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二年级（第二学期）1第1单元常见材料1-1木材一．教学目标：1．识别一些木制品，初步了解它们的用途。2．初步了解木材的来源，培养“合理开发树木，节约使用木材”的意识。3．初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式如实记录操作结果。教学重点：比较几种常见木材的特点。二．教学设计：活动一：生活中的木制品活动目的：1．初步认识生活中的木制品。2．知道常见木制品的基本用途。活动器材：常见木制品的实物、学生自带木制玩具。活动二：木材的来源活动目的：1．初步了解木材的来源。2．培养合理使用木材，保护树木的意识。活动三：不同的木材的特点活动目的：1．通过多种方法对不同木材的特点进行比较，发现不同的木材具有不同的特点。2．学习制作木材小档案。活动器材：各类木片，图钉。三．教学过程：活动一：生活中的木制品学生活动指导要点*观察：生活中的木制品，如：桌、椅、橱、门、书架、船模、玩具、铅笔、床、镜框等。*讨论：这些物品是用什么材料做的？有些什么用途？生活中还有哪些物品是用木材制作的？*小结：生活中许多物品是用木材做成的，它们用来存放东西、，有的用来观赏，有的用来玩耍，真是各有各的用途。*通过讨论激发学生原有的生活经验，通过教师的适当引导，学生应该能识别不少木制品，并能够简单说出它们的用途。活动二：木材的来源学生活动指导要点*观察：木材来源的照片。*讨论：木材是从哪里来的？*培养学生“合理开发树木，节约使用木材”的意识。二年级（第二学期）2*阅读：木材是一种天然材料。*小结：树木要经过“砍伐、切割、干燥”等过程才能变成木材。树木的生长期较长，我们要合理开发，节约使用。*教师应引导学生自己总结出木材的形成不易，从而培养节约木材的意识。活动三：不同的木材的特点学生活动指导要点*讨论：我们可以从哪些方面对这些木材的特点进行比较？怎样比较？*分组活动：通过看一看、闻一闻、掂一掂、刻一刻等方法，比较各类木材在外观、气味、轻重、硬度等方面的不同特点。*记录：完成活动作业第1页第一部分。*交流：各人制作的木材小档案。*阅读小资料：奇特的木材。*活动以小组为单位，小组成员分工合作，*认识木材的不同特点，然后将小组操作的结果以“木材小档案”的形式记录在活动作业上，这个小组活动是本节课的重点。板书设计：木材看------颜色、花纹、闻------气味摸------光滑度（钉子、小刀）刻------知道木材的硬度和致密程度二年级（第二学期）31-2橡胶一．教学目标：1．能认识一些典型的橡胶制品，了解它们的用途。2．初步了解橡胶的来源。3．初步了解几种橡胶制品的特点，并能够将所学知识运用到实际生活中。教学重点：认识橡胶制品的特点。二．教学设计：活动一：生活中的橡胶制品活动目标：认识生活中常见的橡胶制品及其用途。活动器材：常见橡胶制品的图片或实物活动二：橡胶的来源活动目标：1．初步了解木材的来源。2．培养合理使用木材、保护树木的意识。活动器材：橡胶来源的图片活动三：橡胶制品的特点活动目标：初步了解橡胶制品的特点和用途。活动器材：橡胶手套、一次性塑料手套每组各一只三．教学过程：活动一：生活中的橡胶制品活动二：橡胶的来源学生活动指导要点*观察：生活中的橡胶制品，如：热水袋、乒乓球拍的橡胶贴面、球鞋鞋底、篮球、雨靴等。*讨论：这些物品是用什么材料做的？有些么用途？生活中还有哪些物品是用橡胶制成的？*小结：生活中有许多用橡胶制成的物品。*学生可能一开始对“橡胶”一词比较陌生、教师可以投师问路，举出一两个例子对学生加以引导，学生就能比较顺利地举出更多橡胶制品的实例。学生活动指导要点*讨论：橡胶是从哪里来的？*阅读：橡胶的简单分类。*小结：橡胶要经过“割胶、收集、晾干”等过程才能用来制作橡胶制品。*让学生通过观察图片了解橡胶来源，学会自学书上小资料。二年级（第二学期）4活动三：橡胶制品的特点板书设计：橡胶特点：有弹性、防滑、耐磨学生活动指导要点*讨论：我们可以从哪些方面对橡胶手套的特点进行认识？怎样做？*操作：通过拉伸和摩擦等方法认识橡胶制品具有弹性、防滑、耐磨等特点。*完成活动作业第1页第二部分。*小结：橡胶制品具有弹性、耐磨和防滑的特点、因此在生活中被广泛应用。*通过各种方法认识橡胶手套的特点是本节课的重点，需要给学生充足的时间去设想方法付渚实施、得出结论。*进行摩擦操作时两手用力大小应尽可能一致。*要求学生结合对橡胶制品特点的认识，对“车胎为什么要用橡胶制品分别利用了橡胶的哪些特点”展开讨论，引导学生将所学的知识运用到生活中去。二年级（第二学期）51-3棉花、羊毛和蚕丝一．教学目标：1．通过观察、比较初步认识棉花、羊毛和蚕丝外观特征。2．通过“拆布”活动了解常用的织布材料。3．通过观察各色服装激发学生了解服装布料的兴趣，并对学生进行学会欣赏美的教育。教学重点：观察棉花、羊毛和蚕丝的外观特征。二．教学设计：活动一：观察棉花、羊毛和蚕丝活动目的：1．通过观察，让学生初步认识棉花、羊毛和蚕丝。2．通过比较，让学生初步认识棉花、羊毛和蚕丝外观特征。活动器材：棉花、羊毛和蚕丝活动二：“拆布”游戏活动目的：1．通过“拆布”游戏，让学生了解常用的织布材料。2．通过观察各色服装激发学生了解服装布料的兴趣，并对学生进行学会欣赏美的教育。活动器材：棉花、羊毛和蚕丝三．教学过程：活动一：观察棉花、羊毛和蚕丝学生活动指导要点欣赏：有关服装的影像资料或图片。交流：这些漂亮衣服都是用哪些材料做的？还可以用哪些材料做衣服？观察：通过感官认识棉花、羊毛和蚕丝的外部特征。交流：交流自己的发现，并和其他同学的发现进行比较。观察：观察布，并判断这些布分别是用哪种原料织成的。*供学生观察讨论的仅限于用纯棉、纯毛和纯丝绸做成的衣服，且是单一材料的服装。*教师提供的三块布应分别是纯棉布、全毛呢和丝绸。活动二：拆布游戏学生活动指导要点讨论：怎样知道一块布是由什么材料制成的？实验：利用工具把布拆成纱。比较：从布上拆下来的纱同哪种原料（棉花、羊毛、蚕丝）相同？交流：说说你的发现。*在学生拆布前，先引导大家讨论用什么办法鉴定布的原料，为拆布活动进行铺垫。此外，教师要对学生进行工具使用的指导和安全教育。板书设计：棉花、羊毛和蚕丝二年级（第二学期）61-4给娃娃选衣一．教学目标：1．通过给娃娃选衣的活动，帮助、培养学生建立关心爱护他人的良好意识。2．学习用对比实验的方法来认识棉布和丝绸在一些方面的不同性质。3．在了解布料发展历史的同时，知道除了棉花、羊毛和蚕丝，人类利用其他原料也可能用来织布，从而发现人类是非常聪明的。教学重点和难点：用对比实验的方法来认识棉布和丝绸在一些方面的不同性质。二．教学设计：活动一：比较布的手感和吸水性活动目的：1．通过比较，让学生认识棉布和丝绸在一些方面的不同性质。2．巩固学习对比实验的方法。活动器材：棉花、羊毛和蚕丝活动二：给娃娃选夏衣活动目的：1．通过给娃娃选衣的活动，激发学生了解服装布料的兴趣，并对学生进行学会欣赏美的教育。2．帮助、培养学生建立关心爱护他人的良好意识。活动器材：棉花、羊毛和蚕丝活动三：了解布料的发展史活动目的：1．通过介绍，让学生了解布料发展历史。2．通过了解除了棉花、羊毛和蚕丝，人类利用其他原料也可能用来织布的资料，让学生体会发现人类是非常聪明的。活动器材：布料的发展史资料三．教学过程：活动一：比较布的手感和吸水性学生活动指导要点比较：（一）布的手感——（1）实验：用手触摸棉布、毛呢和丝绸，比较手感有什么不一样，记录在活动作业第15页上。（2）交流：说说你的发现。比较：布的吸水性——（1）实验：比较不同布料的吸水性哪个大哪个小。（2）交流：说说你的实验结果，记录在活动作业第15页上，并再次讨论该给娃娃选什么样的衣料做夏衣。讨论：该选什么衣料做的衣服作冬衣？*拓展：不同的布，还有哪些本领不一样？*布料在手感方面有许多不同。教学中主要引导学生了解其在光滑度方面的不同。*要引导学生用不同的方法进行实验和比较。*除了手感和吸水性，还可以让学有余力的学生进一步研究3种布料的其他差异。二年级（第二学期）7活动二：给娃娃选夏衣学生活动指导要点*讨论：夏天就要到了，该选什么布做的衣服，能使娃娃穿得舒服？*游戏：学生到“服装店”选衣。*交流：说说你为娃娃选了什么布料，还要说明你选择的理由。*教师要尽量设计一个能激起学生爱心和积极性的情景，使学生都能参与讨论。*教师要准备一定数量的衣服，且要包括毛衣等秋冬服装。活动三：了解布料的发展史学生活动指导要点阅读：教材上的资料以及其他有关资料（或观看有关音像资料），了解布料发展的历史。交流：你还知道现在人们采用哪些材料作为织布的原料？说一说你所了解的有关布料的知识。*可以找一些音像资料，激发学生的学习兴趣。*启发学生讨论、交流，鼓励学生多发表自己的所见所闻。板书设计：给娃娃选衣二年级（第二学期）8第2单元地球的外表2-1我们生活的地球一．教学目标：1．初步知道地球的形状近似球体。2．初步了解人类认识地球形状的历程。3．初步感受到科学技术的发展在人类认识事物过程中的重要作用。教学重点：指导学生认识地球的形状。二．教学设计：活动一：人类认识地球形状的历程活动目的：初步了解人类认识地球形状的历程。活动二：地球的外形活动目的：初步知道地球的形状近似球体。活动器材：地球仪活动三：设计去美国的路线活动目的：通过解决实际问题，巩固对地球形状特点的认识。活动器材：地球仪三．教学过程：活动一：人类认识地球形状的历程学生活动指导要点*交流：说说自己对地球形状的认识。*阅读：教材第10页，了解人类探索、认识地球形状的历程以及所作出的努力。*在学生交流的过程中，应要求其说出自己是从哪里得到这些信息的。*在学习这些内容时，如有学生知道，可以让其向同学介绍。*要结合所学内容帮助学生体会到：科学技术的发展帮助人类更全面地认识了地球的形状热点，科学技术在人类认识事物的过程中有巨大的作用。活动二：地球的外形学生活动指导要点*讨论：地球是一个标准的圆球吗？*介绍：南北极之间的距离和赤道的直径。*讨论时，教师可以利用一只篮球帮助学生进行想象和讨论。*教师可借助地球仪进行介绍。*在介绍具体数据时，应强调科学技术的发展对我们所起的重要作用。活动三：设计去美国的路线学生活动指导要点*调查：认识中国和美国在地球上所处的位置。*讨论：如果我们到美国去旅游，可以怎样走？*当学生提出去美国可以选择往东，也可以选择往西走时，要提醒学生思考：往这两方面走都能到达美国，这是什么道理？板书设计：我们生活的地球二年级（第二学期）92-2地球的表面一．教学目标：1．知道地球表面有多姿多彩的自然景观和各种各样的生物。2．知道地球表面由小部分陆地和大部分水域组成。3．知道地球周围包围着大气。4．初步学习测量的方法。教学重点：认识地球表面各种各样的生物，分布着陆地和海洋以及大气层。二．教学设计：活动一：欣赏地球表面的自然景物活动目的：知道地球表面有多姿多彩的自然景观和各种各样的生物。活动器材：部分生物（包括动物和植物）的图片活动二：认识地球上的陆地和水域活动目的：初步了解地球和海洋的大小差异。活动器材：世界地图、透明方格纸活动三：了解大气层活动目的：初步认识大气圈的存在。活动器材：其他物质的图片三．教学过程：活动一：欣赏地球表面的自然景物学生活动指导要点*观察：教材第12页图片。*讨论：地球上有哪些自然景观？除了教材上看到的，你还知道哪些？*讨论：地球上生活着哪些动物？生长着哪些植物？还有什么生物？*阅读：教材上有关生物种类的资料。*小结：地球表面有多姿多彩的自然景观和各种各样的生物。*课前搜集准备各种地貌和不同生物的图片，使学生直观地感受到地球表面自然景物的多样性。活动二：认识地球上的陆地和水域学生活动指导要点*观察：仔细观察世界地图，比较地球上陆地和海洋面积的大小。*实验：利用透明方格纸进行直观的计数和比较，通过数格子，了解陆地和海洋的大小差异。*小结：地球表面由陆地和水域组成，水域比陆地大得多。*教师可出示地球仪模型辅助学生观察。*教师可先介绍透明方格纸的使用方法。二年级（第