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仿写句子一、(2017·广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。二、(2016·广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。三、仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生;(2)美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化。1.仿写解题要领:(1)看清题干;(2)明确要求;(3)品味语言材料;(4)把握思想内容;(5)辨明语言风格;(6)注意语句色彩;(7)依据具体语境;(8)结合语意脉络和句式特点以及表现手法;(9)灵活选用修辞格加以仿造。2.具体操作程序是:(1)分析语言材料的句子结构,明确仿写句的类属:把字句、被动句、转折句、并列句、提示句、总结句等。(2)依据修辞格的特点,把握其相关要求,如比喻句,其本体和喻体要有相似点,比喻要贴切、通俗、形象;排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。(3)分析句子含义,把握意义指向。由于仿写的句子大多要求富于哲理,或意蕴含蓄深长,因此先要领悟其中蕴含的哲理,把握上下文的意蕴,然后紧承意蕴续补仿写。(4)分析例句的组合关系及与仿句的衔接照应,力求自然流畅,色彩、风格、句式趋于一致。一、仿写策略仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。在做此类题型的时候,要注意以下几点:1.忌话题脱离。话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。[例1]仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”开头,写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想,月亮说:,海鸥说:,太阳说:燃烧的青春最辉煌。[误例]我放射的光芒最皎洁我雄健的舞姿最美好[分析]在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。[参考答案]我坦荡的心灵最明亮搏击风雨的人生最美好2.忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式和语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规范。[例2]仿照例句的格式,任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”,并且最后一个分句用了比喻的形式,有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻方法。后一分句用反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。[参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。3.忌修辞不符。修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞,显然是不够的。而仿写句子着重在“运用”上考查修辞,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。[例3]依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。真诚,;真诚,。[误例]犹如一颗渺小的尘土它带领着我们漫游天际如同一道溪流激情就是溪流中的鹅卵石[分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”,下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不符合要求。[参考答案]就像开满枝头的花朵总是能结出友谊的果实好像一条清澈的小溪心灵就是小溪的源头4.忌色调不合。色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语体色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容具有哲理性和启发性。相对于前三个要求而言,这个要求比较高,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。[例4]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。如果没有理想,人生就像,,。[误例]一只无头的苍蝇哼哼嗡嗡到处乱撞[分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。[参考答案]一根没点燃的蜡烛昏昏暗暗没有光亮二、修辞方法句子仿写既要做到形似,又要神似。形一般指句子的句式、修辞、结构等方面。这里就详细讲解有关修辞方面的内容。1.比喻。(1)定义:表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。(2)结构:比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。(3)种类:①明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“若”“仿佛”“犹如”“宛如”“像……一样”“仿佛……似的”“恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本体、喻体都不出现,中间用比喻词“是”“变成”“构成了”等连接。典型形式是“甲是乙。”例句:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。③借喻。不出现本体和比喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。例句:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。2.比拟。(1)定义:借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。生动形象地写出某事物某特征,表达作者某种情感,能启发读者想象,使文章更生动。(2)种类:①拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:把禽兽、鸟虫、花草、树木和其他无生命的事物当成人来写,使具体事物人格化,语言生动形象。例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《春望》太阳的脸红起来了。——朱自清《春》②拟物(借物喻人):一是把人比作物,或把此物当作彼物来写。例句:人群不顾一切,涌了上来。在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。二是把甲事物当成乙事物来写。例句:火山发出一声咆哮。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。——孙犁《荷花淀》3.夸张。(1)定义:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。(2)分类:①扩大夸张。故意把事物说得大、多、高、深、强等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。②缩小夸张。故意把客观事实说得小、少、低、浅、弱等的夸张手法。例如:乌蒙磅礴走泥丸。4.排比。(1)定义:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(2)作用:增强语势,突出某事物某特征,表达作者某种情感。5.对偶。(1)定义:字数相等,结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。(2)作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。(3)种类:①正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。②反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句:才饮长沙水,又食武昌鱼。1.模仿下面画线的句子,写一个句子。通过初中三年课文的学习,我们获益匪浅。方仲永由天生神童沦落为平庸常人,警示我们后天学习的重要性;花木兰从普通少女成长为巾帼英雄,启示我们忠孝双全的魅力;丑小鸭由可怜弃儿蜕变成高贵天鹅,启迪我们坚持信念的意义;闻一多从埋头学问转变为民主斗士,告诉我们民族大义的可贵。2.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是团结奋进的火炬。3.根据你的理解,依照画线的部分,将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的旅途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风雪,更用她的爱心为你消除成长中的烦恼(或智慧为你化解了一次又一次的迷惘)(顺畅合理即可);母亲永远是你的灿烂阳光。4.请仿照例句的句式和所用修辞,写出你对“家”的感受。例句:如果把人生比作一种漂流,那么家是一只小小的船,家是温暖的港湾,家也是永远的岸。如果把人生比作一次攀登,那么家是一只宽大的双肩包,家是借力的登山杖,家也是永远的顶峰。5.仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。时间好比一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。时间好比一只小船,它能帮助我们渡过悲伤的海洋;时间如同一位慈母,她能抚平我们心灵的创伤。6.请参照下面材料中画线部分,另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,组成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。7.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。8