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周教学进度计划周次教学内容（项目）课时19.2----9.6军训229.9----9.13前言239.16----9.20面向未来的职业生涯规划249.23----9.27职业理想的作用259.30----10.4发展要从所学专业起步2610.7----10.11发展要立足本人实际2710.14---10.18发展要善于把握机遇2810.21----10.25单元复习与单元测试2910.28----11.1确定发展目标21011.4----11.8构建发展台阶21111.11----11.15制定发展措施21211.18----11.22正确认识就业21311.25----11.29做好就业准备21412.2----12.6创业是就业的重要形式21512.9----12.13职业生涯规划管理与调整21612.16----12.20单元复习与单元测试21712.23----12.27手抄报设计21812．30----1.3总复习219教学标准和教材选用：（一）教学层次（分层）13级统一计划（二）任教教师：李东侯智卿杨世红朱文俊（三）专业全校班级13级各班学时周2（四）选用的教材（出版社）高等教育出版社教学目标：帮助学生认识职业，了解职业生涯规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想，认识科学的职业生涯规划是我们实现职业理想，达到人生目标的有力保障。学习职业生涯规划课程，我们能够了解自己所学的专业，坚定：“天生我才必有用”。教学方法设计说明：1、理论联系实际的方法。这是学好本课的基本原则和必然要求。把哲学原理同个人的思想、工作、学习、生活等社会实际联系起来，把抽象的理论和生动的现实联系起来，加深对哲学精神实质的理解。2、讨论法:学生讨论分析，进行实际教学。3、活动探究的方法。在课堂上，可以开展讨论、辩论、案例分析、小品扮演等活动，让学生带着问题学，在活动中学。教研室审核意见：教务处审核意见：此页由教研组长指导任课教师填写2013---2014学年第一学期课表星期一星期二星期三星期四星期五113101313130821310131313083131441314513091312613091312课时计划授课时间：9月9日第1、2课时课题引言课型新授目的要求思育1.关注自身职业生涯发展。2.向往成功的职业生涯。3.激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。知识使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法能力1.积极发言，提高参与意识和表达能力。2．认真欣赏PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。重点走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。难点如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。关键将理论知识转化为结合学生实际情况的讨论问题，以此加强学生的感性认识。教学资料网络、教参教学教法讨论法、讲授法、案例教学法教学环节教学内容、方法时间分配III组织教学新学期须知：1、学生课程考核评定办法学习（教学手册内容）2、本学科考试方式------过程化考核（1）课堂表现（纪律、发言等）（2）作业完成情况（3）两次单元测试（4）期末2000字作品（职业生涯规划）师生问候教师阐释120教学环节时间分配IIIIVV新授：1、学科脉络体系分析（P7页和目录分析）2、品读书本，感悟人生学生一段段读目录，找出自己最喜欢的一句话，说说感悟。3、往届学生作品赏析（1）手抄报赏析（2）《职业生涯规划》作品赏析为学生介绍往届学生作品，欣赏分析优缺点，提高学生学习本课的兴趣，为学生今后的学习指引方向，也为学生完成本学期的学习任务奠定基础。小结作业：1、P8第1题2、P8第3题教师引导，师生共同分析师生一同寻找，共同分享学生先谈感官印象，教师再指出作品的重点，指导学生如何写出好作品10103522板书设计新学期须知学科脉络体系分析课后小结课时计划授课时间：9月20日第1、2课时课题第一节面向未来的职业生涯规划课型新授目的要求思育帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观知识了解职业及作用，了解职业生涯规划的重要性理解职业和职业生涯规划的特点能力能够运用所学知识对实际生活中的典型事例进行分析的能力重点职业的内涵、职业生涯规划的重要性难点职业生涯的特点和含义关键联系现实分析教学资料网络、教参教学教法讨论法、讲授法教学环节教学内容、方法时间分配IIIIII组织教学新学期要求：1、成绩评定2、教材体系新授内容：一、职业与职业生涯：（一）、职业与人生1、职业含义：指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。⑴、有专门的分工⑵、比较稳定，从事某种工作达到一定的时间⑶、有一定的合法收入2、职业的特点：①、专业性②、多样性③、时代性3、职业的作用：①、职业是我们谋生的手段②、职业是我们与社会进行交往的重要渠道③、职业是我们实现人生价值的舞台，是我们的人生理想发芽、开花结果的土壤。④、职业是我们为社会创造财富的途径。（二）职业生涯与发展1、职业生涯：是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨迹。教师讲解学生倾听教师引导学生举例11526教学环节时间分配IVVVI2、职业生涯发展的五个阶段：职业准备、就业与择业、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性（一）、职业生涯的特点1、独特性2、发展性3、阶段性4、终身性（二）、职业生涯规划的重要性1、帮助我们确定职业发展目标2、鞭策自己努力学习3、引导我们发挥潜能4、提升我们应对竞争的能力三、中职生职业生涯规划的特点：1、体现主体性2、突出专业性3、注重实践性巩固练习课堂小结作业：职业含义及特点、作用教师引导学生讨论3611板书设计第一节面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性三、中职生职业生涯规划的特点课后小结课时计划授课时间：9月27日第3、4课时课题第二节职业理想的作用、发展要从所学专业起步课型新授目的要求思育树立职业理想，培养专业意识，树立正确的成才观知识了解职业理想及其作用，明确所学专业对应的职业群及职业资格证的作用能力提高运用所学知识分析实际问题的能力重点职业理想对人生发展的作用、了解职业资格证书及标准难点职业资格与职业生涯的关系、职业理想的特点关键树立正确的成才观教学资料教参、网络教学教法讲授法、讨论法、归纳法教学环节教学内容、方法时间分配IIIIII组织教学：复习提问：1、时事2、职业新授内容：一、职业理想的作用（一）、职业理想对人生发展的作用1、职业理想确立人生的总体定位①、职业理想：个人对未来职业的向往和目标追求。②、职业理想是具体的、现实的③、职业理想有个体差异性2、职业理想确定人生的具体目标3、职业理想是个人成长的动力4、职业理想是促进人生价值额是想（二）、职业理想对社会发展的作用1、职业理想是社会进步的助推器2、职业理想是构建和谐社会的基础（三）、职业生涯规划与职业理想的实现1、职业生涯规划促进职业理想的实现2、实现职业理想需要合理规划*自己的职业理想学生练习教师点评教师举例学生分析11026教学环节时间分配IVVVI二、职业生涯发展条件和机遇（一）、专业和专业对应的职业群1、专业：是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。2、专业对应的职业群（二）、职业资格与职业生涯发展1、职业资格：是对将要从事的某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。包括从业资格和执业资格。2、执业资格证书：*小宋的困惑（三）、执业资格与职业生涯发展的关系：三、树立正确的成才观1、三百六十行行行出状元2、我的专业有前途3、认识自我，实现自我巩固练习：p28访一访课堂小结作业：1、职业理想的含义及作用2、我的职业理想教师举例学生分析教师引导学生讨论261511板书设计第二节职业理想作用、职业生涯发展的条件与机遇一、职业理性作用二、职业生涯发展条件与机遇三、树立正确的成才观课后小结课时计划授课时间：10月11日第5、6课时课题第三节发展要从专业起步、发展要立足本人的实际课型新授目的要求思育增强学生自我修养的自觉性，帮助学生形成一定的职业兴趣，形成正确的职业价值取向知识掌握职业素质构成要素，明确职业兴趣作用和培养途径。理解兴趣能培养对职业生涯发展的重要意义能力运用所学知识不断提升自我，培养良好的职业兴趣重点职业素质构成、职业对从业者兴趣的要求难点职业素质构成、兴趣的培养关键案例说明教学资料教参、网络教学教法案例教学法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配IIIIII组织教学：复习提问：1、时事播报2、你对所学专业的了解新授内容：一、职业对从业者素质的要求（一）、职业素质的构成1、职业素质含义：是指劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础上，通过受教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。2、职业素质的构成：①、思想政治素质：灵魂②、职业道德素质：③、科学文化素质：*日语莫来克斯④、专业技能素质：*一技走遍天下，无技寸步难行⑤、身心素质：包括身体素质和心理素质*以往学生的事例2、提高自身的专业技能3、积极参加社会实践。学生练习教师指导教师举例学生分析11527教学环节时间分配IVVVI二、兴趣分析与培养（一）兴趣与职业兴趣1、兴趣2、职业兴趣：⑴、含义：是一个人在探究某种职业或者从事某种职业活动时，所表现出的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。⑵、作用：①、兴趣是职业选择的重要依据②、职业兴趣可以提高职业稳定性和工作满意度，增强职业生涯的适应性。（二）、职业对从业者兴趣的要求：不同职业需要不同的职业兴趣（三）、职业兴趣的培养：1、增强专业学习的自觉性2、在实习、实训、实践中加强锻炼。巩固练习：p28课堂活动课堂小结作业：1、职业素质构成及含义2、我的职业兴趣3、介绍刘欢教师举例学生理解教师指导学生讨论201511板书设计第三节发展要从本专业起步、要立足本人实际一、职业素质的构成（一）、职业素质的构成（二）、职业素质的提高二、兴趣分析与培养（一）、兴趣与职业兴趣（二）职业对从业者职业兴趣的要求（三）、职业兴趣的培养课后小结课时计划授课时间：10月18日第7、8课时课题第四节性格分析与调适、能力分析与提高课型新授目的要求思育培养主动适应社会、职业的意识，树立正确的择业观、职业观、树立可持续发展的观念知识了解职业性格的含义、类别、职业能力的含义，理解性格是可以调适的，能力是可以提高的。正确认识自己的能力。能力培养学生主动适应社会、适应职业的能力重点职业性格的形成和培养、职业能力的形成难点职业对从业者性格、能力的要求关键性格是可以调适、正确认识自己的能力，在工作岗位上发挥自己的能力教学资料教参、网络教学教法讨论法、案例分析法教学环节教学内容、方法时间分配IIIIII组织教学：复习提问：1、时事2、职业素质的含义和构成3、介绍刘欢新授内容：一、职业性格：（一）、职业性格的含义及类型1、职业性格的含义：是戈恩在长期的职业活动中所形成的，与职业性质相关的。2、类型：（二）、职业对从业者性格的要求：1、不同职业需要不同的职业性格*张飞与绣花女2、所学专业相关的职业群对性格的要求（三）、职业性格的形成与培养1、职业环境与职业性格*孟母三迁2、职业实践活动与职业性格*林肯3、自我培养与职业性格*富兰克林小结：性格是可以调适的学生讲解教师点评教师举例学生分析11527教学环节时间分配IVVVI二、职业能力（一）、职业能力的含义与类型1、含义：2、类型：⑴、一般能力：智力能力、协调能力⑵、特殊能力：从事某种职业所必须的能力（二）、职业对从业者能力的要求1、不同的职业需要不同的能力2、所学专业相关的职业群对职业能力的要求（三）、职业能力的形成1、在职业实践中提高2、珍惜在校生活，自觉提高3、挖掘潜能，强化职业能力巩固练习：p40议一议课堂小结作业：1、职业性格、职业能力的含义2、分析自己的性格、能力教师引导学生讨论教师引导学生分析201511板书设计第四节职业性格与职业能力一、职业性格二、职业能力课后小结