教师工作主要先进事迹

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/4教师工作主要先进事迹一、工作踏实，有较强的业务能力在教学实践中，他能认真、全面、深入地做好教学“五认真”工作，以务实高效的工作作风去吸引学生，努力做到讲在学生思维的切入处，练在学生能力的空白处，曾多次承担校、镇、市级的课堂教学观摩课。十几年来，他一直兼任语、数主课的教学工作，不管是教语文，还是教数学、品德与社会，他任教一课，专一课，爱一课，深受家长、学生喜爱。在06年的市小学数学毕业考中，他任教班级的数学水平考试成绩平均分为分，优秀率90%，能力考试平均成绩为分(总分30分)，分别超过市平均分、40%、分。在抓好教学工作的同时，他努力学习科学文化知识和教育理论，努力提高个人的业务能力，已获得宁波教育学院管理专业本科学历，是慈溪市连续五届骨干教师，慈溪市心理健康教育专业研究会会员，宁波市书法教育研究会会员，宁波市教坛新秀。从98年至今，他还一直兼任“慈溪教育”的信息员工作，承担了学校的通讯工作，他积极配合教育形势，围绕学校中心工作写了许多教育类稿件，据初步统计，在《教育信息报》、《宁波教育》、《慈溪日报》、《慈溪教育》等媒体发表报道一百多条次。个人于2000年，2004年两次被评为教育宣传先进个人，所在学校连续四年被评为市教育宣传先进集体。青年教师是教育的生力军，针对学校办学历史较短，青精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/4年教师比例不断扩大这一现状，在学校的统一布置下，他着手制定并落实了《教师队伍建设方案》、《青年教师培养方案》，引导青年教师积极参加教学基本功达标活动。通过青年教师教学能力操练活动、青年教师优质课、教坛新秀评比活动，促使他们勤练教学基本功，稳步提高青年教师的业务水平。近两年在市级业务竞赛中，我校青年教师6人获得优质课等级奖，其中一等奖4人;11人获市第九届教坛新秀比赛等级奖，其中宁波市教坛新秀2人，10人获市第十届教坛新秀称号，其中一等奖3人;55名教师获市基本功操练等级奖，其中一等奖11人;市教研室论文、案例评比25人获等级奖，其中5人获一等奖。所在学校通过短短六年的努力，就被评为省示范学校、省绿色学校、宁波市学生行为规范示范学校、慈溪市文明单位等近30项荣誉。二、乐于奉献，有高尚的敬业精神不管是处于学校的什么岗位，他总是怀着一颗爱心，从思想上、学习上、健康上全面关心学生，及时了解学生的表现，耐心教育、辅导后进生，做民办学校那群离开父母独立生活的孩子的老师、朋友、亲人。一句温暖的话语、一个慈爱的手势，通过亲切友情化的生活呵护，时时处处给他们以家的温暖。他还是市公民道德建设“形象使者”。他乐于奉献，平时任劳任怨，敢挑重担，有强烈的责任心和集体观念，工作中早上班，晚下班，那是经常的事，随精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/4着学校办学规模的迅速扩大，每年总有几十个学生因种种原因不能适应寄宿生活。他总是试着去接近他们，哪班学生因不适应寄宿生活而大哭大闹，他总会在第一时间赶到场，陪他们说，和他们聊，直到他们露出笑脸。用慈吉小学教师的话说，我们在创一个教育名牌，我们在实践着“同心同德、自尊自重、尽心尽责、共存同荣”的员工精神，罗老师和所有教师一起努力做到循循善诱，诲人不倦，面向全体学生，服务全体学生，和全体教师一起齐心协力把师德作为关系学校存亡、发展的生命线。有奉献就会有收获，他多次被评为基层先进个人，曾被评为市先进德育工作者、市优秀教师、市“十佳”青年教师，市先进生产工作者。三、锐意进取，有强烈的教改意识教育改革，业务校长是排头兵。作为主管教学业务、教育科研的他，能积极引导全体教师投身于教科实验之中，认真实施学校承担的浙江盛宁波市、慈溪市级科研项目，能不断加强教科理论学习宣传，加强实验课题的研究建设工作。近几年来，参加了近10个市级以上立项课题的研究工作，由他负责撰写的两个课题在宁波市级立项，个人主持或参与的九项科研成果在市级以上获奖，其中《小学德育管理创新的策略研究》获宁波市德育成果三等奖，《小学生学习心理拓展的教学》获宁波市心理健康教育课题评比一等奖。十多篇论文在盛市级评选中获奖或在报刊上发表，其中《品德课精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4程资源开发与促进学生发展的实践研究》等3篇文章发表在《小学德育》上，《构建“参与创新”教学模式的实验研究》获省教科研论文评选三等奖，《激活?捕捉?整合?开发》一文获宁波市教科论文评比一等奖。现阶段正在研究、实施的宁波市级立项课题《民办学校体制下的现代教师专业发展研究》已获慈溪市优秀课题成果二等奖。针对新课程实验开展的实际需要，罗立峰同志和另外几位老师一起着手开展《新课程背景下评课标准的研究》实验，希望通过该课题的实践来推动全校教师教育理念的提升，特别是为青年教师专业发展提供一个成长的平台。他还通过多种途径经常鼓励青年教师参加教学研究，促进青年教师在练好教学基本功的同时，积极加入到教育科研的队伍中来，指导青年教师根据实践中碰到的问题作为研究的课题，并开展深入地研究。目前，学校青年教师队伍发展态势良好，后劲足。在每年教研室等单位组织的市级以上教坛新秀、教科论文、教学案例评比中，我校获奖的数量及质量均居全市前列。