搜索
Children’sDayisComing讲授者：刘超凤教材分析教法设计学法指导教学媒体应用教学过程Unit8Children’sDayisComing一：教材分析1.本节课在教材中的地位和作用本节课为《幼师英语》下册第八单元第二课时，是一堂听说课。本单元话题是节日，在初中已经学习过关于东西方传统节日的单元，所以本单元的教学目标主要是重温各国节日的同时更深层次挖掘节日的文化内涵，了解东西方文化的差异，以及围绕着节日来进行交际会话。而本课时以Children’sDay为例来进行怎么过节日的交际会话，是本单元的核心，也是本单元的难点所在，对整个单元的学习起着承前启后的作用。2.教学目标1.掌握一些常用词汇和短语及交际用语2.理解和朗读文中对话，能对儿童节活动进行简单介绍，能在实际的幼儿园教学情境中形成语言交际能力。知识与技能：过程与方法：1.创设幼儿园真实情境，营造儿童节轻松愉快的节日氛围，调动学生兴趣。2.引导小组合作学习，通过师生交流，生生交流，加深理解和体验。情感态度价值观：1.通过小组合作培养学生的团体合作意识。2.通过了解各国儿童节风俗，突出文化感知一：教材分析一：教材分析3.教学重点、难点重点:1、能流利的朗读和表演课文对话2、掌握常用的短语和交际用语3、能够运用所学短语和句子来创编对话难点:1.回忆输出常用短语2.运用短语和句子来创编对话二：教法设计教学设计的理念：1.情境教学，构建真实的教学环境，贴近学生生活和未来职业。2.以学生为主体，调动学生的主观能动性，确立和发展学生在学习过程中的主体地位。3.语言本位，英语课的本质是通过开展言语活动来培养学生语言应用的能力4.突出文化感知，增强学生的人文素养。二：教法设计学情分析：有利：1.幼师专业特色明显，学生有较好的模仿能力和较强的表现欲2.班级普遍开展小组合作学习，竞争意识强，课堂活跃，学生参与度高。不利:1.中职学生英语基础薄弱，基本词汇和句子积累少2.对英语口语的展示存在恐惧感，在课堂上不敢开口，怕说错。二：教法设计教学方法：导入新课——情景法问题意想——头脑风暴法课文学习——诵读法分析对话——点拨法文化感知——讨论法知识迁移——练习法三：学法指导1、情境体验法：激起学生学习本文的兴趣。2、发散联想法：回顾复习以往知识积累3、勾画圈点法：培养学生良好学习习惯。4、合作探究法：培养学生团队合作能力。1.课前用ppt准备好各类节日图片、ifyouarehappy的动画还有各国儿童节的风俗的图片，营造课堂节日气氛，调动学生兴趣。2.在课文内容的学习过程中要结合讲课内容板书出重要的短语和句型，以方便学生最后的对话创编四：教学媒体运用五：教学过程热身5‘情境导入5‘知识呈现13‘拓展巩固15‘课后作业2‘Warming-up五：教学过程Step1:Whatfestivalsdoyouknow?IfyouarehappyListentothesong•clapyourhands•stompyourfeet•shouthurray•doallthree(clap,stomp,hurray!).Lead-in四：教学过程Step2:FreetalkT:Inthefuture,everyoneherewillbeakindergartenteacher.SoIthinkonefestivalisveryspecialandimportantforyouandyourchildren.Youknowit?S:It’sChildren’sDay.Presentation四：教学过程Step3:1.WhenisChildren’sDay?2.HowkindergartenchildrencelebrateChildren’sDay?一.Brainstorm(头脑风暴)2.ListentotheconversationfirstandthenanswerthequestionWhenisChildren’sDay?HowkindergartenchildrencelebrateChildren’sDayintheconversation?It’sthefirstofJuneTheyplanapartytocelebratethedayTheirparentswilltakethemtothepark3.Readaftertheteacher小组朗读评价表4.小组合作朗读课文（可分小组齐读、分角色读、组长带读等形式)小组名声音流畅读参与度总分123•Goodmorning,boysandgirls.•Listentomecarefully•Great/Wonderful/Good/Welldone•Pleaseputupyourhand5.快速翻译，勾画出常用课堂用语6.听老师读Activity4中conversation1and2短语：havesupperwith....../goshopping/gotochurch/gotoaparty/gosightseeing/stayhome/haveagoodrest句子：Whatplansdoyouhaveforthisday?Nospecialplans•Whatdoyouplantododuringthevocation?•Iintend/planto.......7.勾画出有用的短语和句子Consolidationandextension四：教学过程Step4:1.Groupwork:howthechildrencelebratetheChildren’sDayindifferentcountries.countrywaysphrase伊斯兰国家快乐的糖果节VisitneighboursGetmanycandies日本3个儿童节WeartraditionalclothesReceivetoysfrompresents哥伦比亚戴面具扮小丑Wearmasksplaytheclown巴西看病打针，健康第一gotothehospital瑞典男孩节和女孩节DressaslobstersDressasthegoddessofLucia“我是小老师”——你是国际双语幼儿园的电视台的老师，儿童节快到了，举起你的话筒采访一下来自世界各地的小朋友，问问他们打算怎么过儿童节吧。2.Groupwork:makeadialogueForexample:T:Hello/Goodmorning.Children’sDayiscoming.Whatplansdoyouhave?S1:I’ll…….T:What/Howaboutyou?S2:……..T:Thankyou.Ihopeyouwillhaveagoodtime.Homework四：教学过程Step5:1.画一张儿童节的图画，告诉同学们，你打算怎样过儿童节2.小组合作完成Conversation3and4inActivity4,下节课准备对话表演Homework