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高考地理复习等高线地形图[思维建模]有关等值线图问题可从以下几方面进行分析：1．明确等值线的类型及考查内容。2．关注等值线的数值、形状(闭合、弯曲)和延伸方向。3．确定选项：结合图示地区的地理特征分析等值线弯曲、闭合等原因，对照选项，判断正误。一、2个重难点要突破1.等高线地形图的信息获取2．等高线地形图的应用规律(1)判断地形类型及特征。(2)判断陡缓和区分地形。①等高线越稀疏，表明坡度越缓，反之越陡；间隔相同的地方表示均匀坡；示坡线表示降坡方向(低海拔方向)。②几条特殊的等高线：0m表示海平面或海岸线；200m区分平原和丘陵；500、1000m显示低山丘陵或高原；2000m、3000m区分中山和高原；4000m以上为高山或青藏高原。(3)判断气候特征。海拔、向阳坡和背阴坡、迎风坡和背风坡、地形类型→气温、降水、蒸发、光照(4)判断水系和水文特征。地势特点、落差→流域面积、流速、水能(5)判断地形对人类活动的影响。地形类型、地势起伏、坡度、地质条件→水坝选址、交通线路走向、农业布局、工业区和居住区布局二、1个技巧须掌握地形剖面图的绘制地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况，它的绘制是以等高线地形图为基础转绘而成的，它是沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面。绘制地形剖面图的主要步骤有以下几点。(1)标注剖面线与等高线的交点。(2)在等高线地形图下做剖面线的平行线作为横坐标，保证水平比例尺与原等高线地形图一致。(3)依据图中与最低点接近的较低等高线的海拔和与最高点接近的较高等高线的海拔确定纵坐标的原点和端点，做到“上留天，下留地”。然后确定纵坐标的单位(等高距的倍数)，并做横坐标的平行线。(4)从剖面线与等高线的交点向横坐标做垂线(虚线)，再通过纵坐标确定交点的位置。特别要注意判断山谷、山峰、河流等处的海拔。(5)将各点用圆滑的曲线连接起来。例1[2011·福建卷]气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可能性也越大。图2－1示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图完成(1)～(3)题。(1)图中E、F两地气候风险度分别可能为()A．0.550.50B．0.300.50C．0.550.35D．0.300.35(2)导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是()A．大气环流、地形B．大气环流、海陆位置C．纬度位置、地形D．海陆位置、河网密度(3)若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的是()A．EB．FC．GD．H(1)B【解析】本题考查等值线知识。根据等值线“大于大的，小于小的”规律，可知E的数值范围为0.25～0.45，F的数值范围为0.45～0.65，选项B符合。(2)A【解析】本题考查影响气候的因素。气温、降水量和日照时数都会给柑橘生长发育带来影响，图中E地位于四川盆地，受盆地地形影响，光照资源不足，F地位于长江中下游地区，受季风影响，降水量、日照时数都会发生变化，因此导致两地气候风险差异的因素主要为大气环流和地形，A正确。(3)D【解析】本题考查全球变暖带来的影响。四地中H地纬度最高，气温较低，柑橘生产气候风险度大，全球变暖导致该地气温升高，利于柑橘生长，因此其风险度降低最明显，D正确。2．(2013·天津高考)某中学地理小组对如图所示区域进行考察。在同学们绘制的地形剖面图中，依据图中甲、乙两处连线绘制的是()本题考查等高线地形图的判读。关键是从等高线图中读取图示区域地形地貌沿剖面线的分布状况。答案：C