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我看•穆旦1.赏读诗歌，理解诗歌意境。2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感，感受其中所流露出的浪漫主义色彩。学习目标作者介绍穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。九叶诗派九叶诗派是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。它们强调反映现实与挖掘内心的统一，诗作视野开阔，具有强烈的时代九叶诗派感、历史感和现实精神。在艺术上，他们自觉追求现实主义与现代派的结合，注重在诗歌里营造新颖奇特的意象和境界。他们承接了中国新诗现代主义的传统，为新诗的发展做出了贡献。知识链接检查预习1.订正字音丰润（）红晕（）揉过（）翅翼（）忧戚（）枉然（）勃发（）谐奏（）飘逸（）挽（）摇曳（）rùnyùnróuyìqìwǎnɡbóxiéyìwǎnyè2.词语释义丰润：忧戚：枉然：飘逸：流盼：摇曳：本文指指丰茂滋润。忧伤烦恼。戚，悲伤。白白地。漂、飘散。转动目光观看。盼，看视。摇荡，晃动。课文朗读整体感知四个部分。第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第四部分（第五、六节）：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。分析本诗的浪漫主义色彩。内容探究战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息。让生命与自然融合，“我”看到自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知。洋溢着对生命的热爱和对自由的憧憬。理解诗句“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”所运用的写作手法。品味赏析这是大跨度的隐喻：阳光照耀，填空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。置身于如此的风景之中，诗人沉醉的生命已经飞腾，与春之神韵一同漫游——“去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游”。写法探究这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？①具有浪漫主义色彩。战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息。让生命与自然融合。②体验独特，写实中多有新意。这首诗虽然是写实，但由于体验独特，写实中多有新意。在“春风”与“青草”间用“揉”的动作来衔接，“我看流云慢慢红晕/无意沉醉了凝望它的大地”，似是神来之笔——流云通常不会红晕，而且流云“沉醉了凝望它的大地”的大跨度隐喻似乎也缺乏必要的情感逻辑——殊不知，这几乎就是对红土高原春之风景的写实：阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。这首诗的主题是什么？鉴赏评价这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。拓展延伸饮酒·其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。《我看》这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处？《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命融合——“哦，让我的呼吸与自然河流！”而这种情感的表达在陶渊明的诗歌中早已有之，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情与“久在樊笼里，复得返自然”的逍遥自在恰恰与穆旦的生命与自然的合流不谋而合。总结《我看》这首具有浪漫主义色彩的自然抒情诗，是人的生命与自然的融合。诗人通过对自然风景的描写，表达出了对于闲适生活的追求。在写实中突显新意，是我们在文学创作中可以学习和借鉴的方式。总结板书设计我看：春风、青草、绿潮我看：飞鸟、流云、大地青春的激越与豪迈现实生活的追求；自然与生命的融合