30大学生职业化心态塑造

大学生职业化心态塑造庄伟庄先生介绍心理学专业毕业天行健管理咨询公司人力资源管理高级顾问国家心理咨询师职业指导师培训督导北京交大铭泰人力资源部经理破解就业迷思之一－真的就业难吗！目前的招聘中感觉到现在企业的第一个感觉是应届大学生心态有问题，高不成低不就。毕业生入职3个月内离职率40％-70％，一个毕业生的前3个月，基础工资为1000左右，加上相关的培训成本支出，相关补贴等等培养成本为3000－5000左右.一个常常愿意招收应届毕业生的企业一般是大企业，一年的毕业生用人计划大概要30人左右，但是往往3个月以内人员就流失了一半，换算过来，不计算企业招聘的其他人工成本，和企业相关的招聘计划完不成造成的损失，10人左右的招聘成本60000左右宝洁破解就业迷思之二－专业多重要企业对大专本科毕业生的专业有多看重，我们觉的技术类（研发，维护，技术服务）的我们对专业看的稍微多一些，看相关培训资格证，但是对所谓的管理类，营销类和相关的服务部门岗位我们是基本对专业不感冒。我们真正看的是职业素质，什么是职业素质，这个是有严格的行为标准。也是完全可以培养的。出色的分析和解决问题能力强烈的主动性和进取心卓越的领导才能优秀的合作精神良好的表达沟通能力独特的创造能力合理的优先设定能力诚实正直宝洁公司的人才要素（8+1）3UT斯达康的用人标准UT斯达康:基本上来说我们是有六个方面:第一部分，希望他们在工作中有很多创新的精神，有求异的思维。第二部分我们是希望招到很喜欢我们公司的文化，也很愿意跟我们共同成长的人才。第三个部分是我们希望招到一些综合素质方面非常强的同学，比如在语言表达能力，判断，还有很重要的是学生能力方面，综合来说比较强。第四个部分是团队精神，这个大家肯定特别了解。第五个是主动性，我们公司属于速度发展特别快，员工空间进步非常快，所以我们希望员工他能够有一些主动性，而且有自我管理，我们很多像灵活工作制，很多方面希望员工自己实现自我管理，主动性比较强。职业的类型分析:营销类产品、销售、营销策划、市场、公共关系管理类经理人员中级管理高级管理……专业类金融、流程管理、人力资源、财经、采购、项目管理、秘书会计教师技术类系统、软件、硬件、IT、技术支援……、1现状分析课程的开发是一个非常复杂的系统工程7评价6教学实施5教学组织2工作分析4教学目标3教学分析选择与确定实施与评价要从三个方面建立专业课程体系职业能力专业能力方法能力社会能力功能外的跨职业的“人性能力”学校各专业课程体系1城市指数城市平均年薪水平(RMB元)年薪中位数(RMB元)上海4763436000北京4462636000广州3947130000深圳3930530000杭州3753528000南京3628926600苏州3497825008厦门3399624500天津3371224000成都3259924000东莞3122924000佛山3118824000宁波3102424000工作职位年薪平均数年薪中位数经营管理6021244000投资分析5751950000咨询顾问5571339600项目管理5260642000研发4904940600信息·电子·通信类工程师4174733000销售·业务拓展4075230000人力资源·培训3962731200热能工程·城市燃气3962336000职位指数行业指数行业年薪平均数年薪中位数通讯·电信业4895836000医疗设备4520436000快速消费品(食品·饮料·烟草等)4402132500金融业(投资·保险·证券·银行·基金)4329733300石油·化工·原材料·矿产4279830000制药·生物工程4028331200电子·微电子技术4012830000建筑·房地产4010630624家电业3869630000互联网·电子商务3839030000计算机3811528500电气·能源·电力3766728400汽车·摩托车(制造与维护·配件·用品)3629626000纺织品业(服饰鞋帽·家纺用品·皮具等)3625826400招聘中最为核心的－－职业素质认识职业化职业化就是为了达到职业的要求所必须具备的素质，也就是将职业人的职责中所要求的事情做好。职业化包括职业化素质和职业化技能两大部分。团队精神一级：信息共享使员工及时了解公司的成绩，分享所有有关信息二级征求他人意见：要求公司的员工都参与到这工作中。征求他们的意见、创意和经验，通过这些来作出决定/计划。三级鼓励与授权：公开表扬工作有贡献和有出色业绩的员工。鼓励并授权给他们，促进良好的品行和合作关系。四级解决冲突：对于团队的冲突和问题，采取有益的解决方法。从全国冠军到搓澡工1988年秋天，全国举重冠军赛，夺得44公斤级的抓举、挺举、总成绩3枚金牌，其中挺举、总成绩打破了世界纪录。1990年11月，全国举重冠军赛，打破48公斤级全国纪录。“我现在只有不到小学3年级的文化，拼音都不会。”邹春兰说。由于常年从事体育训练，邹春兰把学业彻底荒废了。除了没有文化，她还缺乏一技之长。长期进行举重训练，邹春兰在实用技术方面没有任何专长，改行学别的又很慢……离开举重运动后的邹春兰感到举步维艰。在狭小的房间里，沉默了很长时间，邹春兰说：“回首痛苦的往事是一种折磨。”主动性一级努力满足别人的标准：努力工作以满足优良绩效标准。二级建立挑战性的目标：设立优秀绩效标准，努力实现这些意义重大又决非不可能实现的目标。当机立断：在面对危机情况时，迅速果断的采取行动去处理问题(而大多数人的反应则是“等一等”，“研究研究”，或指望问题会自行消失)。三级：设定计划：提前一到三个月采取行动，通过采取独特和额外的行动来创造机会或降低问题发生的可能性。四级：勇于冒险：面对不确定性，设法控制风险的同时，利用重要的组织与个人资源实现显著困难的目标。•有人作过统计：在世界五百强里面，美国西点军校毕业出来的董事长有一千多名，副的也有二千多名，总经理然后董事一级以上的是五千多名。•任何一个商学院都没有培养出来这么多！看看西点军校的视频资料，我们就明白执行是什么？为什么任何一个商学院都没有西点军校培育的这么多优秀人才.西点军校对学生的要求准时、守纪、严格、正直、刚毅，正是企业优秀员工必备的素质责任心该胜任素质模型是职业化的具体表现。它反映了一个人对属于自己职责范围内的工作能认真，全面及时，不打折扣的完成的程度。1。接受任务：对职责范围内的工作任务，不推脱，不讨价还价，能及时响应。2。落实完成：对职责范围内的工作进展情况，及时进行核查，对发现的问题采取必要的行动，以保证工作按要求标准完成。3。尽职尽责：在工作中面临需要同时处理职责内和职责外的任务时能够主动采取应对措施，保证不因为职责以外的任务而影响职责内的工作完成情况。不以职责外的工作负担作为解释未完成职责内任务的理由4。光明磊落：主动公开地承担本职工作中的责任问题。主动向上级报告工作中出现的过失和损失。不欺下瞒上。并及时采取补救措施，防止类似问题再次发生。销售类面试的主要职业素质E.g.职位：地区销售代表团队精神主动性说服能力决策能力计划和组织建立战略伙伴关系的能力专业知识和技能交流能力外职业身涯从事一份职业的工作时间工作地点工作单位工作内容职务职称工资待遇等因素的组合内职业身涯从事一份职业的知识观念经验能力素质等因素的组合内外职业生涯的关系外职业生涯通常由别人决定给予和收回,也容易被别人否定收回和剥夺.内职业生涯主要靠自己的不断探索而获得,不随外职业生涯的获得而自动具备也不由于外职业身涯的失去而自动丧失.美丽的诱惑外职业生涯比内职业身涯适当超前有动力超前较多有压力超前太多有毁灭力清晰定位内职业生涯比外职业生涯超前适当时很舒心超前较多时很烦心超前太多时要变心什么是最好的工作职业生涯早期对自己的锻炼最大的工作是最好的工作职业生涯中期收入最多的工作是最好的工作职业生涯后期实现人生价值最大的工作是最好的工作你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。——弗朗西斯（C.Francis）企业的困惑就業輔導的挑戰全球化的影響大學生就業市場的變化僱主期望的轉變大學畢業生的處境就業輔導典範的蛻變傳統典範現代典範本質：選擇或配對學習成長重點：就業機會和資訊提供事業策劃的知識技巧、事業成熟度範圍：求職擇業輔導統合事業、心理、學術輔導及全人發展架構：行政及服務單位，大學教育重要環節，學生處專責人人有責傳統典範現代典範基礎：常識、直覺、經驗理論、研究、調查、專業化學生：應屆畢業生所有年級，包括研究生，越早越好質量：單一服務及方法，多元化、學生為本行政為本概念：一生一次的決定一生成長不斷再決定姿態：被動、保守、內向主動、進取、外向職員：行政為主，資歷不拘角色多元化，人文+專業就業輔導的內容事業策劃的基本理念–知己–知彼–百戰–百勝–配對–成長–學習–成熟自我認識–麦尔碧瑞斯类型指标(Myers-BriggsTypeIndicator)–十六项性格因素(SixteenPersonalityFactors)–职业自我探索量表(Self-DirectedSearch)–STRONG职业兴趣量表(StrongInventory)–生涯信念量表(CareerBeliefsInventory)–生涯决策量表(CareerDecisionScale)–生涯决策自我效能量表(CareerDecision-makingSelf-efficacyScale)–SIGIPLUS生涯发展计算机自助系统就業市場的認識–行業–企業–專業–趨勢–要求–機會–本地–中國–海外求職技巧的培育–求職位–筆試–面試–小組討論–社交–儀表–時事–評估中心校園招聘活動–展覽–講座–面試–筆試資訊支援–空缺–企業–行業–專業–書籍–雜誌–單張–心理測驗–資料中心內外推廣公關–學生–學生社團–畢業生–僱主–商會–專業會–服務社會–教授工作實習體驗–海外–國內–本地–學分–角色研究評估–反應–成果–需要–僱主–成熟度–追蹤領導及管理技巧–思考–創新–人際–EQ–AQ–溝通–朋輩輔導–時間管理–學習技巧欢迎大家沟通探讨感谢大家宝贵时间电话:[phone]MAIL=[e-mail]