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第1章认识计算机教学内容：认识计算机的组成。教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。四、作业：完成练习题1－4。第2章唤醒沉睡的计算机教学目的：了解WindowsXP的特点及基本组成，熟悉WindowsXP窗口的组成及操作特点，学习鼠标的基本操作。教学重点：Windows窗口的组成及操作特点教学难点：鼠标器的基本操作方法。教学方法：演示及上机练习课时安排:一课时课前准备:1、课件。2、学生机和教师机教学过程谈话引入：我们在第一章了解了计算机的基本组成以及各组成部分的功能。这节课我们就来“唤醒沉睡的计算机”。主要学习掌握WindowsXP的启动与关闭；了解WindowsXP的桌面组成；学习鼠标的操作。新授：[板书]一、启动WindowsXP首先我们来了解一下WindowsXP中文版[课件出示]一、WindowsXP中文版简介WindowsXP是微软公司推出的新一代中文操作系统。WindowsXP是图形化的单用户多任务操作系统，它的应用程序都在图形界面的窗口中运行，通过窗口直接管理和控制计算机系统。Windows软件不仅使用方便，而且各种Windows应用程序的外观和操作还具有一致性。[做一做]小组合作:启动WindowsXP操作步骤：1、打开计算机电源后，显示器屏幕出现有有关硬件的配置信息以后，接着显示WindowsXP的开始画面，这表示计算机正在准备运行WindowsXP。2、稍等几秒钟，如果设置有启动WindowsXP的密码，屏幕上将会出现WindowsXP登陆界面。（课件出示:如书P11图2—1所示）输入预先设置的密码后，将鼠标指针移到→按钮处，然后用右手食指按一下鼠标左键（这一操作称“单击”）。如果没有设置密码，则直接单击→按钮。3、输入了正确的密码后，就可以成功登陆WindowsXP系统的桌面，(课件出示:如书P11图2—2所示）。提示：只有到了“桌面”后，中文WindowsXP才算启动成功，此时可利用WindowsXP利用提供的功能对计算机的资源进行各种管理、维护和使用。(注：操作系统：是协调和管理计算机软硬件资源的系统软件。能进行文件、内存、输入输出设备的管理工作。)[教师演示]同时运行多个应用程序。打开写字板，编辑文章；打开媒体播放器，欣赏音乐。体验一边编辑文章、一边听音乐的这种多个应用程序同时运行的效果。[板书]二、WindowsXP的桌面组成Windows启动成功以后，我们所看到的画面，称之为桌面。Windows桌面主要由图标和任务栏两大部分组成：(课件出示如书P12图2—3所示)1、图标桌面上摆放着若干漂亮的小图形，它们的名字叫做图标。如：“我的电脑”：此图标包含了计算机的驱动器等内容。[演示]双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，显示窗口的内容。“回收站”：以垃圾箱作比喻，提醒学生注意，它里面存放的是硬盘中被删除的文件。存放在“回收站”中的文件，既可删除（或清空），也可恢复（还原）。[演示]双击“回收站”图标，打开该窗口，对于删除和恢复操作各做一次，演示效果。“网上邻居”：“我的文档”“IE浏览器”（“我的电脑”、“回收站”、“网上邻居”、“我的文档”、“IE浏览器”是WindowsXP固定的图标，还有快捷图标、文件夹图标等。桌面就像一个写字台，图标就像摆在写字台上的笔、橡皮擦、尺子、笔记本等学习用具，你想用哪一个就拿——双击哪一个图标。）2、任务栏“开始”按钮：（课件出示如书P14图2—5所示）[学生演示]单击“开始”按钮，显示“开始”菜单及子菜单。（我们在WindowsXP中要做的工作几乎都可以从“开始”按钮开始。“开始”菜单包含了计算机上的所有应用程序以及文档、设置、查找、帮助、运行、关闭系统等命令。）[板书]三、鼠标操作[教师演示]1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地(半秒钟内)连击两下鼠标左键，马上松开。双击左键（半秒钟内连击两下）5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。[板书]四、巩固练习——小组合作玩中练：要求：在玩纸牌中，掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作。操作：指向WindowsXP桌面的任务栏。先单击开始按钮，便指针按次序指向“程序”、“附件”、“游戏”、，再单击“纸牌”命令打开。或者打开快捷菜单。指导玩法：读一读——纸牌玩法及规则。[板书]五、WindowsXP的退出WindowsXP是一个比较庞大的操作系统，用户在关机时，应遵循正确的方式关闭WindowsXP系统，切不可简单地关掉计算机电源了事。非正常关机可能会造成信息丢失，甚至会导致系统焉能正常启动与工作。[学生演示教师巡视指导]1、单击桌面左下角的“开始”按钮开始，如书P14图2—5所示菜单中的“关闭计算机”选项，（课件出示如书P14图2—6所示）的“关闭WindowsXP”对话框。（注：系统给出了三种不同的关闭WindowsXP系统的选项供选择。）小结：Windows的启动与关闭都是有一定的步骤的，特别是关闭操作，若操作有误，可能会导致信息的丢失或下次不能正常启动。使用鼠标器操作Windows是最简便的方式。大部分的操作是由左键的单击或双击完成的。许多快捷操作是由右键的单击来完成的，但能得到意想不到的好效果。板书设计：唤醒沉睡的计算机一、启动WindowsXP二、WindowsXP的桌面组成“我的电脑”、“回收站”、“网上邻居”、“我的文档”、“IE浏览器”是固定的图标，还有快捷图标、文件夹图标任务栏等三、鼠标操作鼠标器鼠标器有两个按键，也有三个或者四个用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。操作方式：指向——单击——右击——双击——拖动四、WindowsXP的退出第3章键盘与指法训练（一）教学目标：1、了解键盘的分区。2、熟悉各个键的功能。3、熟练掌握键盘指法。4、训练键盘指法。教学重点、难点：1、熟悉各个键的功能。2、掌握键盘指法教学过程一、谈话引入：1、上堂课，我们已经学习了鼠标的操作，那么，。（引出计算机的启动）我们打开计算机之后，我们又能看到什么呢？（引出windowsXP桌面的组成）我们又应该怎么样去操作电脑，让电脑为我们服务呢？（引出鼠标的使用）2、在这节课里面，我们就来研究一下，一起来解决上述几个问题。（唤醒沉睡的计算机）：1、演示启动windowsXP的操作方法。2、学生按照老师所演示的方法进行操作。3、问：启动电脑之后，我们能看到一些什么呢？请同学举手回答。4、小结，归纳学生们的答案，给出正确的计算机术语及这些术语的概念及作用。桌面、文件图标、文件夹图标、快捷图标、“开始”按钮、任务栏、windowsXP固定图标等。5、演示windowsXP的退出方法。6、学生按照老师所演示的方法进行操作。老师巡视、答疑。7、演示鼠标的简单操作A、指向B、单击C、双击D、拖动8、学生按照老师所演示的方法进行操作。老师巡视、答疑。9、让学生按照课本上第19页——第23页进行操作。老师巡视、答疑。三、小结、质疑：今天，我们学习了启动、关闭计算机及鼠标的简单操作。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？四、巩固练习：1、用计算机器计算：516×78-15478=784652-654836+2345=1476÷4÷3×24+547856=2、查一查，你是星期几出生的。第4章键盘与指法训练（二）教学目标：1、进一步熟悉键盘指法。2、训练手指协调能力。教学重点、难点：1、训练手指协调能力。教学过程：一、谈话引入：上堂课，我们简单学习了键盘的指法，这节课，我们继续学习键盘指法的操作。二、开始新课：（键盘与指法训练2）：（一）、学习基本键的落指方法1、让学生按照老师说的做，闭上眼睛，抬起两只手，用手摸到键盘上的空格键，再向前，摸到原位健，左手食指落在F上，其他三个手指依次落在D、S、A上；右手食指落在J上，其他三个手指依次落在K、L和；上。2、老师巡视，检查，对放得好的同学提出表扬。3、让学生们打开眼睛，看看自己做得怎么样。4、如果没有放正确的同学，把没有放好的手指放到正确的位置上。5、学生练习，看能不能快速地把手指放到相应的位置上。6、老师巡视，纠正错误指法。7、小结（二）、各按键的指法练习1、让学生照着课本上第33页的内容，进行F、J键的练习。要求：食指击键时，其余三指不要抬起并保持在各自的原位键上。不要漏打空格键。空格键用左手拇指或右手拇指击键。左、右手拇指的分工是，当左手某指按键后，用右手拇指击空格键，当右手某指按键后，用左手拇指击空格键。2、老师巡视，纠正错误指法。3、让学生照着课本上第34页的内容，进行A和；键的练习。要求：小指击键，食指不要翘起；食指击键，小指不要翘起。4、老师巡视，纠正错误指法。5、让学生照着课本上第34页的内容，进行基本键的练习。要求：每个手指敲击对应的键，不要用其他手指代替。敲键的节奏要均匀，并逐渐加快速度。6、小结。7、老师巡视，纠正错误指法。8、让学生照着课本上第34页的内容，进行G键的练习。注意：G键是左手食指的范围，用左手食指向右平行击键，击键后返回原位键F。9、老师巡视，纠正错误指法。10、让学生照着课本上第35页的内容，进行H键的练习。注意：H键是右手食指的范围，用右手食指向右平行击键，击键后返回原位键J。11、老师巡视，纠正错误指法。12、让学生照着课本上第35页的内容，进行G键和H键的综合练习。13、老师巡视，纠正错误指法。14、小结。15、让学生照着课本上第35—29页的内容，进行其它键的练习。16、老师巡视，纠正错误指法。17、小结18、Shift键的使用。A、Shift键是换档键，在键盘的左、右边各有一个，我们用左手小指按左边的Shift键，用右手小指按右边的Shift键。B、让学生用左手小指按左边的Shift键