1一、积累与运用(20分)1、古诗文默写。(10分,每空1分)略2、(1)①镶②髻③A.zhe④A.báo(2)文段中①处的标点符号应填;(分号)3、D4、B二、综合性学习(6分)5.(1)中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。(2)①全社会都应该对学生加强爱父母的教育;②作父母的要注意教育子女的方式方法;③学生应该理解父母,多与父母沟通等。(3)B三、阅读(39分)(一)名著阅读(5分)6、长妈妈(阿长)藤野先生(藤野严九郎)7、卧冰求鲤8、当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时,却突然被父亲叫住要求他背书。(二)比较阅读下面两篇文言文,完成10~13题。(13分)9、(1)同“悦”,愉快,高兴(2)爱好,喜欢(3)坚定(4)恼恨,怨恨10.⑴只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所适从;只是一味空想而不肯读书,便会对思想有害.⑵凭什么说你善于学习呢?11.(1)学而不思/则罔(2)盖/学贵善思12.要点:①学贵善思②择善而从之示例:有位哲人说过,“方法比知识更重要”。的确,好问善思、取长补短等,都是正确的学习方法,掌握了这些方法,才是学有成就的关键。(言之有理即可给分)(三)阅读《春》,完成14-16题。(12分)13、春花图春风图14、引用和比喻的修辞手法,引用南宋志南和尚的诗,将春风比着母亲的手。生动形象地写出了春风温暖和煦的特点,抒发了作者对春风的喜爱。15、这三个分句的语序不可以颠倒,因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。用这几个比喻句构成排比,生动形象地写出了春花的五彩缤纷色彩,展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。抒发了作者对春天的喜爱。(四)阅读《信任》一文,完成17-21题(9分)16、插叙17、首尾呼应,结构严谨。18、情绪不好;我的心情格外愉快。19、没有帮人作弊。20、点明了“我”当时的心情,写出了“我”心理上的进一步成熟。(意思对即可)