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诗歌朗诵会•1．选择作品•课本“祖国土”专题散文诗歌均可较长篇目的可节选部分阅读•2、组员合作理解诗歌要求：形成书面文字（或制作出PPT），展示时选择一例为同学讲解，语言简洁，重点突出，尤其要讲清如何读•理解诗歌的要求：•（1）诗歌的创作背景及作者•（2）诗歌中的意象及意象所承载的情感•（3）把握诗歌的主旨、情感•（4）在理解主旨情感的基础上朗读，用声音诠释对诗的理解•3、组内成员分工：•（1）主持1人：负责对本组工作的检查、督促，并负责本组展示时的主持•（2）讲解者2-3人：负责解释本组对作品的理解（作者及背景、诗歌意象、诗歌主旨，情感）•（3）朗诵者：负责朗诵任务，认真练习，代表本组参赛；人数结合朗诵形式而定；组内共同商量推荐出合适人选•（4）评委：每组一人，负责公正客观地打分4、朗诵形式•1、一人独诵；二人对诵；一人领诵，其他人配合；独诵、齐诵相结合小组共同商量决定•2、可以有配乐朗诵示例：1.舒婷简介及诗歌背景•2.第一小节作者精心选择了“破旧的老水车、疲惫的歌、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船”等意象表达自己的情感。•这一组意象概括出祖国贫穷落后、贫瘠破败的面貌，祖国的发展艰辛而又缓慢，诗人感受到犹如把纤绳勒进祖国母亲肩膀那样疼痛难忍，诗人对祖国的感情也由此而生，诗人的心情深沉悲痛。•基于这样的情感，朗读时做到：语调应缓慢低沉，要痛苦沉重而有压抑感•最后一句“祖国呵“表示语意转折，由前面对祖国形象的描绘，转而直接表达对祖国现实状况的深深的理解和真挚的热爱之情，知之深，则爱之切。“祖国呵”一句应逐字读出，读出重音。活动流程•1、按照抽签的安排依次出场•2、展示•3、评委打分•4、统计得分，宣布结果评分标准：•设团队奖•个人奖（最佳主持、讲解、朗诵各一人）各奖红星一颗团队奖评分标准：（10分）•1、组员分工明确，各有工作，各司其职（2分）•2、每个成员都能认真完成自己的工作（2分）•3、组员之间配合默契，能相互帮助，有团队意识（4分）•4、展示准备充分，精致（2分）主持：（10分）•1、主持大方得体（2分）•2、语言表达流畅，能脱稿，（4分）•3、有较好的临界场应变能力（4分）讲解：（10分）•1、仪态大方（2分）•2、语言表达流畅，能脱稿（2分）•3、有较好的临界场应变能力（2分）•4、较好的讲清对诗歌的理解（4分）朗诵：（10分）•1、仪态大方（2分）•2、用普通话（1分）•3、真正走进作品，仔细体味作品，进入角色，进入情境，读出感情。（3分）•4、合理地运用停顿、重音、语速、句调等各种手段，准确地表达作品的内在含义（4分）