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24刘姥姥进大观园曹雪芹第一课时一、新课引入一、新课引入一、新课引入一、新课引入金陵十二钗都是谁？林黛玉薛宝钗史湘云王熙凤李纨秦可卿贾元春贾迎春贾探春贾惜春巧姐妙玉二、新课讲解作者简介曹雪芹（约1715—约1763）我国清代最伟大的小说家。名沾，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人，是为旗人。他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。曹雪芹另著有《废艺斋集稿》。共分八册，论述问题包括印刻、编织、园林、风筝、烹调、脱胎手艺、印染等。二、新课讲解作品简介《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判，客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大，结构严谨，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，成为中国古代长篇小说的高峰。二、新课讲解读准字音调停撮弄发怔岔气促狭筵席蓼溆摄丝戗金银箸麈尾diàocuōzhèngchàxiáyánliǎoxùqiāngzhùzhǔ①你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说。仔细：②调停已毕，然后归坐。调停：③史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。掌：二、新课讲解理解词语解释下列句子中红色词语的含义。小心，当心。安排处理。支撑，忍耐。二、新课讲解初读感知时间：吃早饭时；地点：大观园秋爽斋晓翠堂；人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥开玩笑；经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑；结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。根据记叙的六要素，概括课文主要内容。二、新课讲解整体感知凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。刘姥姥上演“笑”剧的过程。刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。二、新课讲解潇湘馆黛玉迎春探春用早饭紫菱洲秋爽斋晓翠堂请找出刘姥姥观赏大观园的线路二、新课讲解阅读讨论鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”女清客指的是谁？这句话的作用是什么？刘姥姥留下悬念二、新课讲解阅读讨论……凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，…………如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。……这两段话运用了细节描写，有何作用？凤姐向鸳鸯“递眼色”和已经不立在贾母旁边拿洗漱用品的鸳鸯“偏接过麈尾来拂着”这两个细节描写为下文引逗刘姥姥取乐作铺垫。二、新课讲解鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？（1）单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。（2）偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。“单”和“偏”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。三、归纳小结本文节选自《红楼梦》第四十回，讲的是刘姥姥——一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。但刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而屡次感叹贾家的奢侈浪费，而且把那些奢侈消费一再换算为平实的居家生计。主要内容四、强化训练请用一两句话概括课文的内容。刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。（1）探春的茶碗都合在迎春身上。（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使。（3）众人方住了笑，听见这话，又笑起来。请解释红色字的意思。（合：覆盖，笼罩，这里指扣。）（箸：筷子）（方：刚刚）五、布置作业本文中人物较多，性格特点各异。比如刘姥姥虽是一个小人物，作者对于刘姥姥的人物刻画，通过细节描写和性格化语言的运用，表现出她多层的面貌，突出了她的人物性格。请同学们课下仔细阅读细细体会。24刘姥姥进大观园曹雪芹第二课时一、新课引入下面是对《红楼梦》中人物的描写，请说出相应的名字。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。王熙凤唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。薛宝钗两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。林黛玉晴雯霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱。二、新课讲解文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？凤姐李纨宝钗黛玉史湘云迎春探春惜春贾母刘姥姥王夫人薛姨妈鸳鸯琥珀宝玉课文讲解二、新课讲解刘姥姥的身世背景一个老寡妇王狗儿的岳母巧姐的干娘因乡味十足，在回目上被称为“村姥姥”被黛玉戏称为“母蝗虫”二、新课讲解刘姥姥进大观园表演了一场笑剧。这场笑剧的导演是谁？他们为什么要导演这场笑剧？王熙凤鸳鸯取悦贾母二、新课讲解刘姥姥是如何引人发笑的？语言“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”动作刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑了下来，滚在地下。二、新课讲解作者是怎样描写众人笑时的情态？反映了他们怎样的性格特点？湘云豪爽，故随口喷饭；黛玉娇矜，只能伏案叫疼；宝玉恃宠，便滚入贾母怀中；王夫人明知“定是凤丫头促狭鬼儿闹的”（贾母语），但对侄女兼儿媳的她不便张扬，仅以笑指示意“又是你!”，也保持了雍容与尊贵；•薛姨妈虽粗俗，又不敢随便放肆，只好把茶喷到探春身上；•探春连饭碗也合到迎春身上，足见已不能自持；•惜春最小，又不敢与宝玉争宠，只得向奶姆撒娇叫“揉一揉肠子”；•奴婢们的笑更不敢伤俗越礼，只能或在地下弯腰屈背，或躲出去偷笑，笑得多么勉强，一面还要上前替主子换衣，不忘尽奴才的职分。二、新课讲解在这场“笑”剧中，一般人只写到一次，作者写贾母为什么写两次？第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母搂着宝玉喊“心肝”；第二次是在写完众人后，写贾母“笑的眼泪出来”。这样写，既表现了贾母对宝玉的特别溺爱，也显示贾母在家族中的特殊身份和至高无上地位，同时也说明鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。二、新课讲解根据课文内容分析刘姥姥的性格特征。在酒席间，刘姥姥惹得座上的人无不开怀而笑，但刘姥姥并不是愚昧，她很知趣，也很善良，受鸳鸯的邀请，她甘当笑料，是为讨得众人，特别是贾母的好感。后来，贾府衰败，刘姥姥仍然帮助贾府的人，王熙凤最后是由刘姥姥收尸的，熙凤的女儿巧姐是刘姥姥救下的。可见刘姥姥并不是攀附富贵的市井之人。刘姥姥那让人捧腹的言行和令人尊敬的品质使人感到可亲，可爱。二、新课讲解写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥做解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否一样？为什么？不一样。凤姐解释是为了笼络人心，怕刘姥姥记恨于己不利。鸳鸯解释是出于真心，鸳鸯是贾母的丫环，一切行事都为了贾母满意、高兴，这件事也不例外。二、新课讲解运用场面描写，展示人物个性的差异。本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔作了细致的叙述、描绘和渲染。由于作者是以活动事件为中心来描绘群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切，栩栩如生。写作特点三、归纳小结开端：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻篾片。发展：安排酒宴，刘姥姥入席举金筷。高潮：刘姥姥逗乐，众人笑态各相异。结尾：凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。四、强化训练体会红色字体的表达效果。“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”一连串动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态。说一说《红楼梦》中刘姥姥的作用。•反衬贾府生活的奢侈。•写活了许多人物。•千里伏线，首尾相应。•见证贾府由胜而衰的过程。五、布置作业“把才下来的茄子皮剥了，只要净肉，切成碎丁子，用鸡油炸了。再用鸡肉脯子和香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁，拿鸡汤煨干了，拿香油一收，外加槽油一拌，盛在瓷罐子里封严了，要吃的时候，拿出来，用炒的鸡瓜子一拌，就是了。”“茄鲞”的做法从这道菜的做法你体会到什么？在本书中类似情节有很多，请同学们仔细体会。