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1正安县谢坝民族中学信息技术教案2015年9月2教学计划一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;２、学生的计算机基础知识掌握不够牢;３、学生运用电脑的能力较差;４、部分学生上机行为不够规范;５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯;3２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;３、规范学生上机行为;４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;四、教材分析七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。五、教学措施１、认真钻研教材，精心备课。２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。正安县谢坝民族中学20164-2016学年第一学期周历计划进度表周次时间内容备注18.25-8.29开学工作准备，机房维修29.1-9.5瞬间博览---网上搜索39.9-9.12在家买书---网上购物49.15-9.19你问我答――网上交流459.22-9.26“围脖”新传---网上发言69.27-9.30美好记忆710.1-10.8“十一”放假810.9-10.16心向往之910.20-10.24沟通无限1010.27-10.31授人以渔1111.3-11.7轻松变脸1211.10-11.14文明礼仪1311.17-11.21妙手编辑1411.24-11.28神奇的“宏”1512.1-12.5瓷苑奇葩1612.8-12.12民歌悠扬1712.15-12.19争分惜秒1819第1课轻松变脸课业类型新授课教学目标知识与技能1、了解表格和文本互相转换的使用意义52、掌握“表格转换成文本”的操作。3、掌握“文本转换成表格”的操作。过程与方法教师引导、讲解和演示，学生小组合作。情感与价值观培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。教学重难点1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。3、选择恰当的分隔符教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程教师活动学生活动备注导入问题引发、激趣。（下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题）回忆、讨论举实例，如现场下载等。范例教学1演示（表格转换成文本）观察、思考学生练习提出操作要求，巡视指导自主练习将表格转换成文本。6小结小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。交流、讨论、评价范例教学2演示（文本转换成表格）观察、思考学生练习提出要求，巡视指导。自主练习将文本转换成表格。小结1）学生操作中的得失。2）组织学生交流演示等活动。交流、评价、讨论拓展练习1）较复杂的表格转换。2）使用不同的分隔符的效果。学生合作学习、练习。准备素材本课总结1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。2）强调操作注意的关键点。3）鼓励探索。自我总结教学反思本节课的内容比较的简单，是在以前对word学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准备7时，我将重点放在了操作上，但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在后面几个班的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。8第2课文明礼仪课业类型新授课教学目标知识与技能1、了解标签类文档。2、能制作“文明礼仪值日生”标签。过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观了解日常生活中的标签类产品。教学重难点1、标签文档的特点及制作过程和方法。2、设置标签。教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程教师活动学生活动备注导入1）展示部分胸卡产品，介绍标签（胸卡）。2）发起讨论：可以用怎样的制作方法制作多个胸卡？3）导入本课学习任务：回忆、讨论（可以用复制粘贴的方法制作）教材以外的胸卡产品9标签类文档制作（激趣）。范例教学演示制作“值日生”胸卡。观察、思考学生练习提出要求，巡视指导。制作“值日生”胸卡。小结1）学生操作上的得失。2）展示并点评学生作品。交流、讨论、评价拓展练习提出要求，巡视指导合作制作“入场卷”（DIY内容）。本课总结1）标签类文档的制作特点。2）指导课后探索（创作天地）。自我总结教学反思本节课是关于标签类文档的学习和应用，以前学习没有接触过。学习的内容是制作胸卡和入场券，比较实用，学生学习兴趣比较大。在学生自己进行操作时，很多学生在制作入场券时，没有切近生活，做的过小，在我强调后好了很多。对于我们的学生，我发现他们积极思考和灵活应用的能力较弱，在以后的教学中应注重激发和培养。10第3课复习课课业类型复习课教学目标知识与技能1、复习巩固文本和表格之间的转换2、复习巩固标签类型文档的应用过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观培养学生复习巩固的好习惯教学重难点文字分隔符的应用教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程一、知识点复习师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？生：在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。11二、操作复习练习1、利用文本转换表格的功能，快速制作4行5列的表格（4种以上的方法）2、试着将“朱自清”一文再次转换成表格，观察和原表格是否有什么不同。（让学生转换后，全班进行交流，加深对知识点的理解）3、新建一个Excel表格，里面包含学生姓名信息，将Excel表格中的信息导入到“学生证”标签中。4、教师巡视指导。二、教师演示小结1、制作4行5列的表格我们可以用逗号、空格、制表符和自己设置的特殊符号进行制作。2、略3、再倒入Excel表格时，我们可以利用邮件菜单中的导入已有Excel表格，然后设置合并域，最后完成合并，新形成的标签文档中就导入了Excel中的数据。三、全课总结教学反思这是一节复习课，主要是对前两节课学习内容的总结和练习，大部分学生完成的比较好，个别学生操作水平有待提高。通过这几课的学习，发现学生的基础操作水平参差不齐，应在以后的教学中讲解更为细致，让学生多操作，指导更耐心。第4课妙手编辑课业类型12新授课教学目标知识与技能了解样式和使用样式。过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观培养学生养成良好的编辑习惯教学重难点1）样式的创建和应用。2）样式表的使用。教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学过程教师活动学生活动备注导入1）问题引发a、教师新建表格，使用表格“自动套用格式”，对表格进行设置，引导学生思考，从而引出样式。b、教师打开编辑好的一篇文档，再打开样式窗格，更改使用的样式，导致文档发生变化，引导学生思回忆、思考13考，从而引出样式。2）介绍样式。范例教学演示创建样式和使用样式编辑文档“唐诗”。观察、思考练习提出要求，巡视指导。学生练习创建样式和使用样式编辑文档（自主、合作）。小结1）学生操作上的得失。2）点评、展示学生作品。演示、交流、讨论、评价拓展练习1）教师新建文档，输入文字，提问：为什么没有做任何设置，输入的文字自动设置了字体、字号、字的颜色？什么是“默认值”？引导学生思考，从而引出模板。2）介绍模版及使用（创作天地）。3）提出要求，巡视指导。4)注意：在编辑简单的短文档时，一般不需要进行专门的样式设计和应用（不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下，以免将问题复杂化。制作“字帖”（创作天地）。本课总结1）使用样式的过程。自主总结142）新建样式和使用样式的方法。3）模版的使用。教学反思本节课是对样式的学习，可以培养学生养成良好的编辑习惯。课前我以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。15第5课神奇的宏课业类型新授课教学目标知识与技能1）了解“宏”并使用简单的宏。2）完成“电视频道表”制作。过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观培养学生教学重难点1）了解“宏”。2）录制和执行宏的过程。教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程教师活动学生活动备注导入1、演示使用“宏”的例子（激趣）。2、介绍“宏”。观察、思考教师课前准备好“宏”。演示范例在“节目频道表”中新建和应用“宏”。观察、思考事先制作好“电视频道表”表格文档。16练习提出要求，巡视指导。制作“电视频道表”表格，录制“宏”并应用“宏”完成“电视频道表”。展示交流组织学生演示操作。观察、讨论、评价拓展学习提出要求，巡视指导。合作完成“创作天地”的任务。可根据情况确定开展与否。总结1）使用“宏”的优点。2）什么是“宏”（原理）。3）什么是“宏”病毒以及如何防治“宏”病毒。思考并自我总结本课的学习。教学反思本节课学习的内容比较简单，在导入宏的概念时，我以演示开始，很好的激发了学生的兴趣，有了兴趣，学生在学习时的热情也很高，讲解“宏”的概念时也很顺，学生理解比较到位。但是学习自主学习和探索的能力比较差，在以后的学习中应加以锻炼。17第6课瓷苑奇葩课业类型新授课教学目标知识与技能1）学会制作相册。2）了解保存为视频文件的作用和方法。过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观培养学生审美能力教学重难点1）制作相册。2）根据需要，保存为不同格式。教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程教师活动学生活动备注导入1）问：同学们了解电子相册吗？（本册第二单元第5回忆、观察、思考、交流、讨论18课“美好记忆”）2）（展示“青花瓷”演示文稿）引出在PowerPoint中制作相册。范例教学1演示制作“青花瓷”演示文稿。观察探索学习提出要求，巡视指导。自主或合作制作相册。小结1）小结学生操作得失。2）展示学生作品并评价。观察、评价、交流范例教学21）将PPT文件保存为视频的意义。2）演示PPT文件保存为视频。观察、思考课前准备好作品并保存在手机中。练习提出要求，巡视指导。将制作的演示文稿保存为视频文件，然后用视频播放器播放。小结1）学生操作得失。2）组织交流和评价。交流、讨论、评价总结1）相册的制作过程。2）保存为视频文件的意义。自主总结教学反思从本节课开始，进入PPT的学习，在小学中同学们已经接触过PPT，所以并不陌生，课前导入，在视频中加入音