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课程简介“马克思主义基本原理概论”课程是高校思想政治理论公共必修课、基础课。该本课程是将马克思主义作为一个整体，进行科学的世界观和方法论的教育。第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论开设该课程的必要性•开设这门课程是培养社会主义事业可靠接班人和合格建设者的需要。•解决理论困惑和现实矛盾的需要•澄清对马克思主义误解的需要•驳斥反马克思主义思潮的需要•还马克思主义本来面目的需要第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论课程内容绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一章世界的物质性及其发展规律第二章认识世界和改造世界第三章人类社会及其发展规律第四章资本主义形成及本质第五章资本主义的历史进程第六章社会主义社会及其发展第七章共产主义社会是人类最崇高的社会理想第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论西方媒体纷纷推出自己评选的千年伟人。卡尔·马克思以绝对优势，先后被评为“千年风云人物”、“最伟大的德国人之一”和“全球最伟大的哲学家”。第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论千年交替之际第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论马克思爱因斯坦牛顿达尔文1999年英国广播公司（BBC）在全球范围内举行“千年思想家”网上评选活动。评选结果，马克思位列榜首，位居第二至第四名的是爱因斯坦、牛顿和达尔文。第一次：1999年英国广播公司评选第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论随后，同年英国路透社评选，马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。第二次：英国路透社评选第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论2005年英国广播公司评选最伟大的哲学家，马克思以27.93％的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为12.6％，远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前20名。第三次：2005年英国广播公司评选最伟大的哲学家第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论•2005年德国《图片报》和德国第二国家电视台携手举办的评选中，马克思并评为“德国最伟大人物”。第四次：2005年德国评选最伟大人物想一想马克思被西方媒体评为“千年思想家”“全球最伟大哲学家”。第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论＊这些评选结果，发生在苏联东欧出现历史巨变十年后。一种预言资本主义必将灭亡的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可；一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至宣告灭亡的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论因为他，法国向世界传递了一种当代最伟大的哲学思想，他是当之无愧的世界公民。2004年10月8日深夜，法国著名哲学家雅克·德里达教授因胰腺癌在巴黎一家医院去世，享年74岁。第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论雅克·德里达为什么会转向马克思主义雅克·德里达出生于阿尔及利亚，后定居法国，是法国著名的思想家，当代西方结构主义的重要代表人物。生前曾多次到中国讲学。晚年著有《马克思的幽灵》一书。第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论他认为，马克思主义的最本质的东西是自我更新和批判现状的革命精神。雅克·德里达在《幽灵》一书中，列举了西方资本主义所不能解决的十大祸害。他试图通过使马克思主义获得新生，来挽救千疮百孔的资本主义世界。第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论请同学们思考一下为什么作为资产阶级学者的雅克·德里达最终会转向求助于马克思主义？为什么西方世界作为马克思的反对者也不得不承认马克思千年伟人的地位？为什么马克思主义能够跨越时空、超越国界，至今仍具有旺盛的生命活力？第一讲绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一章绪论马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论主要内容一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义教学目的和要求•什么是马克思主义•为什么要学习马克思主义•怎样学习马克思主义一、什么是马克思主义1.“马克思主义”概念的使用和传播巴枯宁考茨基2.恩格斯在马克思主义创立中的作用和地位“第二小提琴手”马克思和恩格斯3.马克思、恩格斯对待马克思主义的态度•所有这些先生们都在搞马克思主义，然而他们属于10年前你在法国就熟悉的那一种马克思主义者，关于这种马克思主义者，马克思曾经说过：“我只知道我自己不是马克思主义者。”马克思大概会把海涅对自己的模仿者说的话转送给这些先生们：“我播下的是龙种，而收获的却是跳蚤。——恩格斯•马克思主义的世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。——恩格斯列宁、斯大林对“马克思主义”的定义•列宁的定义“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。”•斯大林的定义马克思主义的“理论是关于社会发展的科学，关于工人运动的科学，关于无产阶级革命的科学，关于共产主义社会建设的科学”。“马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学，是关于被压迫和被剥削群众的革命的科学，是关于社会主义在一切国家中胜利的科学，是关于建设共产主义社会的科学。”列宁斯大林从狭义上马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。德国柏林的马克思―恩格斯广场从广义上马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。如何定义“马克思主义”•从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。•从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。•从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。马克思主义马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义二、马克思主义的产生和发展•马克思主义是时代的产物，是对人类文明成果的继承和创新，是在实践中产生并在实践中不断丰富和发展的科学理论。从具体的产生过程看，既有社会客观条件，也有马克思主义创始人的个人主观条件。(一)马克思主义是时代的产物（1）资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。（2）无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。19世纪30至40年代欧洲爆发了三大工人运动：•法国里昂工人起义•英国宪章运动•德国西里西亚纺织工人起义宪章运动的群众集会1848年欧洲革命（二）马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新自然科学条件社会科学条件1、马克思主义产生的自然科学基础•从十九世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。2、马克思主义产生的直接理论来源十九世纪人类思想三大优秀成果德国古典哲学英国古典政治经济学英法空想社会主义马克思主义哲学（辩证、历史唯物主义）马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义三个组成部分德国古典哲学以其对世界的哲学思考著称于世康德费希特谢林黑格尔费尔巴哈德国古典哲学是近代哲学发展的最高形式，德国古典哲学家注重对整个自然的、历史的和精神的世界作哲学思考。他们力求对整个世界的不断运动、变化、转化和发展，以及这种运动和发展的内在联系作动态分析。典型代表人物是黑格尔和费尔巴哈。威廉·配第(1623-1687)亚当·斯密(1723-1790)大卫·李嘉图(1772-1823)英国古典政治经济学（以对资本主义经济制度的分析而见长）●亚当·斯密和大卫·李嘉图等人奠定了劳动价值论的基础，对剩余价值作了一定程度的研究，为马克思主义政治经济学所批判与继承。欧文(1771-1858)傅立叶(1772-1837)圣西门(1760-1825)英法空想社会主义学说（对资本主义批判，对未来社会的前瞻）他们对资本主义内在矛盾进行了无情的揭露和对未来社会作了天才的猜测，为启发工人阶级觉悟提供了宝贵的思想材料，为科学社会主义提供了有益的思想材料。《马克思主义基本原理概论》--绪论-马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学英法空想社会主义理论对资本主义的批判深刻对未来社会预见前瞻萌芽于16世纪初在18世纪末19世纪初得到了进一步的发展总结德国古典哲学家、英法古典经济学家和空想社会主义思想家，对“资本主义向何处去”这一时代课题所作的不同探索，可以看到两点：第一，马克思和恩格斯是在自由资本主义即将达到全盛的重要时刻，开始政治和科学的探索活动的。第二，马克思和恩格斯面对时代的风云，在社会实践的洗礼中领悟到：要认识自己所处的时代，就需要深刻认识这个时代最主要的社会制度——资本主义制度。马克思对资本主义向何处去的回答首先，揭开人类社会历史发展之谜其次，揭开资本主义产生发展之谜再次，揭开无产阶级地位使命之谜当时处于资本主义发展前列的西欧，有许多声名显赫的理论权威，但为什么解决资本主义向何处去时代课题的竟是两位刚刚走上社会思想政治舞台的年轻人？请同学们思考一下马克思主义产生的主观条件•马克思和恩格斯的崇高品格和革命精神马克思恩格斯★伟大的实践精神马克思和恩格斯在青年时代，就具有投身于变革不合理的资本主义社会现状的伟大的实践精神。★非凡的科学精神马克思和恩格斯，具有渊博的知识准备，深厚的理论素养，严谨的治学态度和勇于追求真理的非凡的科学精神。★无私的献身精神马克思和恩格斯从青年时代起，就确立了为大多数劳动人民的解放事业而献身的志向和抱负。马克思主义产生的标志•《共产党宣言》的发表是马克思主义公开问世的标志一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊。旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国警察，都为驱除这个幽灵而结成了神圣同盟。——马克思、恩格斯：《共产党宣言》《共产党宣言》原版封面讨论题：一个永恒的“幽灵”•告别马克思•重读马克思•超越马克思•重建马克思•回到马克思参考资料：《一个永恒的“幽灵”》（三）马克思主义在实践中不断发展•列宁主义•毛泽东思想•邓小平理论•“三个代表”重要思想•科学发展观三、马克思主义科学性与革命性的统一•马克思主义强大生命力的根源，在于它以实践为基础的科学性与革命性的统一。马克思的特里尔城故居是马克思、恩格斯本人不断完善和丰富发展自己的理论。首先是列宁、毛泽东、邓小平等在领导革命和建设的实践中不断丰富和发展。其次是全世界其他各国的共产党人和马克思主义者带来的丰富和发展。再次批判地继承了人类全部优秀文化遗产是对世界本来面貌的全面而深刻地反映是随着时代和实践前进的永葆青春活力的科学真理科学性本质是批判的、革命的无产阶级的政治立场阶级性和真理性、阶级性和人民性的一致性革命性统一科学性是前提革命性是必然结论实践性阐明实践的观点的基础和核心作用经过实践检验并随着实践发展的科学真理强调其改造世界的实践功能（一）马克思主义最根本的世界观和方法论•辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。首先，辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界与方法论。其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲理基础。（二）马克思主义最鲜明的政治立场•马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。首