搜索
杨氏之子“氏”在字典中有以下几种意思：1、姓氏2、对名人专家的称呼3、旧时称已婚妇女时常在她的夫姓后面加氏《世说新语》《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代氏族阶层言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。初读课文说一说读了课文后的第一感觉？文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。再读课文（1）把字音读准确，把句子读通顺（2）故事中除了杨氏之子，还有谁？他们都谈了什么？孔君平，东汉末年浙江绍兴人，孔子第26代后人，晋朝人，是当时的庭尉（掌管刑法）相当于现在的法庭庭长。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子简要说说故事的内容梁国聪惠甚诣禽应声答曰为设果乃呼儿出●●在古代读文章是很风雅的事，古人读文章时很注意停顿、节奏和韵律。仔细听老师读，边听边在文中停顿之处做上记号杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很,非常。惠：同“慧”，智慧。梳理学习方法看注释，借助注释是我们读懂文言文的一种重要的方法。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：就，于是。我明白啦！为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。我明白啦！为设果，果有杨梅。（儿）为（孔）设果，果有杨梅。设：摆放。联系上下文也是我们读懂文言文的一种重要的方法。孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。我明白啦！儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。我明白啦！这句话中的家禽与我们现在常说的家禽意思一样吗？我们来读一读对话吧儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。我明白啦！句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。读懂文言文有很多种方法。比如今天我们所使用的查字典、看文中注释、联系上下文等方法就是几种常用的方法。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”第二课时再读一读课文，课文中哪些地方让你感觉到很有意思，为什么？孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”读一读这两句话，想一想当时他们说话时是怎么样的表情与语气？“此”指什么？杨梅为什么可以说是杨氏之子家的水果呢？再来看看杨氏之子是怎么回答的？孔雀怎么会是夫子家禽呢？如果孔君平姓柳、姓马、姓黄、姓梅呢？杨氏之子对应的话与孔君平的玩笑是对起来的，但也有不同的地方！孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”有未闻和没有未闻，有何不同？听了这样的回答，孔君平会有怎样的反应？他会怎么想?又会说些什么？精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。《世说新语》这本书中还有许多巧问妙答的精彩故事寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟孩子们谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。。徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”故事大意是：徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍。有人对他说：“若是月亮里什么也没有，是不是应该更加明亮呀？”姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳孔，没有瞳孔就看不见光明了。”杨氏之子，谢太傅兄女，徐孺子的应对体现了他们的机智，幽默和礼貌。这就是说话的艺术，可是在生活中，我们往往会碰到这样的情况：说话生硬，让人难以接受。请试着改一改下面的句子：（1）不许践踏草坪（2）不许乱丢纸屑。作业1、搜集积累在表达上很有特点的语言,比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2、搜集和拟写提示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。