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毕淑敏，女，汉族，1952年10月生，山东人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作。作品很多都与医生这个职业有关，1989年加入中国作家协会，代表作品《红处方》。2007年，毕淑敏以364万元的版税收入，荣登“2007第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。《红处方》剖析了形形色色、光怪陆离的吸毒者的内心世界。同时，讴歌了为理想而献身的戒毒战士，并指出了戒毒事业的艰难与伟大，也通过各种各样的吸毒者的形象，分析了吸毒的原因，揭示人性弱点以及吸毒引发的社会悲剧，从而激励鼓舞着善良的人们珍爱生命拒绝毒品。戒毒医院院长简方宁是寄托着作者理想与情感的人物，她不仅外表清秀端庄落落大方，而且医疗水平高超，对事业有着执着追求的献身精神，对社会有着崇高的责任感和使命感。她的患者是一群从精神到行为都发生了畸变的病态人，他们以毫不掩饰的方式表现着人性的弱点和迷惘，将野蛮与兽性带入医院。作品重点刻画的庄羽并不是一个天生的吸毒者，她从小被溺爱，经不起风霜，一步步学坏。她喜欢尝试，喜欢冒险，喜欢与众不同。她没想到毒品的威力如此巨大，庄羽如此不服输的人，还是输了。是她人性中荒谬的一面导致她瞬间错误的选择，是她人性中的弱点，使她无法摆脱毒品的纠缠，直到被逼到死亡的大门仍在罪恶的泥藻中沉沦下去，最终成为一个“又毒又辣”的吸毒者。如果说她离开戒毒医院，她对戒毒医院里以简方宁院长为代表的医务人员忘我的辛劳，一丝不苟的严谨，充满温暖的理解和同情还能从中涌出那么一点感激之情，还有一点人性的话，那么，当她复吸之后，她仅有的一点人性已丧失，毒品煽起了隐藏在她身上的妒忌，自私、敌意、暗算、恼恨、冷酷……吸毒者在无可救药时的极端自私，极端残忍，在庄羽身上可以说表现的淋漓尽致。就在她即将毁灭之际，还要挖空心思想出一条毒计来陷害一个曾经全力救治她的人，竟然向戒毒医院院长简方宁下了无情的毒手，送上一幅涂有毒品“七号”名为《白色和谐》的油画。将一个善良、美丽富有事业心和献身精神的女医生残酷地毁灭了。精神的三间小屋毕淑敏1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。5、坍（tān）塌:崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。纠正字音，梳理字义。1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。5、坍（tān）塌:崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。纠正字音，梳理字义。1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。5、坍（tān）塌:崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。纠正字音，梳理字义。1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。5、坍（tān）塌:崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。读准字音，梳理字义第一部分（1-6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分（7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第1层（7-8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第2层（9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。初读课文，理清思路再读课文，理解内容1—6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？各有什么特点？作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？再读课文，理解内容作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？明确：第一间，盛着我们的爱和恨。第二间，盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。明确：为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？明确：爱和恨打扫让心中充满爱（健康的小屋）第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？明确：“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。5.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？明确：事业自我寻找选择自己适合和爱好的事业（努力向上的小屋）“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。要干一番大事业，如何寻找。王国维的《三境界》能给我们启发：古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界：第一境：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”我们可以这样来理解：第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标；第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；第三境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。所以成功是偶然的，也是必然的，只要我们努力！努力了，我们容易找到合适的事业，否则鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。所以努力是关键，而“空谈雄心壮志”、“等待一鸣惊人”是不可取的。所以对待我们的学习、事业要认真、努力，乐于其中。在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？明确：自身思考拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）三读课文，赏析三间精神小屋（一）赏析第一间精神小屋1第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？2第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？（二）赏析第二间精神小屋1第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？2如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？（三）赏析第三间精神小屋1第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？2为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？3如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？4你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？☆四读课文，质疑探究（一）理清逻辑有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。四读课文，质疑探究（二）欣赏构思【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。【讨论】精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。（三）鉴赏语言1深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。2作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？四读课文，质疑探究读后反思：作为当代学生，我们在忙碌的学习生活之余，有没有给自己的心灵存放适当的空间？对于我们在课内课外吸收的信息有没有用自己的思想去思考判断？有没有用自己的思维去审视自己的学习与生活？作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？明确：1、修辞手法（找出比喻、拟人、排比等手法）2、成语、词语的运用1、拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文《造心》第16自然段。2、比较阅读《精神的三间小屋》与《我的空中楼阁》（李乐薇），看有何异同。3、拓展讨论：你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？拓展延伸这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。课堂小结写作特点：1、集议论、描写、抒情于一体。2、构思新颖独特。3、语言朴实，意蕴深厚。4、文笔细腻。课堂小结1、抄写你最喜欢的语句或段落。2、结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。布置作业“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。”——毕淑敏《造心》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。王国维的《三境界》☆