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一、培训项目目标二、培训课程三、培训教师介绍四、培训课程教学方法五、后勤准备目录一、培训项目目标1、使大学生能够快速适应大学生活2、为后面的系统调研进行充分的交流做好充足的准备3、通过培训，使大学生能够充分利用校内外资源资源为将来的奠定坚实的基础4、提高就业率（最终目标）二、培训课程1、培训侧重点2、大一学生培训3、大二、三学生培训4、大四学生培训5、培训计划表6、课程说明7、课前准备8、对培训学员的要求1、培训侧重点表格1学员应该参加的课程2、大一学生培训教学目标和要求：1.明确就业指导课程的意义。2.学会根据社会需求和个人特点进行职业生涯设计。教学内容：（1）开设大学生就业指导的意义a、适应高等教育改革与发展的需要b、是当前大学生求职择业现状的需要（2）就业形势与就业政策a、就业形势分析与就业形势趋向b、毕业生就业主要政策（3）大学生职业生涯设计a、社会职业及其发展趋势b、职业生涯设计：职业生涯设计的意义职业生涯设计的步骤3、大二、大三学生培训教学目标与要求：1.使学生了解社会经济发展对职业素质的要求。2.掌握就业和创业的基本途径、方法和技巧。教学内容：（1）社会发展对人才素质的要求（2）大学生就业的自我准备a、建立合理的知识结构：知识结构的内涵和特征现代职业对就业者知识结构的要求b、强化素质能力训练：大学生就业应当具备的基本素质大学生就业应当具备的基本能力（3）大学生求职技能的准备a、用人单位招聘程序与毕业生求职程序b、毕业生求职技巧：（4）大学生自主创业a、模拟面试指导b、择业、自主创业经验交流c、邀请成功择业或成功自主创业的校友回校组织举行择业、创业经验交流会。4、大四学生培训教学目标和要求：使学员充分认识正确的择业观念和良好的心理素质在求职择业中的重要性，以树立正确的择业观，做好求职择业的心理准备，并掌握心理调适的基本方法，增强自觉排除心理障碍的能力，促进他们以积极的态度面对求职择业。教学内容：（1）毕业生择业观的价值取向及特点a、近年来大学生择业观的价值趋向及特点b、近年来毕业生的择业特点（2）树立正确的择业观念a、矫正认识上的偏差:文凭与能力、专业与专长、岗位与价值b、处理好几个关系:个人与社会、愿望与现实、主动与被动、竞争与风险、就业与再就业、树立“先就业，后择业，再创业”的观念、确立正确的择业目（3）培养健康的择业心态a、大学生择业心理分析b、大学生择业心理调适c、培养良好的择业心理素质5、培训计划表（部分）6、课程说明（1）课程的任务通过学习社会就业和职业生涯设计的有关知识，解释就业政策，分析就业形势，传授求职择业基本方法与技巧。（2）课程教学的目的a、了解目前就业市场的需求形势b、了解社会用人制度，了解职业素质、职业生涯设计、等方面的基本知识与要求c、掌握求职择业的方法与技巧d、引导树立正确的择、就业观念7、课前准备教材与教师课程教学采用《大学生就业指导》为参考教材，结合培训实际，各位老师自行准备相关课程详细的讲解教材，培训组织小组课协助准备教材。8、对培训学员的要求（1）培训学员必须严格遵守培训纪律，不得无故迟到、早退、旷课；（2）学员应提前对所培训内容进行了解，上课时认真做好笔记；（3）经过学习，受训学员要能够对相应的能力有所提高，并能够更好的应对大学生活。四、培训教师介绍1、工商学院知名教授2、企业知名人士3、高年级有经验的学长学姐五、培训课程教学方法1、专题讲座(结合当前社会发展和学生就业的实际情况，引入案例教学法)2、课堂讨论/提问(用课堂讨论、教师点评的形式，学员分小组进行)3、观看相关影像4、情景模拟、行为训练5、小组分享心得六、后勤准备（1）配备亮度清晰的投影仪。幕布同投影仪之间应有足够距离，幕布的尺寸能使投影片充分显示，便于后排听课人员看清；（2）配备安放稳妥的白板或黑板、与投影幕布在讲台两侧对称放置。准备书写流畅的笔和可以擦净板面的板擦；（3）讲台桌面的长度要能够放下投影仪、教员使用的投影片夹和其他教具；（4）教师窗帘和灯光布置上既不要影响投影效果，又要照顾看轻白板和听课人员记录需要。（5）无环境噪音干扰（车辆、生产、食堂、风机等）；（6）配备可固定又可手持的话筒，足够电线长度的接线板，不出噪音的扬声器；（7）有教桌以便于听课人员记录；（8）有适合不同听课人数的教室；椭圆会议桌或沙发。小组分工：演讲：沙衣旦找资料：阿依古再丽古力努尔排则莱提ppt：刘杰、沈园