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南江县长赤中学外出交流学习工作方案（经校第三次职代会讨论通过）外出交流学习是不断提高队伍素质的重要途径，是完成学校教学和科研工作的重要保障，也是适应学校发展形势的一项战略任务。为了提高课堂教学质量，开阔教师视野，根据我校青年教师多、教学经验较匮乏、教育教研能力较弱的实际情况，为提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。为进一步提高学校办学水平，提升教育质量，结合学校实际，特制定本办法。一、指导思想以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。二、领导小组组长：何廷龙副组长：陈志方冉贵洲成员：学校中层领导三、交流学习内容1、各级各类学校在学校管理、课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。四、交流学习模式1、根据上级文件精神，组织教师参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。3、由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、各年级组科任教师外出参观学习。4、为拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、主任等，可适当参加所负责工作的一些交流学习活动。五、交流学习要求1、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的积极参与学校各项教研活动的教师参加。2、参加人员要高度重视外出交流学习活动，明确交流学习目的。通过交流学习，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。3、参与交流学习的教师要带着问题与交流学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过交流学习，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。4、教师外出培训期间必须遵守交流单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。6、外出交流学习的老师，必须填写好《南江县长赤中学教师外出交流学习登记表》，返校后必须填写好《南江县长赤中学教师外出交流学习考核表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报）、撰写交流学习总结或反思。所有老师的汇报材料必须上交教务处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态。六、交流学习管理1、教师交流学习领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保交流学习活动取得切实成效。2、集体外出交流学习，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向交流领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出交流学习的教师该年度考核降低一个等次。3、外出交流学习教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作。4、教师外出交流学习作为年度考核考核的重要依据，教科室要做好教师外出交流学习的资料搜集工作，并及时整理存档。七、交流学习经费及报销程序根据交流学习目的地的有关活动要求，由各责任组提出经费标准，报校交流学习领导小组审核。交流学习教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座（上交总结或反思），出示单据，由校长签字后报销培训经费。长赤中学教师外出交流学习登记表姓名性别出生年月政治面貌民族进本单位时间最高学历和学位任教学科职称专业称号身份证号家庭住址联系电话个人意见本人签字：年月日派出学校意见（盖章）年月日交流单位意见（盖章）年月日南江县长赤中学教师交流工作考核表姓名性别出生年月参加工作年月职称、职务籍贯政治面貌联系电话派出地点任教学科及兼职情况家庭住址交流工作小结工作表现（含出勤情况、师德表现、履责情况、主要成绩）：交流工作小结主要收获、体会及建议：（考核等次：优秀、良好、合格、不合格)自评等次：本人签名：年月日学年度教师交流工作考核表（二）姓名：考核时间：年月日考核内容考核细则分值考核记载得分师德师风（20分）自觉遵守国家政策法规和学校规章制度，无违反师德现象20工作态度（20分）服从工作安排，认真履行工作职责，积极参加学校各项活动5工作总量不低于同学科教师平均工作总量5无旷工现象，每学期事假不超过5天，超过5天需报教育局人事科审批备案10工作成效（60分）认真完成教育教学工作任务，所教学科成绩在平行班居中上位次，学生满意率在80%以上10积极开展学校组织的各项校本研修活动，每学期听课、评课20节以上10每学期开设公开课（研讨课）1节以上10积极参与学校教科研活动，每学期做专题讲座1次以上10每学期至少撰写教育教学案例文章1篇，并在启东市级及以上获奖或刊物上发表10积极开展师徒结对活动，成效显著。10合计考核等次注：考核等次（优秀：90分及以上、良好：80-89分、合格：60-79分、不合格：60分以下)。南江县长赤中学校内交流学习工作方案（经校第三次职代会讨论通过）教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我校教育事业全面、优质、均衡、公平发展。特制定本方案。一、指导思想坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍。二、成立组织、加强领导（一）成立教师交流工作领导小组组长：何廷龙成员：陈志方冉贵洲何俊元张纯凡秦发庭袁清平（二）工作要求1、做好宣传发动。组织教师认真学习教育工作会议精神，做到每一位教师都能明确教师交流的指导思想、交流原则和目标任务。2、对教师交流工作进行督导管理。发挥学校的优势，为交流教师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。三、交流对象全校教职工教师。四、交流方式根据学校安排，我校教师交流主要方式是在校内教学交流。主要包括：（一）、师徒结对帮扶；（二）、集体备课；（三）、优秀教师上示范课、公开课、指导课或讲座；（四）、建立资源共享。五、具体措施（一）师徒结对帮扶学校为每位教师安排一名教学经验丰富教师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方教师共同发展、成长。（二）集体备课为适应新课改的需要，充分发挥集体的智慧和力量，加快提升年轻教师整体授课水平。学校各备课组要制定工作计划，每周开展一次集体备课活动，并填写好《长赤中学集体备课记录表》。（三）优秀教师上示范课、公开课、指导课或讲座每学年每学科上示范课、指导课不少于8次，及时填写《对口交流教师上示范课、指导课或讲座情况的记录表》。（四）建立资源共享学校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，通过成都七中直播课堂网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最大化。六、管理与考核（一）管理办法1、交流教师实行双重管理，以学校管理为主，各备课组要加强对交流教师的管理，严禁交流教师走过场，流于形式。校长作为教师交流工作的第一责任人，切实担负起领导责任。2、交流教师在交流期间要服从学校的工作安排，自觉遵守学校的各项规章制度和劳动纪律。认真履行岗位职责，以高度的事业心和责任感，搞好教育教学工作，树立主人翁意识，为学校的发展主动献计献策。如果师生以及学生家长意见较大，将按有关规定处理。（二）考核与奖惩办法交流教师的考核由学校按照教师考核标准考核，加强平时考核、期中考核和期末考核。平时考核由备课组负责实施；期末考核由学校出具评语，提出考核等次、建议、意见，并及时反馈给本人。考核结果为基本称职、不称职等次者，重新安排交流锻炼，连续两年不合格者，学校予以解除聘任合同。对拒不参加交流的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次。