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社会实践调查报告论文题目课程名称班级与班级代码专业指导教师：教学班序号学号：姓名：联系电话:电子信箱:提交日期：年月日广东财经大学教务处制姓名社会实践调查报告（或论文）成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，社会实践调查报告（或论文）交院（系）办公室保存。题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx摘要：摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。(二百字内)关键词：xxxxxxxxxxxx(3~5个)目录一、导论……………………………………………………………1(一)问题的提出…………………………………………………1(二)文献综述……………………………………………………1(三)本研究的创新之处…………………………………………2二、研究方法与工具………………………………………………2(一)研究方法：访谈法、观察法、问卷法和总结经验法………2(二)研究工具：录音笔、笔录本、访谈提纲和手机相机………3三、研究过程与发现………………………………………………3(一)研究的步骤或程序…………………………………………3(二)研究的几点重要发现………………………………………5四、研究结果分析与讨论……………………………………………7(一)商业和公益结合发展的现状分析…………………………7(二)关于商业和公益结合发展模式的理性思考…………………7五、结语……………………………………………………………8(一)现阶段我国商业和公益结合发展模式的研究结论………8(二)我国商业和公益结合发展的的管理对策……………………9参考文献…………………………………………………………10附录…………………………………………………………11一、导论(一)问题的提出(二)文献综述(三)本研究的创新之处二、研究方法与工具(一)研究方法1.访谈法（访问法和谈话法）（1）采用原因：（2）访谈时间：（3）访谈地点：（4）访谈对象：2.观察法（1）采用原因：（2）观察时间：（3）观察地点：（4）观察对象：(二)研究工具1.访谈法的调查工具录音笔：记录访谈内容，便于访谈之后整理分析。笔录本：方便及时记录下和访谈者访谈的内容，同时是为了让整理的情况更为真实。访谈提纲：访谈不是漫无目的的聊天，列出要访谈的重要问题，用来控制访谈的问题的走向。2.观察法的调查工具手机相机：用来记录真实的情况。手机视频：用来记录一段时间内动态的情况。三、研究过程与发现(一)研究的步骤或程序1.确立研究课题2.进行文献评述3.确定调查方法4.开展调查：2017年2月1日-19日访谈法：①在家里罗列出一些比较能反映社会友善话题的、比较有针对性的访谈提纲，到访谈时依据必要情景进行提问（访谈提纲见附录一）；②在社会群众大部分都在工作上班的时间出门进行访问，身上准备好充好电的手机，笔，笔录本，还有本人的学生证，身份证，以便在访谈时出示让被访谈者放心的被我访谈；③当天晚上回到家里就对当天进行了的访谈做好总结，以保证在记忆犹新的时候可以对事实有最好的记录；④最后对这几天自己做好的访谈记录做好整理（访谈详细内容见附录二），得出一定的调查结果。观察法：①在家里准备好适宜表现出主题的观察地点和对象，准备好充好电的手机和充电宝，以便在手机没有电的时候最快的给手机补充电源，保证观察过程的完整和高效；②为保证观察到的数据全面性，我进行不定时出门观察，观察到有代表性的画面时及时用手机拍照记录，必要时拍摄成视频；③观察期结束后对这几天拍摄的内容进行整理归类，仔细回忆、体会这些瞬间，得出自己的感受。5.整理调查结果6.思考调查结果所反映的问题和得到的启发6.撰写调查报告7.2017年2月23日完成调查报告并打印提交。(二)研究的几点重要发现（调研详细记录见附录三）1、采用访谈法在与XXX的对话中，我有以下重要发现：2、采用访谈法在与XXX的对话中，我有以下重要发现：3、采用观察法在公车上对乘客让座等行为进行研究时，我有以下重要发现：四、研究结果分析与讨论(一)商业和公益结合发展的现状分析(二)关于商业和公益结合发展模式的理性思考五、结语(一)现阶段我国商业和公益结合发展模式的研究结论(二)我国商业和公益结合发展的的管理对策参考文献:[1]陈时见.教育论文写作[M].广西人民出版社:卢培钊,2001.86-90.附录:附录一访谈提纲（与XXX）访谈对象访谈目的访谈时间访谈地点访谈方式个别访问，一对一采访访谈步骤①列访谈提纲②联络陈学明先生③实地调查④整理访谈资料⑤撰写调查报告⑥形成调查报告访谈问题(1)附录二访谈内容提要（与XXX）（1）Q:A:（2）Q:A:附录三研究背景图片或草图正文社会实践调查报告（或论文）要求与排版字号：1．论文字数要求不少于3000字。2．社会实践调查报告（或论文）排版打印统一用A4（21X29.7cm）格式。3．标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。4．页面上边距2.54cm，下边距2.54cm，左边距3cm，右边距2.2mm；5．社会实践调查报告（或论文）页码从正文页面起计算。页码字号，选用小四号粗黑体并居中。6．参考文献要求参见《广东商学院毕业论文（设计）格式要求》。该“格式要求”可在我院教务处网页点击“资源下载”获取。注意1.打印要求：从“摘要”部分开始双面打印，前两页单面打印2.访谈法：提问六至八个问题①列访谈提纲②联络访谈对象③实地调查④整理访谈资料⑤撰写调查报告⑥形成论文3.良好的选题是论文写作成功的一半。题目不要太大，要小题目，做大文章。4.调查前准备好调查提纲，明确所要进行调查的目的、调查的范围、调查的地点、调查的对象和调查的重点。★研究报告涉及的内容第一部分：导论（或导言）1、问题的提出。介绍所研究的问题及原因。即说明你调查研究的是什么问题，以及你为什么进行这一研究。介绍该研究的目的，理论价值和应用价值。可以对你研究中的一些基本概念进行界定。2、文献述评。对该研究主题的相关文献的叙述和评论。如有可能可简单介绍该研究的中外文献资料，及介绍别人的研究成果和存在问题。文献资料可以是书籍、杂志和电子资源等。建议进入图书馆数据库查找相关资料。可采用顺查法或逆查法。建议采用逆查法，由近及远查找资料，可获得最新文献资料。3、本研究的创新之处。介绍该研究可以预期的创新之处，即与前人的研究有什么不同。第二部分：研究方法与工具1、研究方法该研究方法主要是采取调查研究的方法。调查研究是一种描述性研究。第一类包括调查表法、问卷法和访谈法（访问法+谈话法），主要是通过被调查者自我报告的方式搜集材料。第二类是观察法和个案研究法，是由研究者经过自己的感官等方式搜集资料。第三类是测验法，通过编制一定的测试题来搜集资料。第四类是总结经验法（事后追溯研究法/叙事研究法），是通过叙事，追溯过去已经发生的事件和自然情境,总结自己的经验或他人的经验进行问题研究。一般来说，研究方法可以分为质的研究方法和量的研究方法两大类。质性研究方法如访问法、谈话法、观察法、个案研究法、叙事研究法等。质的研究方法主要是让事实说话。如中央电视台焦点访谈节目的广告词是“焦点访谈，让事实说话”。访谈就是指访问法和谈话法。量的研究方法如调查表法、问卷法、测验法等。量性研究方法主要是让数据说话。数据和事实具有同样的说服力。问卷测量法是一种常用的方法。可以自己编制量表，也可以借用已有的量表（如心理学的量表）。学生可以采用质性研究方法进行调查，也可以用量的研究方法进行调查。也可以二者皆用。建议选择一种即可。2、研究工具——研究工具在研究报告中要提及到。质性研究采用研究工具如：1）录音笔；2）访谈提纲；3）视频录象等。录音笔用来记录访谈内容，便于访谈之后整理分析。访谈提纲用来控制访谈的问题的走向。访谈不是漫无目的的聊天。要列出你要访谈的几个重要问题。如调查教师的惩罚方式，要向学生访谈，访谈提纲可以是：1）你认为教师的惩罚方式有哪些？2）你认为教师的惩罚方式哪一种最严厉？3）你认为教师的惩罚方式哪一种最有效？4）你认为教师的惩罚方式哪一种最无效？量性研究方法的研究工具如：1）开放性问卷表。如调查教师的惩罚方式，也可以把那四个问题以开放性问卷的形式，向学生问卷。问卷设计要有指导语。2）问卷调查表。一般采取三点或五点记分法。3）统计软件：如Spss11.0;LISREL8.7。最简单的就是用Excel统计。第三部分：研究过程与发现介绍调查研究过程的操作步骤或程序，即介绍你在研究过程中先做什么，然后做什么，最后做什么，分哪些步骤完成。如介绍问卷量表的编制，问卷调查员的培训，调查初测，正式测量，以及问卷的回收情况等。这些就是研究过程。研究结果就是你的研究发现（不用分析直观地从数据发现的结论）。例如，教师的惩罚方式研究，有以下重要发现：1）学生把“叫家长”当作一种严厉的惩罚方式，而其他文献资料并没有提及这种惩罚方式。2）学生对异性教师的惩罚行为比较敏感。第四部分：研究结果的分析与讨论（直接发现→分析与讨论）对研究结果的分析与讨论，就是对研究发现的分析与讨论。分析与讨论，就是要说明你的发现意味着什么，从你的发现中能得到什么启示，以及还可以继续做什么，从发现中能形成什么研究结论等。讨论的前提是研究结果本身，如调查到的事实，得出的研究数据等。第五部分：结语（结语=各种推论或结论+展望）分析与讨论的目的就是要形成研究结论。研究结论就是对导言、方法、结果、讨论的简要小结。结语应当包括从结果中得出的各种推论或结论和提出的建议、管理策略，教育对策等。第六部分：参考文献（格式）文后参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。在报告正文的后面，列出报告参考的书籍和文章目录。可以单独成页列出中文文献或英文文献。(一)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列。(二)文后参考文献不注页码。(三)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。(四)除以上三点要求外，其它仍按注释格式要求处理。示例如下：黄鹤，李仕明，兰永.论制度变迁的实质[J].经济社会体制改革，2001，(4).黄卫华.制度变迁研究的层次[N].天津商学院学报，2003，(2).第七部分：附录研究报告的附录中常常包括这样一些材料，他们往往由于太长而不适合于放在研究报告的正文部分。这样的材料有：1、访谈提纲2、开放性问卷表3、问卷调查量表4、实验刺激材料5、研究背景图片或草图等。“附录”两字采用黑体三号加粗。其相关资料以附录形式出现，如附录一、附录二等。附录的正文建议用小四号宋体。附录的页码接续参考文献的页码。关于正文中的注释注释采用尾注的形式，正文排版字体为五号宋体。对引用的原文或重要观点要做注解。操作方法：插入——引用——脚注和尾注——选择“尾注”——自定义标记——输入中括号和数字——插入。具体规范格式要求如下。注释中文部分所采用的标准和规范是中华人民共和国新闻出版署于１９９９年２月１日试行文本，即《中国学术期刊（光盘版）技术规范》（CAJ-CDＢ／Ｔ１—１９９８）。英文注释部分建议采用哈佛规则。根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种文献类型：参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP对于专著、论文集中的析出文献，其文献型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。注释按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“注释”居中作为标识;注释的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1]、[2]、……,以与正文中的指示序号格式一致。参照IS0690及IS0690-2，每一注释条目的最后均以“.”结束。各种注释条目的编排格式及示例如下：（一）专著、论文集、学位论文、报告规则：[序号]□（空一格，下同）主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码.示例：（示例为五号宋体，下同）[1]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文