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空白演示在此输入您的封面副标题“四书五经”有哪些？四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》五经：诗、书、礼、易、春秋空白演示在此输入您的封面副标题《礼记》二则空白演示在此输入您的封面副标题学习目标知识目标：引导学生积累重点文言词汇，借助书下注释理解文章主要内容。能力目标：理解、实记文言文中的实词在文中的含义，准确翻译熟读并背诵。情感目标：学习文章类比的说明方法，理解教与学互相促进的道理。并运用到学习实践中。空白演示在此输入您的封面副标题《礼记》《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。空白演示在此输入您的封面副标题听范文听读字音，并用红笔圈出你不认识的字。空白演示在此输入您的封面副标题二读虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？！空白演示在此输入您的封面副标题三读虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。美味的菜。嘉，好，美。肴，做熟的鱼或肉即使味美最好的道理好处所以困惑空白演示在此输入您的封面副标题三读知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？这样自我反思这样自我勉励。强，勉励教与学是互相推动、互相促进的教导大概说的就是····吧（啊）空白演示在此输入您的封面副标题1、文章开头“虽有佳肴”一句有什么作用？2、读完本文，你有哪些体会？品悟空白演示在此输入您的封面副标题知《虽有佳肴》运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。空白演示在此输入您的封面副标题延礼记·学记君子如欲化民成俗，其必由学乎？玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民(2)，教学为先。《兑命》曰(3)：“念终始典于学(4)。”其此之谓乎！。（2）君：这里的意思是统治。（3）兑(yue)命：《古文尚书》中的篇名，也作《说命》《兑命》。（4）念终：始终想着。空白演示在此输入您的封面副标题背诵并默写此文。背诵书下注释。作业