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一棵小桃树1、品析描写小桃树的语句。2、体会作者从景中感悟的人生哲理。3、把握托物言志的写法。预习检测忏悔（）淅淅沥沥（）伫（）褪尽（）矜持（）蓄藏（）猥琐（）魂魄（）摞（）马嵬坡（）灼灼（）撑着（）chànxīlìzhùtuìjīnxùwěisuǒhúnpòluòwéizhuóchēng.............解释下面词语。忏悔：矜持：猥琐：灼灼：垂垂暮老：祸不单行：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。庄重；严肃。（容貌、举动）庸俗不大方。形容明亮的样子。文中形容桃花繁盛明丽的样子。形容渐渐衰老的状态。表示不幸的事接连发生。1Part初读—与桃树相逢1、浏览课文，桃树之“小”体现在哪些方面呢？请在“小”字前加一个修饰词，具体说明桃树给你的初印象。提示：可从桃树生长环境、自身形体、遭遇磨难方面考虑。小自身形体小遭遇磨难小瘦弱生长环境小狭2Part研读课文，合作探究：1、从文中筛选出描写小桃树外形的句子。2、从文中归纳小桃树遭遇的磨难。小组内交流。研读—与桃树对话忘却、鄙视风雨摧残形：纤纤的、瘦瘦的、黄黄的、弯弯的身子、色：幼苗：嫩绿的、黄黄的、花儿：太白、太淡、小结遭遇瘦弱、单薄被猪拱孤单、寂寞2Part研读——与桃树对话探究：1、小桃树面对风雨，有怎样的表现？2、小桃树经历风雨后，现状如何呢？找出相应的句子，细读细品。动作神情“哆嗦”“俯”“挣扎”“努力撑着”现状花苞欲绽3Part悟读——与桃树同行•细读7、8段,梳理作者的人生经历。填写表格。小山村挫折、坎坷安慰、信心切入资料补充背景1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。1966年，读初二时遭遇“文革”，他沦为“可教育子女”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌。1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习。繁华的城市带给他更多的是陌生、恐慌、自卑。1975年，毕业后到陕西人民出版社工作。如今，贾平凹在文坛是集名望和畅销与一体的作家，代表作有《废都》《秦腔》《古炉》等。是作者在对事物进行细致描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。托物言志读法指导找准所托之物→把握外形特征挖掘内在品质体察所言之志→→探寻物志相似点→感悟——与桃树成长4Part细细回想，在你成长的过程中，曾经经历过哪些挫折、坎坷？你是如何面对的？教师赠言“生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽，它要求向上。”----（德）尼采畅想网络ImaginationNetwork感谢观看！文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。