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肥皂泡第一课时你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？导入新课冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有《繁星》《春水》《纸船——寄母亲》等。导入新课感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。廊和若娇薄颤巍巅婴lánghuòruòjiāobáochànwēidiānyīng认识生字看谁读得又对又好！廊若娇薄颤巍巅婴认识生字比一比，识记生字。廓苦骄博擅峨峰要谈话导入丢手绢找朋友老鹰抓小鸡同学们，大家都喜欢玩游戏吧！说一说你平时都喜欢玩什么游戏啊。谈话导入同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么游戏？这个游戏是怎样玩得呀？吹肥皂泡课文朗读自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出肥皂泡是怎样吹出来的。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。课文朗读这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”：色彩丰富；“浮光”：色彩晃动。想象这美丽的肥皂泡，读出这美丽来吧！课文朗读若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这是肥皂泡在风下的奇妙形态。讨论一下怎样读能读出这种意境呢？课文朗读朗读时语气要轻柔、舒缓，“停着呼吸”后面要有停顿哦！这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。课文朗读读好关于肥皂泡的想象。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……这是多么美妙的想象啊！读的时候读出作者心里的快乐、骄傲和希望！读课文，读好“我”看着肥皂泡的奇妙想象！课文朗读朗读课文，注意读出大胆的想象，你可以通过朗读展示自己的能力吗？小组展示学习生字皂学习生字廊碗若透娇扯仰串越婴希观察字形，写好每一个字！注意“广”写得舒展开。左矮小，右高大。形声字。学习生字廊碗娇仰别多一撇。巩固练习打开“基础训练-《肥皂泡》”，一起来闯关吧！【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。