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外国语学院2010级7班欧阳佳讲课稿我说课的题目是mynewteacher，我将从教材、学法、教法、教学过程、板书设计和预期教学效果六个方面进行阐述。一、教材我说课的内容是外研社出版的高一英语必修一Module2MyNewTeacher的Readingandvocabulary部分。本部分主要描述了三位老师的性格特点，教学方式以及作者对他们的初次印象和相处后对他们的看法。旨在通过本模块的学习让学生更加熟练的运用所学词汇及句型来描述自己的老师及熟悉的人，以及制定一些好老师的标准。因此，激发学生的兴趣，掌握相关的表达以及谈论自己对于好老师标准的看法是本课时的重、难点。二、学法学生经过初中阶段的英语学习,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。三、教法通过询问对新老师的看法来激发学生的学习兴趣和参与意识，提高学生学习的积极性，增强学生团结合作和分析的意识，让学生在完成任务的过程中学习得到应有的知识并提高语言的沟通能力。同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自己的观点。四、教学过程1、回忆上次课的内容，对学习过的形容词进行复习，再次阐述有些词语在不同的语境下有不同含义。2、引导学生与同桌交流，说出他们对高中新老师的印象及看法，逐步引出这节课所要学习的文章内容。3、进入正文，让学生合作交流他们对图片中三位老师的第一印象以及猜测他们的性格特点。4、阅读文章，分为快速阅读和仔细阅读，让学生带着问题去读并找出答案（Whatarethenamesofthethreeteachers?Whatcharacterstheyhave?Howabouttheirteachingstyles?）5、总结出每位老师都有各自的特点，让学生思考他们心中的好老师应该是什么标准。6、布置作业，独立思考并完成一篇文章，写出为好老师制定的标准及原因。五、板书设计把本模块所学的三位老师的信息以表格形式呈现在黑板上，简单，清晰，整齐，让学生一目了然，帮助学生了解全文结构，便于理解。六、预期教学效果1、通过本模块的学习，掌握重点词汇及句型的用法。2、学生能了解并制定一些好老师的标准。3、学生能树立起正确的情感态度，理解尊重老师及他人，学会更好与老师交流沟通，增进师生之间的感情。