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有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，头戴切云高冠，身着雪白罗服。瑟瑟秋风下，他踱步远方，似行吟沉思，似引吭悲歌。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原猜一猜名句导入路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。1.简介戏剧知识及历史剧《屈原》。2.了解剧本梗概、矛盾冲突和主要内容。3.分析剧本中的人物形象。学习目标《屈原（节选）》第一课时屈原,名平，字原,战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等。简介屈原（1分钟）戏剧知识（3分钟）戏剧是什么？•戏剧是一门集舞台、语言、音乐、肢体等多种因素的综合艺术。西方:戏剧就是话剧(起源于希腊)中国:戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。戏剧文学的特点•空间和时间要高度集中，要适合舞台表演•反映现实生活中的矛盾要尖锐•剧本的语言要表现人物性格剧本的语言包括：台词（对话、独白、旁白）舞台说明（人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等）戏剧的种类•根据内容性质分为：悲剧喜剧正剧•根据表现手段分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧•根据结构形式分为：独幕剧、多幕剧•根据演出场合分为：舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧•根据作品反映的时代分为：现代剧、历史剧同一剧本，根据不同的分类标准，可分属不同的种类。如《雷雨》根据矛盾冲突的性质和结局——悲剧根据艺术形式——话剧根据剧情的繁简和结构——多幕剧根据演出场合——舞台剧根据所反映的时代——现代剧悲剧“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”——鲁迅如：古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》郭沫若的《屈原》关汉卿的《窦娥冤》喜剧讽刺或者嘲笑丑恶的落后的现象，从而肯定美好、进步的现实或理想。如：法国莫里哀的《吝啬鬼》俄国果戈里的《钦差大臣》正剧•兼有悲剧和喜剧的因素一般是先悲后喜，最后反面人物终于受到惩罚，正面人物终于获得胜利。如：英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》郭沫若的《蔡文姬》老舍的《龙须沟》预习检测（5分钟）正音伫立睥睨犀利炫目稽首迸射忏悔木梗鞭挞罪孽污秽驰骋鞠躬踌躇徘徊Zhùpìnìxīxuànqǐbèngchàngěngtànièhuìchěngjūchóuchúpáihuái睥睨：犀利：雷霆：虐待：鞭挞：哗众取宠：拖泥带水：眼睛斜着看，形容高傲的样子。（武器、言语等）锋利、锐利。（1）雷暴；霹雳。（2）比喻威力或怒气。用残暴狠毒的手段对待。鞭打，比喻谴责、抨击。用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。理解词语自学指导及检测一（4分钟）故事梗概《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原的一天生活经历，却具有高度的概括性。第一幕，屈原清晨散步橘园，吟诵《橘园》，抒发爱国忧民，报效祖国的壮志豪情，并把诗赠予学生宋玉，教育他好好做人。这时秦国丞相张仪与楚怀王的宠妃南后郑袖内外勾结，一场分裂和出卖楚国的阴谋正在酝酿之中。第二幕，郑袖伙同楚怀王侍臣靳尚设计，诬陷屈原“调戏”郑袖，致使怀王大怒，将屈原免职。张仪乘机阿谀郑袖讨好楚怀王，促使楚与齐断交，与秦结好。奸佞阴谋终于得逞，楚国陷入危亡之中。故事梗概第三幕，由于新尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯了”，宋玉也攀附权贵而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。屈原在群众的招魂声中愤然出走。第四幕，屈原行吟河畔，巧遇为其辩诬者。接着他又遇到楚怀王、郑袖、张仪等人，再遭侮辱。屈原揭穿郑袖的阴谋，怒斥张仪，遭监禁。婵娟亦因之被囚。以南后靳尚为代表的降秦卖国的反动路线矛盾冲突这是全剧的思想冲突。以此为基础形成了迫害和反迫害的斗争，构成了贯穿全剧的动作线。以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政治路线表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。默读剧本，把握故事大意，梳理写作思路。第一部分：写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。（对白）第二部分：屈原的内心独白、表达了他、怒斥神祗的两方面的思想内容。自学指导及检测二（10分钟）整体感知分类：（1）人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景（2）人物的表情、动作、上下场等。1.找出课文中的舞台说明，分类概括其不同作用。作用P102思考探究三舞台说明：剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。一般用括号(方招号或圆括号)括起来。人物特征2.南后、靳尚、郑詹尹有怎样的特点？这三个人物的共同特点是邪恶、阴险、卖国。他们邪恶，残害忠良，他们分别是企图毒害屈原的主使人，策划者和执行者。他们阴暗，害怕阳光与人民：南后下的是密令，靳尚是“蒙面、诡谲地登场”，郑詹尹更是怕“惹出乱子”，战战兢兢。他们卖国，他们痴想商於六百里土地，统统成了张仪的应声虫。郭沫若说过，“我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”南后、靳尚、郑詹尹这帮魑魅正是国民党反动派对外妥协，对内专制的象征。人物特征郑詹尹先对害死屈原持有疑问，后来又对屈原表示了很多同情，对这些应当怎么看呢？南后狠毒，用靳尚的话说：“南后的脾气，你是知道的……明天便把你一起处死。”靳尚阴险，他不但催逼郑詹尹毒杀屈原，而且亲自设出劝诱屈原的诡计。郑詹尹伪善、胆怯。他是这一场中邪恶势力的代表人物，他开始对毒杀屈原有疑问，只是怕“惹出乱子”，怕毁了他的庙宇。他再三劝诱屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖。他做坏事又胆怯，诱哄屈原又心虚地问“该不会疑心酒里有毒吧”。他最后被卫士甲用正义之剑刺杀正是罪有应得。课堂小结（1分钟）主题剧作展开这场光明与黑暗，正义与邪恶的拼死决战，突现了古代爱国诗人、政治家屈原的高贵品质，使全剧充满了崇高的悲剧精神与磅礴的正气。它愤怒地揭露和鞭苔了卖国求荣、昏庸无道、陷害忠良的魑魅魍魉，喊出了“我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴”，“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”的时代最强音。当堂训练（6分钟）1.抄写词语两遍。2.随笔一篇（关于疫情所思、所感）情景导入上节课，我们学习课文的整体结构，今天我们继续赏析课文，学习象征手法，体会其表达效果。《屈原（节选）》第二课时1、赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。2、学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。学习目标（1分钟）听朗诵《雷电颂》概括人物特征屈原的内心独白表达了他怎样的思想感情？你从中读出了一个怎样的屈原？风雷电象征人世间追求正义,光明的变革力量.对风雷电的呼唤与歌颂,表现了他对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表达了他对光明未来的热烈追求。爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。屈原是怎样一个形象？作者为什么要写这个历史剧？郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，四川乐山人。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家。作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。走近作者（1分钟）《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“的作用。创作背景（1分钟）屈原的独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？请同学们选择一两个片段大声朗读，从修辞、句式等角度说明理由。写法探究(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！这几句运用了呼告、反复的修辞手法，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。赏析句子(2)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！呼告、比喻、反复的修辞，热切地赞美电这种自然界的伟力，表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。(3)鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！运用了呼告、排比、反复的修辞手法，呼唤着在黑暗中咆哮着、闪耀着伟大的自然力来毁灭这黑暗的社会，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。象征手法人世间追求正义、光明的变革力量。人民群众。坚定的信念。人世间昏庸、腐朽、暴戾的当权者和官僚统治集团。寄托灵魂的一方净土。风、雷、电：洞庭湖、东海、长江：没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：写法手法归纳（1分钟）屈原的独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？(1)内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。(2)运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。(3)比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。(4)多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体现屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。作者以屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。歌颂他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，歌颂他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行。课堂小结（1分钟）•周恩来对屈原独白一段非常赞赏：“屈原并没有写过这样的诗词，也不可能写得出来，这是郭老借着屈原的口说出自己心中的怨愤，也表达了蒋管区广大人民的愤恨之情，是对国民党压迫人民的控诉，好得很！”•周恩来同志高度赞扬了郭沫若，说：“郭先生是无愧于五四运动当中长大的这一代的。他不只是革命的诗人，也是革命的战士。无论从他的著作和行动里，都燃烧着那烈火一般的感情。在反对旧礼教旧社会的战斗中，有着他这一位旗手；在保卫祖国的战斗中，也有着他这一只号角；在当前反法西斯的战斗中，他仍然是那样挺身站在前面，发出对野蛮侵略者的诅咒。”当堂检测1.修改病句（1）在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。（2）参加这次夏令营活动的共青团员和中学生有三百多人。（1）将“开通”改为“开设”。（2）参加这次夏令营活动的共青团员有三百多人。或：参加这次夏令营活动的中学生有三百多人。课后作业课余阅读《屈原》全剧，还可阅读一下郭沫若同期创作的话剧剧本《虎符》、《棠棣之花》等