【优选】初识scratch(教案)

【优选】初识scratch(教案)我的舞台我做主——《初识Scratch》一、教材分析本课教材以苏科版《小学信息技术（5年级下册）》中“初识Scratch”一课为蓝本，视教学需要略加改补而成。Scratch可以说是编程软件，更可以说是创作软件，还可以当作机器人软件来用，教师应该重点培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。本节课位于新章节的起始位置。在联系旧识、生成新知、激发学生学习兴趣等方面起到了承上启下的重要作用。二、学情分析：本课的教学对象为五年级学生，教师应当注重调动学生学习积极性，从易到难，使学生感觉学习编程并不是一件难事，还很有趣，要充分发挥学生的主观能动性，调动每一个学生的学习积极性和创造能力。三、教学目标及其他知识与技能：1.掌握启动和关闭Scratch程序的方法；2.认识Scratch的工作界面；3.掌握Scratch的基本工作方式。过程与方法：1.学生通过自主探究、小组实践等方式学习新知识；2.在教师设计的系列活动中，发现问题、解决问题。情感态度与价值观：激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：理解并掌握Scratch控制区的一些按钮操作；能够利用常用控件工具完成一个的简单的脚本搭建。教学难点1．感知编程原理；2．体验可视化编程的编写和执行。教学环境计算机网络教室，多媒体课件。教学课时：1课时。四、教学预设通过四个活动，帮助学生初步体验编程软件的学习过程。五、教学过程师生活动目的或行为导入：师：学生介绍自己，喜欢用电脑做的事师：好了，同学们感兴趣的电脑操作一般有做PPT,做作业、玩游戏等，刚刚我们说的这些软件都是程序，第一个程序背后都有默默为它奉献的程序员（说一些程序员的名字看大家熟悉不熟悉，比尔盖茨－使用的操作系统windows是他开发的，马化腾QQ软件）下面我们看一段用程序编写的游戏视频。（播放小游戏视频片段,）同学们都玩过类似的游戏吧？那么想不想自己有一天也能做出属于自己的游戏呢？美国政府2010年曾经宣布游戏挑战计划，鼓励青少年开发游戏。美国麻省理工学院特别为儿童开发了一款程序设计软件,开发该软件的工程师们希望：编写程序的体验就像玩积木一样简单、有趣。。还有人说，8岁玩编程，你也可以！想不想知道这是一款什么软件呀？一边板书一边让学生拼一下老师来客串一下英语老师。一起读两次带着学生。前面加上初识两个字,今天我们来初步认识一下这个软件新授：[活动一]我的团队师：我们来看看它是谁？猫，它是一只小猫，这只小猫就是我们scratch软件的一个角色，今天就请它来当我们这个软件的主角,我们为他搭建一个舞台，请它来表演,这只小猫在你们的桌面上，请同学们试着找到它。启动scratch软件。双击打开,找到的同学举起右手师：刚刚我们一起认识了这个软件的主角，那么一个好的表演还需要许多团队的支持，我们的舞台还需要非常强大的团队的支持。那么Scratch团队是强大的，下面我想把这个团队让大家来自学。研究：Scratch的界面分成哪几个区域？你对哪个区域感兴趣，就动动手去操作。师：交流最感兴趣的区域。（教师适时补充）师：介绍控件区。左边有八个控件按钮，点击以后会出现从程序出发，介绍著名的程序员。激趣导入，用广告式的语言激起学生学习编程软件的兴趣。创设舞台情境启动软件从已经学过软件界面的旧知牵移得到新知。通过自学和动手实践相结合，探究scratch的界面。编写第一个程序，让学生了解编程的方法。细化学习步骤，为学生自己编程扫平难点。生可自行编程也有提供的范例供学生研究、学习。教师巡视，记录典型问题。教师巡视，欣不同形状和颜色的控件，代表他们的功能会不一样。在scratch的脚本搭建和我们搭积木的原理非常的类似，我们只需要把控件区里拖出来的命令模块象搭积木那样卡紧，就行了。[活动二]我的脚本说了这么多。我们认识了我们的主角，认识了我们的团队师：如果你来当导演，你想让主角干什么？生：表达自己的想法(跳舞说话等)师：你们说的这些，scratch都可以做到。从最简单的例子开始，首先让主角给同学们打个招呼吧。演示：让小猫说你好！师：控制模块里的绿旗外观模块：说话控件运行：挥动小旗师：同学们可不可以向在座的老师来介绍一下你自己呢？有困难的同学，作业单里面有详细的操作步骤。生：交流编程中需要注意的问题。师小结：尽管只是个小例子，但它说明你可以从相对容易的事情入手来将思维串联起来，然后做一些更动态的，更复杂的程序。师：同学们编的都非常的棒，这么棒的作品老师舍不得关掉，你会保存吗？[活动三]我的演出师：如何让对方更加深刻的记住你？（1、介绍更多2、形象突出）根据第一意见演示1：增加“说话”控件（区别说和说2秒）。根据第二意见演示2：增加“将颜色特效增加”控件。其实控件远远不止这些，有八大类。下面给大家一些时间，来摸索一下其它控件，你自己试着编一个程序，看看能有什么效果？你们可以参考作业单，也可以学习材料包里面视频里的详细步骤，大家可以试着来摸索摸索。1．我会变色2．我会隐身3．我会变多生操作：其它控件的尝试。赏作品，个别指导，学习评价。引出修改、完善程序的概念。拓宽视野，融入生活。生演示，教师转播。总结、评价：[活动四]我能更棒师：交流今天的收获生：小结自己的作品，还能如何改进。Scratch还能干什么？（展示一组应用实例）链接到Scratch官网，在这里大家可以更全面的了解Scratch，把我们的想法、程序和世界各地的编程更好者分享。好，同学们,今天我们学习了什么内容？初识scrtch。其实聪明的想法加简单的操作往往会有一些令人意想不到的作品，希望在以后能够听到以你们的名字命名的程序.好，今天的课就上到这里.【优选】小学信息技术校本课程《Scratch趣味教材》Scratch是由美国麻省理工学院研发的一种图形化的编程语言，可以拿来轻松地创建自己的互动故事、动画、游戏、音乐和艺术，而且它还是免费的哟！Scratch将程序语言设计成一块块积木，你只要用拖拉的方式，将程序积木堆叠起来，轻轻松松就可以创造出很棒的作品。1用Scratch可以做出有趣、好玩的动画与互动式游戏（还内置很多现成的图案、音效、音乐让你随意取用）！简单的逻辑观念，发挥创意，就可以制作出很棒的作品喔！你可以到官网去免费下载Scratch软件哦！双击桌面快捷方式1.指令区，启动Scratch程序。我们来认识一下Scratch的界面吧！Scratch程序一共有动作、外观、声音、画笔、控制、侦测、数字和逻辑运算、变量等八大类指令，2.脚本区这是脚本、造型和声音的编写区，可对某个角色编写脚本、编辑造型和声音设置等。它是通过选中某个标签来进行三者之间的切换。2脚本3.角色信息区造型声音显示每个角色的相关信息，包括方向、坐标值等信息。4.舞台区舞台区是角色表演的地方，最终呈现编写好的程序。舞台的右上角有动和停止。5.角色列表区来控制影片的启影片中所有的角色都在此创建，也可对角色进行删除、复制等操作。同时，“舞台”以缩略图的形式在此呈现。6.工具列可以通过它来改变角色的大小，以及对角色进行复制、删除等操作。3就像拍电影一样，在编程之前也要先准备好剧本、在设计一个作品之前，必须先策划一个脚本，然后再根据脚本，收集或制作素材（图案、声音等等），接着就可以启动Scratch，汇入角色、舞台，利用堆叠程序积木的方式编辑程序，制作出符合脚本的动画或游戏了！设计一只猫咪在户外拍皮球舞台：户外角色：猫咪、皮球剧本：当绿旗被点击时，皮球从猫咪手上落到地上，再从地上反弹到手上，反复3次后皮球从地面弹向空中。1、创建舞台单击“角色信息区”中的“舞台”按钮，选中“舞台”，再单击“程序指令区”的“多个背景”标签。单击“导入”按钮，弹出“导入背景”对话框。在文件夹“Outdoors”中选择图片“all-sports-mural1”。单击“背景1”的（右图中红框所示）删除空白背景。2、添加角色在Scratch中，除舞台背景外，每一个物体被称为一个4第一步，当绿旗被点击时，皮球在猫咪的手上。第二步，1秒后，皮球落到地上。第三步，1秒后，皮球弹回猫咪手上。第四步，1秒后，皮球落到地上。第五步，1秒后，皮球弹回猫咪手上。第六步，1秒后，皮球落到地上。第七步，1秒后，皮球弹回猫咪手上。第八步，1秒后，皮球落到地上。第九步，1秒后，皮球弹向空中。角色。在这个脚本中，我们需要两个角色：猫咪、皮球。猫咪是Scratch打开后默认的角色，下面我们再添加一个皮球（步骤见左图所示）。3、调整角色的大小与位置选择工具列中的按钮，调整的角色可以放大角色；选择工具列中的按钮，以缩小角色。要取消放大/缩小功能，可在除舞台以外的其他区域单击鼠标。调整后效果如右图所示。4、编写程序在整个剧情中，因为只有皮球在运动，猫咪并没有任何动作，所以我们只需要给皮球编写程序，即在“角色列表区”中选中“皮球”。5将我们分析好的指令积木依次拖动到脚本区中堆叠好，就形成了最后的程序。快单击绿旗看看效果吧！5、保存文件文件的保存方法如下：6有没有更好的办法让这组指令看上去更加简洁明了呢？重复执行指令有3种，我们可以根据实际情况选择最适合的指令。7形成动画的原理，就是利用【视觉暂留现象】时停留在视网膜上的现象。所以，快速播放图片，就可以形成动画效果哟！想制作动画，一定会用到图片！但不是很会画图，该怎么办呢？先别担心，Scratch内建的图库中，就有超多的图片让你使用！8来按照以下的步骤完成多个造型的设计吧！首先，辑”在绘图编辑器里单击导入，然后选择“Things”文件夹里面的“partyhat3”图片。接下来，把帽子戴在小猫的头上。再从“Things”文件夹里面导入“basketball”图片，把它放在小猫脚下。在绘图编辑器里选择红框内的填色工具，给球填上你喜欢的颜色。根据以上的步骤编辑“造型2”填入颜色，这样编辑是为了出现球滚动的动画效果。最终的造型2如下：9先选中要写代码的角色，在本案例中只要一个角色1。单击脚本，切换到脚本编辑界面。首先，鼠标左键单击舞台。依次单击“多个背景”“导入”然后单击“多个背景”接下来，单击下图所示红框里面的删除按钮，删掉空白的“背景1”舞台吧！下面是脚本搭建具体步骤：10在程序命令区，找到以下4个命令：将这些命令，拖拽到脚本区。将上面的命令组合成左图所示的代码积木块。然后单击开始运行。11角色动作描述新涉及到的指令鱼儿1~鱼儿6单击绿旗在舞台的任意位置出现，并不断移动和旋转一定角度，碰到舞台边缘时反弹。移动指令、旋转指令下面我们将接受一个新的挑战，利用scratch创作一幅动画，让鱼儿在海中自由自在地游动。舞角台：海底世界。色：六条美丽的小鱼。故事大纲：在蓝蓝的海底中，鱼儿们正在快乐地游动着，时而翻转，时而嬉戏。读了剧本后，大家肯定跃跃欲试了吧！我们先做一下角色分析！1213用上述方法再依次导入“fish3”“fish4”14想一想，工具列中的各种工具把鱼儿变得更多，体型适中。本动画角色较多，理清各角色的动作。流程图是一种用图形方式来描述解决问题的方法、思路或算法的工具，通常用一些标准符号代表某些类型的动作。15流程图需要用到的指令积木下面以“角色1”为例来画流程图。鱼儿不停地游动需要用到重复执行指令，因为移动50步太快，所以又需要再加上。然后将这些指令积木组成在一起，单击绿旗，测试一下，看看“角色1”是否符合要求，如有问题还可以进行调整。其它小鱼的动作都是相同的，可通过复制脚本的方法为其他角色添加动作。例如为“角色2”添加脚本：在指令区中拖动脚本的头部，并将其拖动到“角色列表区”中“角色2”上，当16“角色2”出现白色方框时松开鼠标左键，即完成了“角色2”脚本的添加。同样地，为其他鱼儿添加脚本。这样，如果让其中一条鱼儿一直跟着鼠标游动，那脚本该如何编写呢？17神奇画笔是一款十分有趣的小游戏，你可以选择你喜欢的颜色，激发你小画家的潜能哟，可是这些画笔中笔刷的种类和效果有限，还是让我们自己编写一个画笔吧。如下图所示，设计一个笔刷，按住鼠标左键，使其旋转