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1一、积累与运用（20分）1、古诗文默写。（10分，每空1分）略2、（1）①镶②髻③A.zhe④A.báo（2）文段中①处的标点符号应填；（分号）3、D4、B二、综合性学习（6分）5.(1)中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。(2)①全社会都应该对学生加强爱父母的教育；②作父母的要注意教育子女的方式方法；③学生应该理解父母，多与父母沟通等。(3)B三、阅读（39分）（一）名著阅读（5分）6、长妈妈（阿长）藤野先生（藤野严九郎）7、卧冰求鲤8、当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。(二）比较阅读下面两篇文言文，完成10～13题。（13分）9、(1)同“悦”，愉快，高兴(2)爱好，喜欢(3)坚定(4)恼恨，怨恨10.⑴只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从;只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害.⑵凭什么说你善于学习呢？11.（1）学而不思/则罔（2）盖/学贵善思12.要点：①学贵善思②择善而从之示例：有位哲人说过，“方法比知识更重要”。的确，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。(言之有理即可给分）（三）阅读《春》，完成14-16题。（12分）13、春花图春风图14、引用和比喻的修辞手法，引用南宋志南和尚的诗，将春风比着母亲的手。生动形象地写出了春风温暖和煦的特点，抒发了作者对春风的喜爱。15、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。用这几个比喻句构成排比，生动形象地写出了春花的五彩缤纷色彩，展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。抒发了作者对春天的喜爱。(四)阅读《信任》一文，完成17-21题（9分）16、插叙17、首尾呼应，结构严谨。18、情绪不好；我的心情格外愉快。19、没有帮人作弊。20、点明了“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一步成熟。（意思对即可）