My-favourite-season教案

Myfavouriteseason教案Ⅰ.教学内容(teachingcontents)人教版五年级下册第二单元第一课时单词学习：season、spring、summer、fall、winter句型问答：what’syourfavoriteseason?what’stheweatherlikein__?Ⅱ.教学目标(teachingaims)1、知识目标：学习单词season、spring、summer、fall、winter。使用句型：“what’syourfavoriteseason?”和“what’stheweatherlikein__?”进行提问，并能根据实际情况回答。2、能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力。3、情感目标：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯，同时让学生珍惜时间努力学习。Ⅲ.教学重点(keypoints)1．词汇：season，spring，fall，summer，winter2．句型：What’syourfavouriteseason?IV.教学难点（difficultpoints）1.单词发音：springfall2．favourite单词的读音和拼写。V.教学准备：(teachingpreparation)教具准备:教学录音带（或CD）单词卡片(水果图片、春夏秋冬各季节的图片）自制课件板书设计准备unit2myfavoriteseason单词：句型：season1、what’stheweatherlikeinspring?springit’swarm.summer2、what’syourfavoriteseason?fallwinter.winterVⅠ.教学过程(teachingprocess/procedure)Step1:（5分钟）利用水果图画，教师和单个学生进行回答:what’syourfavoritefruit?（简单问候营造轻松学习英语气氛，通过复习旧知识导入新课）Step2:课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。（5分钟）1、tsays：today，wewilllearnseasons。look!therearefourseasonsinayear。课件呈现单词season让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。课件呈现出一幅春季图。tpointstothepictureandasks:whatseasonisit?2.课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。然后教师指着春季图又问：what’stheweatherlikeinspring?（让单个学生回答：it’swarm.）3、用课件呈现出夏季图，秋季图、冬季图。教师用同样的方法教授单词summer、fall和winter以及问答句型：what’stheweatherlikeinsummer/fall/winter?（利用图片引入新词很直观，能激发学生学习兴趣）Step3:谈论天气（5分钟)教师提问What’stheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答。No,it’swarm.询问学生，那个季节最寒冷，Whichseasoniscold?引出词汇seasonwinter.询问学生，还知道那些季节？Doyouknowanotherseason?引导学生说自己知道的step4:猜猜，读读(5分钟）教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：springsummerfallwinter教师范读，学生跟读学生开火车读step5:做游戏（5分钟）教师利用bomb游戏操练单词season、spring、summer、fall和winter。2、比赛：以上组为单位，开火车读新单词。如第1小组每个同学都读season这个单词，假如每个同学都读准了，就可以为本组赢得一朵小红花。3、guessing游戏：teachergivespupilssomedirectionandletthemguess“whichseasonisit?forexample：it’shot,youcaneaticecream.叫最先举举手的同学回答，说对了可以为本组赢得一朵小红花。（通过炸弹游戏、开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识，同时激发了学生的兴趣）step6画画，说说5分钟教师将Let’sfindout中的图片发给学生，让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树孩子到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树step7:singanenglishsong季节歌InwinterIgetupatnight，anddressbyyellowcandlelight.Insummerquitetheotherway，Ihavetogotobedbyday.译文：冬天里我得夜里爬起来，在昏黄的蜡烛光下穿衣服。夏天可就大不一样啦，白天我也必须睡觉觉。（歌曲教学既巩固了新知识，又激发了学生英语学习兴趣）教学点评：1.以活动为依托。丰富课堂教学的互动模式。本节课教师根据教学任务以及学生的认知规律，在各个环节开展不同程度的活动，不仅丰富师生间、学生间的互动形式，也使学生在快乐中学习语言。2、以课件为载体，拓展学用渠道。利用课件图片，增强学习兴趣。