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二〇一一年山东省青岛市初级中学学业水平考试化学试题（考试时间：90分钟；满分80分）第Ⅰ卷(选择题共28分)真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！1.请务必在第Ⅱ卷指定位置填写座号,并将密封线内的项目填写清楚。2.本试题共有32道题：1－22题为选择题，请将所选答案涂在答题卡上；23－32题在第Ⅱ卷上做答，答案写在第Ⅰ卷上的无效、不得分。3.可能用到的相对原子质量：H－1，C－12，N－l4，O－16，Cl－35.5，K－39，Ca－40一、选择题：每题各有一个正确答案。(本题共16道小题，每题1分，共16分)1.下列物质中，属于混合物的是A.空气B.二氧化碳C.氮气D.蒸馏水2.生活中常见的下列变化，属于化学变化的是A.木料制成家具B.湿衣服晾干C.蜡烛熔化D.葡萄酿成酒3.下列物质与水充分混合后能形成溶液的是A.花生油B.白糖C.铁粉D.木炭粉4.下列实验操作中，正确的是A.加入粉末状固体B.氧气验满C.稀释浓硫酸D.称量固体物质5.有人形象地把人体比喻为一架缓慢氧化着的“高级机器”，人体在正常生命过程中也需要不断的补充“燃料”。依照此观点，人们通常摄入的下列营养物质中不能看作“燃料”的是A.淀粉B.水C.脂肪D.蛋白质6.近期国家有关部门组织了“食品安全在行动”的活动。下列做法符合食品安全理念的是A.在牛奶中加适量乳酸钙，帮助饮用者补充钙元素B.为保持肉制品鲜美，在香肠中加过量的亚硝敞钠C.为提高牛奶的含氮量，向牛奶中添加三聚氰胺D.为让失去原色的粽叶返青，用硫酸铜溶液浸泡粽叶7.下列关于实验现象的描述中，错误的是A.将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B.在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成黑色固体C.向碳酸钠溶液中滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生D.向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸，有气泡冒出8.次氯酸钠(NaClO)是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价为A.－3B.－1C.+1D.+59.下列灭火措施中，错误的是A.厨房油锅着火时用锅盖盖灭B.电视机着火时用水浇灭C.酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭D.图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭10.材料是时代进步的重要标志。下列有关材料的说法中，错误的是A.塑料属于有机合成高分子材料B.不锈钢属于金属材料C.开发使用可降解塑料，能有效解决“白色污染”问题D.玻璃属于天然材料11.下列对一些事实的解释，不正确的是选项事实解释A.物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变B.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL分子之间有一定间隔C.衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动D.固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同12.海水晒盐后剩余的母液称力“苦囟”，可用来提取多种化工原料。从苦囟中提取溴的反应方程式为：2NaBr+C12=Br2+2NaCl，该反成的基本类型属于A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解厦应13.右图为元素周期表的一部分，下列有关说法中，错误的是A.氮原子的质子数为7B.氧的相对原子质量为16.00C.碳元素只能组成一种单质D.碳、氮、氧三种元素的原子序数依次增加14.不同物质的溶液酸碱性不同。根据下表中所列物质pH的情况判断，下列说法中正确的是物质盐酸硫酸镁溶液氯化钠溶液蒸馏水碳酸钾溶液氢氧化钙溶液pH小于7小于7等于7等于7大于7大于7A.pH小于7的一定是酸溶液B.pH大于7的一定是碱溶液C.pH等于7的一定是水D.盐的溶液可能显酸性、碱性或中性15.分类法是一种行之有效、简单易行的科学的学习和研究方法。某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类，其中错误的是选项ABCD类别单质盐氧化物碱实例铜、白磷氯化钾、硝酸铵氧化镁、水烧碱、纯碱16.有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液，为鉴别它们设计实验如下：用三支试管各取少量其中的三种溶液，再分别加入少量剩下的最后一种溶液。下列推测的现象或结论中，错误的是A.若三支试管中都出现白色沉淀时，则最后加入的是硝酸银溶液B.若两支试管中出现气泡，一支试管中出现白色沉淀时，则最后加入的是碳酸钠溶液C.若三支试管中的观象分别为出现气泡、白色沉淀、无明显变化时，则最后加入的是稀盐酸D.若两支试管中出现白色沉淀，一支试管中无明显变化时，则最后加入的是氯化钡溶液二、选择题：每题各有一个或两个正确答寨。（本题共6道小题，每题2分，共12分)17.下列化学用语与其所表达的意义一致的是A.N2——两个氮原子B.Ca2+——一个钙离子+2C.MgO——氧化镁中镁元素的化合价+2价D.3H2O2——三个过氧化氢分子18.归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是A.物质与其构成粒子的对应关系①金——由原子构成②二氧化碳——由分子构成B.物质性质与用途的对应关系①氧气能助燃——作高能燃料②氮气化学性质稳定——充入食品包装中以防腐C.有关“污染源——污染物——解决策略”的对应关系①吸烟——尼古丁和一氧化碳——戒烟②霉变食物——黄曲霉素——不食用D.物质利用与环境保护的关系①使用乙醇汽油——减少汽车尾气污染②合理使用农药、化肥——减少水污染19.分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理中，正确的是A.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B.有机物中都含有碳元豪，所以含碳元素的化合物都是有机物C.化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物D.硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化20.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。下列说法中，错误的是A.甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大B.t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等C.可采用降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液D.t2℃时甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为30％21.“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应，反应生成的一种盐达到一定浓度时会从溶液中首先结晶析出。下列相关认识中，正确的是A.在加压的条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳，更有利于反应的发生B.析出晶体后的溶液为NaHCO3的不饱和溶液C.该条件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl小D.析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质22.为除去粗盐中含有的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质，应加入过量的氯化钡、氯氧化钠碳酸钠等物质。将杂质转化为沉淀过滤除去，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。该工程示意如下：对该过程的认识中，正确的是A.①操作中需要进行搅拌，目的是提高氯化钠的溶解度B.③、④两步操作顺序可以颠倒C.⑤操作得到的沉淀中共有三种物质D.⑥操作中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH调为7第Ⅱ卷(非选择题共52分)三、理解与应用（本题共4道小题，第23题10分，第24题4分，第25题4分，第26题2分，共20分）23.化学用语可准确、规范的表示微观粒子、物质及其变化，是学习和研究化学的重要工具。请填写下列空格：(1)钠原子结构示意图为：由此可以看出钠原子最外层有个电子，因此在化学反应中易（填“得”或“失”电子。(2)现有氢气、水银、氧化钙、二氧化硫四种物质，其中（用化学式填写)：可用作食品干燥剂的是；常温下为液体的金属是；可用作清洁高效的新能源的是；造成酸雨的主要气体是。(3)用化学方程式表示：二氧化碳与水反应：氧化铜与稀硫酸反应：24.在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图：请回答以下问题：(1)该反应前后涉及的化合物共有种，A物质的化学式为。(2)分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条)：宏观方面：微观方面：25.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；③二氟化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐。请根据以上叙述填空：·(1)一氧化氮的物理性质有(填写两条)(2)二氧化氮与水反应的化学方程式为26.在“氢氧化钠的化学性质”实验探究课上，同学们做了氢氧化钠溶液与稀硫酸、氯化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的废液进行绿色排放，甲、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理。请填空：(1)甲同学取少量溶液样品，观察到样品澄清并呈浅蓝色。由此猜想，溶液中可能存在的离子为。(2)乙同学欲将废液处理为无色的中性溶液后再排放，他向废液中逐滴滴加氢氧化钠溶液，直至观察到，说明废液达到了该同学的排放要求。四、实验与操究（本题共4道小题，第27题6分，第28题4分，第29题4分，第30题7分，共21分）281+1127.根据下列实验装置图填空：(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①；②。(2)给A装置试管里的固体物质加热时，应先，然后集中加热盛有药品的部位。使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是。(3)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化氨和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择，收集装置应选择。(填写装置的字母代号)28.甲、乙两位同学发现铜质眼镜架上出现一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。他们依照钢铁生锈的研究方法设计如下实验(如右图所示)：①将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；②将光亮铜片究全浸入煮沸过的蒸馏水中；③将光亮铜片放在干燥的空气中。请回答：(1)推测一段时间后会出现铜锈的是(填写序号)试管内的铜片。(2)根据上述实验，甲同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果。你是否同意他的观点？(填写“是”或“否”)(3)乙同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该再补充一些实验。在补充的实验中，如果要改变的因素，则保持不变的因素是（选取“水”、“氧气”、“二氧化碳”等填写)29.小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序并分析相关问题。请填空：(1)他设计的四种实验方案，所需试剂如下：①铜、银、硫酸亚铁溶液②铁、银、硫酸铜溶液③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液④铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的是（填写序号)。(2)某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质。小刚取少量该残夜，分别盛在A、B两支试管中，再分别加入不同质量的铁粉，充分反应后过滤，分别取滤渣或滤液进行下表所示实验：实验操作实验现象分析与结论将A试管滤出的滤渣洗涤后加入到稀盐酸中有气泡产生从A试管得到的滤液中的溶质是向B试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸有白色沉淀生成B试管滤出的滤渣的成分是30.一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起社会的高度关注，许多城市已经开始推广使用纸制食品袋。同学们经查阅资料得知，纸袋的组成成分中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。于是他们利用以下装置进行实验测定。请回答下列问题：(1)实验中C装置内发生反应的化学方程式为(2)实验中选择纯净的氧气而不用空气的原因是(3)为分别吸收纸袋充分燃烧的产物，并通过清晰可见的现象检验吸收是否完全，以上实验装置正确的连接顺序是：A→()→()→()→()（填写装置的字母代号)(4)将实验装置正确连接之后，确认气密性良好。充分燃烧16.2g纸袋样品，测得相关实验数据见右表（假定燃烧产物被完全吸收，灰烬质量忽略不计)。通过分析和计算可推断得出，纸袋样品中（填“含”或“不含”）氧元素，其碳、氢两种元素的原子个数的最简整数比为。五、分析与计算：(本题共2道小题．第31题3分，第32题8分，共11分)31.一定质量分数的硝酸钾溶液可用做无土栽培的营养液。请通过计算回答：(1)硝酸钾中钾元素、氮元素、氧元素的质量比是。(2)某蔬菜基地欲配制300kg溶质质量分数为8％的硝酸钾溶液，需要硝酸钾k