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考前指导一.选择题政治选择题往往是从实例出发分析理论依据。同学在答题的时候往往脱离实例谈理论，这样导致的问题是从理论上讲很多选项是对的，而正确的选项往往和题干实例之间存在最直接的联系。出题者的意图是考联系而不是单纯的考理论。关键句往往在材料最尾句和第一句。选择题特别要提醒大家的是：注意题支本身的常识性错误，和一些用了绝对性词语(所有，都是，必然等)一定要谨慎选择，大胆排除。主观题解题步骤：1、仔细审题，弄清题目要求审题既要审具体的问题，又要审背景材料；弄清题目类型，如：是什么、为什么、怎么办；弄清题目考查范围（知识限定）；抓关键词，审明知识指向。2、认真构思，理清解题思路对考查知识进行合理的取舍加工，组织要点时，在不犯错误的前提下，只要言之有理，符合题义，尽量做到要点越多越好，因为，在拿不准标准答案的情况下，要点越多得分的机会也就越多。3、规范答题，合理组织答案行文要有顺序，分段落，要点清楚；语言要规范、科学、简明扼要；书写整洁等。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。（1）戴帽子，点题切题；观点明确（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案）。（2）扣料子，每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。（3）分段子，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性、辨证性）。（4）采点子，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。(5)挖坑子，多角度思考，详略得当。四、常见题型的解题要领1.图表类主观性试题其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);注意细节：“两比较”：“横比”--“纵比”;“三结合”：设问--图表内容--涉及背景;“三忌讳”：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。注意表格小注的补充说明作用，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。2.措施对策类主观性试题⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。⑶从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。3.意义类主观性试题。其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响⑵性质分析：积极影响和消极影响⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。《生活与哲学》基本框架一般到个别马克思主义哲学哲学整体与部分唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论第一单元生活智慧与时代精神第二单元探索世界与追求真理第三单元思想方法与创新意识第四单元认识社会与价值选择哲学一般常识→马克思主义哲学唯物论（4、5课）；认识论（6课）辨证法社会历史观（11课）；人生价值观（12课和综合探究）《生活与哲学》知识分布辩证唯物主义历史唯物主义第一单元生活智慧与时代精神哲学的起源、功能与任务、哲学含义哲学的基本问题、基本派别、两个对子时代精神的精华：马克思主义哲学哲学的功能第一课美好生活的向导第二课百舸争流的思想第三课时代精神的精华综合探究：走进哲学问辩人生一、生活处处有哲学二、关于世界观的学说一、哲学的基本问题二、唯物主义和唯心主义一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华二、哲学史上的伟大变革第二单元探究世界与追求真理世界是物质的；物质是运动的，运动是有规律的物质决定意识，意识具有能动作用实践决定认识，认识随实践的发展而发展第四课探究世界的本质第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程综合探究：求真务实与时俱进一、世界的物质性二、认识运动把握规律一、意识的本质二、意识的作用一、人的认识从何而来二、在实践中追求和发展真理物质与意识的辩证关系实践与认识的辩证关系一切从实际出发解放思想与时俱进党的思想路线客观规律与主观能动性的辩证关系第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质与核心综合探究：坚持唯物辩证法，反对形而上学第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第十课创新意识与社会进步—唯物辩证法的总特征唯物辩证法的根本要求◇联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，是发展的源泉。第四单元认识社会与价值选择11课寻觅社会的真谛（社会历史观）12课实现人生价值（价值观）综合探究：坚定理想，铸就辉煌（人生观）根据近几年政治学科从主体角度命题的特点，可以整理归类角度主体的知识点1、在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政治主体：政府，这样做的依据、为什么做某事、怎样做某事，一般可从以下六点进行论述。◆国家性质、政府性质◆宗旨和基本原则◆职能、作用◆依法行政、科学民主决策◆自觉接受人民监督◆树立政府权威2、在《经济生活》里，凡是要求回答：国家行为的经济学依据是什么？怎样做？从以下知识点去考虑：①贯彻落实科学发展观；②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控③国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；④转变经济发展方式，调整优化经济结构⑤；社会主义本质。3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控、落实科学发展观；政府（国家）在政治学里面的行为是履行政府职能。3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控、落实科学发展观；政府（国家）在政治学里面的行为是履行政府职能。国际关系1、为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素（国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。）；国际形势的变化发展（和平与发展成为时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质。）；我国的外交政策（宗旨、基本目标、基本立场、基本准则）。2、中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：◆主权国家的权利与义务；◆联合国宪章的宗旨与原则；◆中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；◆和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；国际竞争的实质；◆我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；◆我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）3、国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平的要求；②坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力的要求；③转变外贸发展方式，优化出口商品结构。④始终坚持独立自主、自力更生的原则。4、国际关系在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③事物是变化发展的；④矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。中国共产党（中共中央、党委等）在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：1、性质2、宗旨3、执政理念4、指导思想5、领导地位6、执政方式7、领导方式8、加强党的建设9、我国的政党制度企业（经济生活）企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：1.贯彻落实科学发展观；制定正确的经营战略。2．面向市场，遵循价值规律，优化产品结构，生产适销对路的高质量的产品。（产品质量）3．提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段，创立自主品牌，形成竞争优势。（创新、科技和管理）4.诚信经营，实施名牌战略，树立良好的信誉和企业形象。（诚信、品牌）5、加快转变经济发展方式，加快技术改造和结构调整，走新型工业化道路。（发展方式）6、加强资源节约和环境保护，走可持续发展道路，发展低碳经济、循环经济，建设资源节约型、环境友好型企业。（节能环保)7．适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平，充分利用两个市场、两种资源。坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力。（国际竞争力）8．提高劳动生产率，降低成本，提高经济效益，走新型工业化道路。（效益）9.提高经营者和劳动者的科技水平，业务素质，职业道德。（素质）公民1.《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：(1)公民与国家的关系：是和谐统一的关系。国家权力机关由人民民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行的政治性义务。(2)公民有序参与政治生活的三大原则：①持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。(3)公民参与政治生活的方式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：(1)人生价值的两个方面是统一的关系；(2)人与自然要和谐相处；(3)人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；(4)个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；(5)人民群众是实践的主体、是历史的创造者。3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：（1）消费者：树立正确的消费观。量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗.维护消费者的权益等等。（2）劳动者：坚持权利和义务的统一；增强权利意识和法律意识，依法签订劳动合同，维护自身合法权益。（国家要促进劳动者就业，完善社会保障制度）（3）就业者：积极转变就业观念，树立正确的择业观。努力提高科学文化水平和职业技能水平，成为创新型人才。（4）投资人：理性投资，拓宽投资渠道，实现投资方式多元化。（5）纳税人：权利义务，依法纳税。