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任务二自由朗诵一、学校准备开展以“我读诗，我思考”为主题的活动，请你踊跃参与。1．【活动一：定方向选作品】“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多名家的诗作，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。作家：________作品：________________示例：冰心《繁星·春水》2．【活动二：有步骤深探究】选定作品后，你向老师咨询。老师建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是怎样的？步骤一：网上搜索与《繁星·春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。3．【活动三：精阅读美汇报】经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，请你展示研究成果。大家好！我选的作品是《繁星·春水》。通过研读，我认为《繁星·春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。谢谢大家。二、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水____________________________________所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来1．朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置)才有了滋润大地的雨水2．调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。示例：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚3．莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。4．一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写一句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。三、阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Tɑ读诗”你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右；④不得透露个人信息。【任务一】示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。【任务二】示例：我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌。希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。