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1班级小干部教学目标知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。过程与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学过程：一、导入新课“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”今天我们学习《班级小干部》。二、新授（一）小干部大本营1．想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？2．学生思考，完成图表。（二）班干部为班上做什么1．请你想一想，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。2．让班干部说说自己的工作及经验。（三）表达谢意1．班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。学生自由发言。2．可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢？作为集体中的一员，你能为集体做什么事情呢？（四）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结2师：希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。校园服务知多少教学目标知识与技能：能说出学校各处室的名称及功能。过程与方法：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。情感、态度与价值观：在接受别人的帮助后心存感激之情，并能真诚地表达出谢意。教学重点：能说出学校各处室的名称及功能。教学难点：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。教学过程：一、导入新课“校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善用解难题”。今天我们学习《校园服务知多少》。二、新授（一）部门聚会1．你能说出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗？（学生思考后，自由说。）2．你熟悉这些处室的功能吗？说一说处室的功能，并绘制结构图。（二）我会求助1．当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？2．该怎样求助呢？观察主题图，说一说。（三）感谢帮助在生活中你一定曾接受过别人的帮助，你是如何向他们表达谢意的呢？教师引导学生自由说一说。（四）自我评估1．完成个人评价。2．完成团体评价。三、小结：师：在学校遇到困难时，别忘了向相关部门主动求助。3兴趣排行榜教学目标知识与技能：借助同学们的交流，发现自己的兴趣。过程与方法：了解哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考合适自己的兴趣活动。情感、态度与价值观：用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学重点：依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学难点：发现兴趣是可以培养的。教学过程：一、导入新课“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习《兴趣排行榜》。二、新授（一）我的兴趣1．每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有哪些吗？2．教师引导学生说出自己的兴趣爱好。（二）兴趣大集合1．哪些兴趣活动适合小学生呢？其中，又有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。2．适合小学生的兴趣活动有：（举例说明）（三）过五关1．你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！2．完成P12图。3．适合我的兴趣活动有：、。（四）自我评估1．完成个人评价。个人我的兴趣借助同学们的交流，我发现可以找到自己的兴趣。4评估兴趣大集合我了解了哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考适合自己的兴趣活动。过五关我用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适合自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。我发现兴趣是可以培养的。2．完成团体评价。集体评估我的兴趣我能与同学分享各自的兴趣。兴趣大集合在讨论适合小学生的兴趣时，我发现同学们各有各的兴趣，我们应该彼此尊重。过五关我与同学分享了适合自己的兴趣活动。三、小结师：发现、选择并培养适合自己的兴趣活动，在活动中感受快乐！兴趣学习乐趣多教学目标知识与技能：依据自己的专长选择喜欢的兴趣小组。过程与方法：发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中受到启发。情感、态度与价值观：能和同学一起展现小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。教学重点：能对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。教学难点：看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。教学过程：一、导入新课“兴趣学习乐无边，全面发展才华显。快乐学习好伙伴，成长路上无遗憾”5今天我们学习《兴趣学习乐趣多》。二、新授（一）学习好伙伴你参加了哪些兴趣小组的活动呢？请按照参加活动的内容来重新分组吧！（二）培养兴趣真快乐1．每个兴趣小组的活动都不同，请和小组同学一起讨论每组活动的乐趣，并与全班同学分享。我现在参加的兴趣小组是。我（喜欢不喜欢）现在的小组，因为。如果我可以重新选择，我会选择组，因为。（三）自我评估1．完成个人评价。个人评估学习好伙伴我能迅速地找到自己相应的小组。培养兴趣真快乐我依据自己的专长选择了我喜欢的兴趣小组。我发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中受到启发。我要积极参加各种不同的团体活动。2．完成团体评价。集体评估学习好伙伴我看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。培养兴趣真快乐我能和同学一起展示小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。我对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。三、小结6师：尝试快乐参与各种兴趣学习，培养多种兴趣与爱好。专心做事教学目标知识与技能：通过反思自己的学习态度，找出自己专心或不专心的原因。过程与方法：了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。情感、态度与价值观：对自己的专心程度进行自我反思。教学重点：能反思自己做事是否专心，从而找到自己的缺点，并加以改正。教学难点：专心地参加活动，并且总结出怎样才能做到专心做事。教学过程：一、导入新课“排干扰，有方法，专心做事好习惯。仔细听，认真看，取得佳绩不再难”。今天我们学习《专心做事》。二、新授（一）专心做事大家一起做个小游戏吧，看看你都都听到了哪些声音？（同学们围在一起，分别代表老虎、狮子、猫、狗、公鸡、马、牛、羊、汽车、轮船、飞机等，同时发出声音。中间一个同学闭上眼睛，仔细听。）（二）专心的我1．请你想一想，图中这些事，哪些是你能专心做的？将自己能做到的在方框中画对号。2．学生自主学习，教师引导。（三）自我评估1．完成个人评价。个人评估专心做事我能反思自己的学习态度，找出自己专心或不专心的原因。我能了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。专心的我在专心做事的过程中，我体会到了成功7的乐趣。我能对自己的专心程度进行自我反思。2．完成团体评价。集体评估专心做事我能专心地参见活动，并且总结出怎样才能做到专心做事。从同学专心做事的经验中，我能反思自己做事是否专心，从而找到自己的缺点，并加以改正。专心的我我能思考自己做事是否专心，并把自己的经验和同学分享。我知道了自己在专心做事方面的表现有不足，我决心在今后的学习生活中改正。三、小结师：“排除外界干扰，仔细听、认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务”。仔细听、认真看教学目标知识与技能：能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。过程与方法：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。情感、态度与价值观：在和同学和合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学重点：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。教学难点：在和同学和合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学过程：一、导入新课“竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看分明。动脑动手又动口，认真学习我能行。”8今天我们学习《仔细听、认真看》。二、新授（一）火眼金睛1．看一看，说一说，找出两幅图中有哪些地方不同，并用圆圈画出来。2．学生自主做题，教师引导。（二）信息传递1．我们随时在和其他人进行着信息的传递，但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧！2．师生一起活动。（三）自我评估1．完成个人评价。个人评估火眼金睛我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。信息传递我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专注才能听准确。我知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。2．完成团体评价。个人评估火眼金睛我认真观察图片，顺利地完成了活动。我知道了专心的重要性。信息传递在和同学的合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥至额重要的作用。我能把自己的经验和同学分享。三、小结师：认真听、仔细看、用心感觉是专心的表现，培养专心做事的习惯非常重要。想象真奇妙教学目标9知识与技能：我能仔细观察图片并展开丰富的想象。过程与方法：想象给我提供了自由翱翔的广阔空间。情感、态度与价值观：想象给我带来了兴奋与快乐，在创造性活动中增添了自信心。教学重点：我能将自己的想法和同学进行分享。教学难点：在活动中我知道了要激活想象力并勤于动手，才能将想象转化为小小的创新成果。教学过程：一、导入新课“万事万物多奇妙，大胆想象不可少。细心观察勤思考，精彩无限创意好。”今天我们学习《想象真奇妙》。二、新授（一）看一看，想一想1．看图想象想象无处不在，你们看，这里的几个人有着不同的动作表情。请你仔细地观察，想一想：他们怎么了？发生了什么事？2．学生根据自己的想象，说一说发生了什么事？（二）想象力大展台1．你能运用奇妙的想象力，为我国设计一个新的南极考察站吗？2．发挥想象，完成设计。3．对于考察站的外形、内部设施、功能你有什么新奇的想法，把它画出来。（三）自我评估1．完成个人评价。个人评估看图想象我能仔细观察图片并展开丰富的想象。想象力大展台想象给我提供了自由翱翔的广阔空间。想象给我带来了兴奋与快乐，在创造性活动中增添了10自信心。2．完成团体评价。个人评估看图想象我认真观察图片后进行了合理的想象，同学的想象使我受到启发。想象力大展台我能将自己的想法和同学进行分享。在活动中我知道了要激活想象力并勤于动手，才能将想象转化为小小的创新成果。三、小结师：学会观察，积累丰富的生活经验能帮助我们提高想象力与创造力。多问几个为什么教学目标知识与技能：听了牛顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。过程与方法：我能用积极的态度对待自己的疑问。情感、态度与价值观：我能用不同的方法解决问题。教学重点：故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。教学难点：我在与小组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与小组活动了。教学过程：一、导入新课“世界奇妙多，答案难捉摸。心中多好奇，问中得快乐。”今天我们学习《多问几个为什么》。二、新授（一）发现问题1．为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？2．引导学生多问几个为什么？11（二）想一想在日常生活中，只要仔细观察，就能提出无数个“为什么”。你想到多少呢？请在下面的横线上写出来。为什么鱼只能生活在水中？为什么轮船那么重，却能在水面上航行而不会沉？为什么？为什么？（三）自我评估1．完成个人评价。个人评估发现问题听了牛顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。想一想我能用积极的态度对待自己的疑问。我能用不同的方法解决问题。2．完成团体评价。个人评估发现问题故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。我在与小组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与小组活动了。想一想我能在活动中大胆说出自己的想法，对同学的想法提出自己的见解。我的自信心增强了。三、小结12师：许多成功人士不是因为有什么超人的智慧，而是因为他们有清醒的头脑和多问几个为什么的探索精神。校园“喷喷车”教学目标知识与技能：跟同学发生摩擦时，我会真诚地说声“对不起”。过程与方法：故事给我的启示很大，我学会了和同学化解矛盾的方法。情感、态度与价值观：我找到了“快乐钥匙”，