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第1课：初识“电子西洋镜”一、教学目标：知识目标：使学生初步认识powerpoint。技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；学会规划多媒体演示文稿作品。情感、态度和价值观目标：培养热爱生活的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。二、教学重点、难点：重点：研究与认识powerpoint界面。难点：激发学生对powerpoint的兴趣。三、课时分配：3课时四、上课地点：微机室五、教学过程：（一）创设情境课件出示电子西洋镜,讲解电子西洋镜，引出演示文稿的制作软件：Powerpoint2007软件。展示“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，激发学生学习的兴趣。（二）自主探究，学习新课1、认识PowerPoint2007第一步：启动师：PowerPoint2007同Word2007一样，它的功能是制作多媒体演示文稿。到底是什么样子呢？请同学们启动它看一看。生启动生汇报并演示启动方法。第二步：弹出创建演示文稿对话框如下图所示：师讲解：多媒体演示文稿是指将文字、图片声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用来演示产品、学术汇报、展示成果等。第三步：选择“空演示文稿”，单击确定按钮，会弹出“新幻灯片”对话框，如下图所示。师讲解：从操作顺序上看，幻灯片是属于演示文稿的一部分。换言之，一个演示文稿文件是由多个幻灯片组成的。在空演示文稿中可灵活选择演示文稿的类型、背景等，创作出与众不同的作品。第4部：选择“空白版式”，单击“确定”按钮，就进入了Powerpoint的操作界面，这样我们就创建了第一张幻灯片，如下图所示。第五步：创建完毕后，我们应当及时保存幻灯片。如下图所示：幻灯片缩略区幻灯片编辑区视图工具栏常用工具栏标题栏菜单栏选择保存位置为文件命名执行保存练习：以“今天是你的生日，我的祖国”为名进行保存在D盘中。Powerpoint演示文稿的缺省扩展名为.ppt一点通：如何退出“如何退出幻灯片放映”模式？我们经常会使用“幻灯片放映”视图模式。这时，幻灯片将以全屏幕显示的方式播放，要想返回到编辑模式，只要按一下键盘上角的ESC键就可以啦。生练习退出2、制作多媒体演示文稿的一般步骤师讲解：刚上课时播放的“今天是你的生日，我的祖国”的演示文稿，里面的一张张幻灯片是不是和“西洋镜”里的一张张“画片”很相似？（生：是的）“电子西洋镜”的制作与播放也简单到只点击和轻敲键盘就可以完成了。师：仔细观察这个演示文稿，它的设计步骤是怎样的？一个演示文稿主要由哪三大部分组成的？小结：一个演示文稿主要由封面、内容、封底组成的。封面包含标题及作者相关信息等内容，封底包含感谢语和作品相关内容。师：怎样才能算是一个完美的演示文稿？生讨论汇报小结：首先要有一个明确的主题和清晰的作品流程，这来自前期对作品的规划设计；其次，作品要包含丰富的素材，让内容变得充实而又丰富多彩；再次，精心设计作品的页面布局，包括背景的使用、文字的修饰、页面中元素的位置安排等。（三）实践与创新师：家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。就让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人和美好的景象吧！确定一个主题：家乡的（）或自拟主题，把设计步骤，每张幻灯片所要使用的内容及元素都简略地写下来。如果幻灯片较多，可适当多写。四、总结归纳部分今天，我们认识了powerpoint。主要认识它的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步骤。第2课给幻灯片化个“妆”一、教学目标知识目标：认识背景在幻灯片操作中的重要作用。技能目标：掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。情感、态度和价值观目标：培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。二、教学重、难点：幻灯片背景的设置，放映幻灯片，文字的输入与调整，三、课时分配：3课时四、上课地点：微机（一）室五、教学过程（一）创设情境，激兴导入1、播放戏曲艺术表演前的化妆过程及京剧脸谱课件2、学生观看并思考。3、师导入：一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”，能使作品具有非常强的感染力，给观众留下深刻的印象。今天我们就来学习第2课给幻灯片化个“妆”（板书课题）。（二）自主探究，学习新课1、设置幻灯片的背景（1）幻灯片背景的修饰步骤1：执行“格式—背景”命令，或在幻灯片单击鼠标右键打开快捷菜单找到背景命令。弹出背景对话框，如下图所示：步骤2：选择填充效果命令，在弹出“填充效果”对话框中选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，在弹出“选择图片”对话框中选择相应图片后，单击“插入”按钮，如下图所示：开步骤3：回到“填充效果”对话框，如左下图所示，观看预览效果满意后，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框，如下图所示：小结：选择“应用”按钮，效果仅应用于当前的幻灯片，选择“全部应用”按钮，则将效果应用于所有的幻灯片。生操作练习。2、应用设计模板来改变幻灯片背景步骤：执行“格式”—“应用设计模板”命令，弹出“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，并单击“应用”按钮即可，如下图所示。小结：设计模板是系统设置的一些模板。这此模板固定了幻灯片的背景图案，文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片来。设计模板会应用于每一张幻灯片，当使用计算机保存的图片作为背景时，要选择忽略母版的背景图形，这样将看不到设计模板的图片，只看到你设置的图片背景。生操作练习3、文字的插入与修饰（1）在幻灯片中插入文字第1步：执行“插入”—“文本框”—“水平”命令第2步：在编辑区内拖动鼠标，形成一个文本框，在文本框内进行文本编辑，如下图所示：生操作练习。（2）文字的修饰第1步：选中需要修饰的文字。第2步：执行“格式-字体”命令。第3步：在“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮，如图所示。生操作练习（3）文本框的选定操作：把鼠标移动到文本框的任何一个边时，鼠标的形状变成十字花形，如右上图所示。此时单击鼠标即可选中整个文本框。（4）文本框的修饰执行“格式”—“文本框”命令，在弹出“设置文本框格式”对话框中，可以设置填充颜色和线条颜色等。如图所示：（5）文本框的删除选定文本框，直接按键盘中的删除键即可将其删除。生练习文本框的操作：选定、修饰、删除。4、幻灯片的放映与退出（1）幻灯片的放映第1种方式：执行“幻灯片放映”—“观看放映”命令。第2种方式：直接按键盘上的F5功能键。第3种方式：选择“幻灯片放映”视图方式。（2）停止幻灯片的放映第1种方式：单击鼠标（对于只有一张幻灯片的作品）第2种方式：直接按键盘的ESC键。第3种方式：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“结束放映”命令。生练习：幻灯片的放映与退出。（三）实践与创新上节课大家规划设计了以家乡为主题的多媒体演示文稿，现在我们就可以制作一个漂亮的封面了。要求：1、设计一个个性化的幻灯片背景。2、将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。3、完善和美化作品，将作品保存到电脑中。生实践并创新。教学反思：本课《给幻灯片化个妆》主要讲了幻灯片的三个重要操作：背景的设置，文字的输入与调整，幻灯片的放映与退出。共使用了3课时来完成。特别是文字的输入与调整，内容特别多，学生无输入文字的基础，在旧教材中WORD的学习是五年级下册学习的内容，幻灯片是六年级学习的内容，现在新教材提到了五年级上册来学，新教材中的WORD是四年级学习的内容。现在五年级的学生就直接跳过WORD来学习幻灯片制作，因没有WORD学习（例如输入文字，调整，编辑等）文字及排版的基础。所以在学习本课过程中，有些费时间。因为这一部分给学生铺垫的多一些，否则学生无法掌握。忽略设置模板应用是本节课的一个难点，因为设置模板是应用于每张幻灯片的，当使用计算机保存的图片作为背景时，要选择忽略母版的背景图形，这样就看不到设计模板的图片，只看到你设置的图片背景了。文本框的设置及幻灯片的放映与退出，学生基本都会掌握了，教学效果良好。第3课图文并茂的幻灯片（一）一、教学目标：知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。二、教学重、难点图片的插入与调整、艺术字三、课时分配：2课时四、上课地点：微机室（一）五、教学过程：（一）创设情境，激兴导入出示郑板桥的《竹石图》师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。（二）自主探究，学习新课1、在幻灯片中插入新幻灯片（1）插入新幻灯片插入——新幻灯片——空白版式（2）幻灯片的选择在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片学生操作练习2、在幻灯片中插入图片（1）．图片插入选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。（2）．调整图片位置选中图片，按下鼠标左键拖动即可。（3）．调整图片大小选中图片，在白点处拖动鼠标即可。（4）．调整图片色彩如下图（5）．图片的删除选中图片，按删除键或退格键即可。学生操作练习3、插入艺术字插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。学生操作练习。（三）实践与创新师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们用图像记录下这一切吧！操作要求：1、打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。2、插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。3、如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。4、完善和美化作品，将作品保存到电脑中。学生操作学生展示与评价（四）总结全课通过这节课的学习，你知道了什么？教学反思：本课主要让学生认识图片的插入与调整，及艺术字的运用。因为学生没有接触过WORD，如果有前面WORD的插入图片与艺术字的基础，学习起来相对会轻松些。现在学习这部分内容时显得特别被动，需要耐心讲解，同时要充分调动学生的积极主动性，通过先掌握操作的同学去帮扶没有掌握的同学，开展小组交流、帮助和合作，达到共赢的目的。在图片工具栏的使用过程中，我发现裁剪工具和设置透明色工具学生掌握的弱一些。因为有一些图片是不能设置透明色的，其它的工具按钮掌握地还可以，（因没有学习过WORD）个别班级的同学在艺术字设置过程中就输入汉字不够熟练，浪费一些时间，总体效果还可以。第四课图文并茂的幻灯片（二）一、教学目标：（1）知识目标：了解表格在数据表示中的作用（2）技能目标：学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表格的方法，学会恰当的在幻灯片中使用自选图形。（3）情感、态度和价值观目标：学会利用表格分析问题。二、教学重点、难点表格的插入与修饰，自选图形的使用三、课时分配：2课时四、教学过程：（一）创设情境，激兴导入师：在生活中，你知道哪些地方应用了表格？（生汇报）课件展示：生活中各种各样的表格。（学生观看）师导入：在生活中，表格应用很广泛，有很多情况要使用表格，演示文稿中也不能缺少表格。今天我们就来学习如何在幻灯片中插入表格。出示课题：4、图文并茂的幻灯片（二）（二）自主探究，学习新课1、在幻灯片中插入表格（1）插入表格插入——表格——设置行数和列数（2）表格位置调整如文本框，先选中，后拖动。（3）表格大小调整在八个白点位置改变大小，其中的单元格也同时该变。（4）表格的修饰格式——设置表格格式命令如下图：2、幻灯片中插入自选图形（1）自选图形的插入插入——图片——自选图形（2）自选图形的修饰格式—自选图形——设置自选图形格式可以改变颜色和线条等很多的内容。（3）自选图形的特殊用法除了可以在自选图形内直接输入文本外,我们还可以将自选图形当作一个图片来使用。第一步：执行“插入”—“图片”—“自选图形”命令，插入一个自选图形。第二步：将自选图形拖动到文字所在的位