论的根据。③“言之有文”即主观表述要有文采。④“言之有序”即主观表述要条理清晰，注意规范和步骤。⑤“言之有我”即主观表述最好融放自己的生活体验。考点十一把握人称及写作手法（表现手法）的作用1、人称的答题技巧（1）第一人称：以当事人的身份叙述，写来亲切、自然，增强了文章的真实性和感染力。（2）第二人称：更直接自然，更亲切生动。好像作者面对我们娓娓而谈，无形之中拉近了读者与作者的距离，呼告的效果增强了文章的感染力。（3）第三人称：不受时空的限制，凡客观世界及至人物内心所思的一切都能进行叙述，写来为开阔而充分，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。2、写作手法答题技巧⑴对比：把两种对应的事物对照比较，使形象鲜明，感受更强烈。⑵衬托：以一些次要事物为陪衬来突出一主要事物，常与对比一起使用。⑶象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”、⑷夸张：一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物强化感情。⑸托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求来描述物表现志。⑹借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思4想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。⑺欲扬先抑：是一种人物描写技巧，欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感受，留下比较深刻的印象。⑻悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，以及对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。⑼侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精炼、直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。⑽伏笔和铺垫的作用：内容前后照应，情节完整紧凑。⑾照应的作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。⑿联想的作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明，情节更生动感人。⒀想象：在原有的感性形象有基础上，创新形象的心理过程、作用：为塑造形象，表现主题服务。⒁以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。此外，在记叙文中，句子中修辞手法的使用也是一种艺术手法（表现手法）的体现，其作用参考前面“考点七”和“考点八”部分的叙述。考点十二分析人物形象把握人物描写及其作用1、人物描写的作用①肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、服饰、姿态，神情等外在特征的描写。它的作用：揭示人物的身份，表明人物所处的境遇；暗示人物生活的社会环境；表现人物的内心世界和性格特点；表达作者的爱憎倾向。②动作描写在人物描写中占着比较重要的地位。它的作用：揭示人物的性格。③人物的对话就是语言描写。它的作用：反映人物的性格特征；揭示地域特点或时代特点。④心理活动描写也就是人物在特定环境下的内心活动，其作用：揭示人物的内心世界，刻画人物性格。⑤神态描写:描写人物面部表情。作用：凸显人物个性，反映人物品质，表现人物内心世界。总之，人物描写方法多种多样，有通过对话、独白、行动姿态和面部表情等直接剖析；有采用梦境、幻想等方式间接地揭示；有借助景物描写、气氛来渲染；也有借助周围人物的反应等侧面映衬和烘托。总之，人物描写的作用归结起来，无非是以下几方面：①表现人物的……性格的、品质。②反映人物的……思想、情感。③揭示人物的……身份、地位。④暗示人物的……境遇、环境。⑤表达作者的……爱憎、倾向。考点十三理解文章标题的含义和作用1、标题含义答题公式：①表层含义＋②深层含义。（表层含义即标题和字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。）2、标题的作用5标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索（《羚羊木雕》、《背影》）；表明写作对象（《藤野先生》）；关联主要情节（《智取生辰纲》）；概括文章的主要内容（《阿长与山海经》）；象征或比喻（《海燕》）语带双关（《爸爸的花儿落了》）；透露情感主旨（《心声》）此外还有：引起读者兴趣；制造悬念；烘托；使形象生动等。例如中考中的《蔷薇儿度花》一文，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：作为贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻（象征）老人的品格；烘托老人的形象。3、给文章取合适标题：从贯穿全文线索、写作主要对象、文章主要情节、文章主要内容、象征或比喻语带双关、制造悬念等入手取适合的标题。4、分析标题的表达效果答题公式：①标题本义、语境义；修辞手