湖心亭看雪张岱湖心亭:位于西湖中,据说宋代整修西湖时,以湖泥堆成小岛,明嘉靖三十一年(1552)在山上建成亭阁,取名“湖心亭”。湖心亭四面环水,花柳相映,绿水盈盈环抱,青山苍苍遥峙,水色山光一片,这是观赏西湖风景的好地方,因常有文人墨客到此赏景。补充:明亡后,张岱曾参加过抗清斗争,后来消极避居在浙江剡溪山中,专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,总带有淡淡的哀愁。作者介绍整体把握课文1、听课文录音,注意字音、节奏、感情。崇祯()()毳()衣拏()一芥()雾凇()沆()砀()铺毡()喃喃()更()定更()有此人强()饮崇祯(chóngzhēn)毳(cuì)衣拏(nú)一芥(jiè)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)铺毡(zhān)喃喃(nán)更(gēng)定更(gèng)有此人强(qiǎng)饮湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸读准下列句子的停顿2、以自己喜欢的方式读课文疏通字词。结合注解疏通文句,然后圈画出还不解的字词,进行质疑问难,可同桌间讨论交流。(同学们对课文的字句还有不解的,提出来大家一起解决)余拏一小舟:拥毳衣炉火:毳毳衣雾凇沆砀:雾凇:沆砀:上下一白:焉得更有此人:强饮三大白:莫说相公痴:余拏一小舟:撑,划。拥毳衣炉火:毳,鸟兽的细毛。毳衣,毛皮衣。雾凇沆砀:冰花一片弥漫。雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子。。上下一白:全白。焉得更有此人:哪能;还。强饮三大白:痛饮;酒杯。莫说相公痴:痴迷。(1)一字多义:①余拏一小舟上下一白:②是日更定:是金陵人:③是日更定:焉得更有此人:(2)词类活用:客此:(1)一字多义:①余拏一小舟数词一;上下一白:全②是日更定:这;是金陵人:判断动词③是日更定:古代夜间计时单位焉得更有此人:还(2)词类活用:客此:客居,名词作动词3、齐读课文,用现代汉语讲述本文主要内容。三、品读赏析1、听读课文明确:舟子是如何评价张岱的?痴2、听读课文,找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”时间:十二月,更定;环境:大雪三日,湖中人鸟声俱绝;方式:挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。3、寻找“痴似相公者”(1)作者是怎么介绍这两个人的?(2)作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的情绪如何?找出相应的句子作者写“问其姓氏”,可后面却是“是金陵人,客此”,答非所问,作者写错了,还是有意突出什么?你怎么看待这句?4品美景找出描写雪景的语句,读一读。“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。连用“一痕、一点、一芥、两三粒”,由大到小,由远到近,不仅表现了视线的移动,景色的变化,而且暗示了小船在夜色中缓缓行进,展现了一个微妙而变幻的意境,给人一种似有若无,依稀恍惚之感。突出“小”字。白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。白描用于写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境。白描用于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写,一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括,长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括,表现出悠远脱俗的情味。小结:透过这个苍茫一片的冰雪世界,我们感受到了作者那种天地间如“沧海一粟”的深沉人生感慨。有孤独、落寞之感慨,又有超凡脱俗的闲情雅致。这篇山水小品,有人物,有对话,叙事、写景、抒情融于一炉。淡淡写来,情致深长,洋溢着浓郁的诗意。作业1、背诵课文2、就“我看古人之痴”为话题,课后练笔。