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单句定义分析一下，A栏和B栏有什么区别？做完作业他很守信用回来了做完作业。做完作业？做完作业！他很守信用。他？很守信用？他很守信用！回来了。回来了？回来了！短语句子BA句子是语言的使用单位。句子的特点是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语气和语调，在书面上要用句末标点符号。句子可分为单句和复句两大类。单句1.我们中国人是有骨气的。2.竹子对我国古代文化作出了卓越的贡献。3.当心！4.当然，有人会说，这个人干吗不去劳动啊？5.胡子这么长了！6.(他是干什么的？)商人。能愿、心理等动词的特殊性思考一下，单句有什么特点？单句是由短语或单个的词构成的。根据句子表达的语气分出来的类型叫做句类。拿语气为标准，句子可以分为四种。1、带有陈述语气的句调的，是陈述句，如：蜜蜂在酿造甜蜜的生活。2、带有疑问语气的句调的，是疑问句，如：今天星期六吗？3、带有祈使语气的句调的，是祈使句，如：咱们快走吧。4、带有感叹语气的句调的，是感叹句，如：这棵树多高啊！单句定义：由具有语调的词或短语构成的句子。单句按结构划分可分为主谓句和非主谓句。主谓句定义：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子，称为主谓句。举例：相关概念：1.由主语和谓语两部分组成。2.主语用==（双线）表示，谓语用—（单线）表示。或者，在主语和谓语之间用‖表示。1.火苗‖向手术台扑来！2.硝烟弥漫的战场上，‖传来阵阵厮杀声。非主谓句定义：由单个词或除主谓短语外的其他短语构成的句子，称为非主谓句。相关概念：1.非主谓句也是句子，所以句末也有标点符号。2.非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。举例：1、火！（单个词组成，名词句）2、进来！（由动词构成的非主谓句）3、好！（由形容词构成的非主谓句）4、啊！（由叹词组成的叹词句）把受事者提前。他被她骂得脸红了。她把他骂得脸红了。把宾语提前。他把黑板擦了。②被动句（被字句）：（变成“把”字句？）施事者作主语。他擦黑板了。①主动句（把字句）：其他句式他挨骂了。双宾语主谓句中的谓语动词所表示的动作既涉及到人，又涉及到物，因而带双宾语。例如：他告诉我一个好消息。我送给你一本书。能带双宾语的动词不多：借取给送奖罚教告诉通知问赊赠两组动词性短语相接，同作谓语部分。他上街买书。④连动句：她出国留学。A.他小心翼翼的摘下水蜜桃，放到铺着软纸的筐里。B.他小心翼翼的将水蜜桃摘下放到铺着软纸的筐里。(√)(在连动句当中，两个动作之间没有宾语的间隔，是衔接较紧密的。)（承接复句）⑤兼语句：由兼语短语作谓语的句子。即小主语作前面使令动词的宾语，又作后面动词的主语。我||让她出去。动宾主谓兼语短语主谓注意：兼语句与主谓宾句的区别。小王邀请小李唱歌。小王反对小李唱歌。（兼语句）（主谓宾句）1、关键看第一个动词：兼语句中第一个动词只限于表“使令”意义的动词。如：使、叫、让、派、劝、请、命令、号召、通知、禁止、要求......；主谓宾句，则只限于表“感知”的动词，如：觉得、知道、记得、认为、主张、相信、希望、喜欢、厌恶、感谢、同意、反对、赞扬、恨、爱、怪......⑥倒装句：常式句：你今天的演说棒极了!（改为倒装句）（变式句：棒极了，你今天的演说!）（主谓倒装句）句子成分构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成主语（以“==”表示）、谓语（以“—”表示）、宾语（以“～”表示）、定语（以“（）”表示）、状语（以“[]”表示）、补语（以“〈〉”表示）等几种成分。此外还有独立成分（以“△”表示）和复指成分（被复指的部分在句中作什么成分、复指成分就用什么符号）。主谓句的主语表示谁或什么。通常以名词、代词、数词或以名词为中心语的偏正短语充当。有时，其它实词或短语，如果能够表示被陈述的对象，也能作为主语。例如：1、砂锅‖可以炖豆腐。（）2、前面‖围着一圈人。（）3、九‖是三的三倍。（）4、那‖是个夏天的中午。（）5、坚强的毅力‖可以征服世界上任何一座高峰。（）主语名词方位名词数词代词偏正短语主谓句中的谓语表示主语是谁、是什么或干什么、怎么样等意思。通常是由动词、形容词或以动词、形容词为中心语的短语充当，主谓短语也可以充当主谓句中的谓语。例如：谓语1.我们‖主张积极的思想斗争。（）2.昨天晚上‖雨下得很大。3.今天的作业‖太多了。表示“怎么样”，动词谓语句表示“干什么”，主谓谓语句表示“怎么样”，形容词谓语句判断下列主谓句的谓语由何种短语充当。1.雨下了三天三夜。2.他身体不好。3.雨后的空气格外清新。4.你的头发乱蓬蓬的。5.这孩子山里人。6.大家休息一下吧。7.老三从家里跑出来了。8.你这个看法，我认为有些片面。动补短语主谓短语偏正短语的字短语偏正短语动补短语动词性短语主谓短语主谓句根据谓语的不同，可以分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句四种。动词谓语句主谓谓语句形容词谓语句形容词谓语句名词谓语句动词谓语句动词谓语句主谓谓语句再看刚才那组练习：1.雨下了三天三夜。2.他身体不好。3.雨后的空气格外清新。4.你的头发乱蓬蓬的。5.这孩子山里人。6.大家休息一下吧。7.老三从家里跑出来了。8.你这个看法，我认为有些片面。谓语中心语是什么呢？...........从中可以发现什么规律？1.动词谓语句和形容词谓语句的谓语中一定有中心语。且中心语就是位于短语中最关键的动词或形容词。2.由偏正短语组成谓语的名词谓语句谓语中也有中心语。3.主谓谓语句中的谓语没有中心语。主语中也有中心语。一个短语中最核心的部分称为中心语主语中的短语谓语中的短语雨后的空气格外清新。你的头发乱蓬蓬的。明白过来已经晚了。后补短语偏正短语偏正短语......我们现在知道了，主语和谓语中都有可能有中心语。显然，只有先区分了主语和谓语，才能找出主语和谓语中的中心语。那么，我们可以这么认为，如果说主语和谓语是第一层级的，中心语就是第二层级的。例如：1.竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。2.他的头枕着一个卷起来的红花绿叶尼龙书包。第一步，区分主谓语。‖第二步，找出中心语。......那么，除了中心语之外的成分又称为什么呢？第一层级主语和谓语第二层级中心语宾语状语补语定语第三层级宾语定义：动宾短语中动词支配的对象称为宾语。示例：打败敌人弹吉他看电影引申：只有动词谓语句中才有宾语。相关概念：宾语用表示。示例：打败敌人弹吉他看电影练习：1.县机关修建了一个澡塘。2.我们牺牲了多少忠诚可爱的战士。3.伟大的毛主席亲自过来了。第一步，区分主谓语。第二步，找出中心语。......第三步，找出谓语中，中心语（动词）支配的对象——宾语。谓语并非动宾短语，因此无宾语判断下列句子的宾语划分是否正确。1.我输得很惨。2.我国的石拱桥有悠久的历史。3.他高兴得眼睛笑成一条缝。4.营业员取出一件毛衣。5.打击邪教是每个政府义不容辞的责任。6.好好学习将来才能报效祖国。7.祥子在院子里看了看那灰红的天。×输得很惨是后补短语，“很惨”不是名词。√×中心语是“高兴”谓语是后补短语。√×主语内没有宾语。√“能”是听说感观动词√定语定义:名词前面的修饰语称为定语。相关概念：定语用（）表示。示例：（一只）（大）（白）鸡练习：找出下列句子中的定语。1.她穿著一件绿色的衣服。2.教室的角落里很脏。3.饥饿的狐狸看到了成串的葡萄。第一步，区分主谓语。‖第二步，找出中心语。..........第三步，先找出宾语，再找出定语。（）（）（）（）多层定语的排列次序：（从离中心语最远的词语算起）1、表示领属关系的词语（表示“谁的？”）2、表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）3、指示代词或量词短语（表示“多少？”）4、动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”）5、形容词性词语（表示“什么样的？”）6、表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？”）我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文老师也当上了代表。表领属“谁的”数量“多少”动词性短语，表“怎样的”形容词性短语名词注意：现在一般已经忽略了主语中心语的提法，今后所指的中心语，都是谓语中心语。判断下列句子的定语划分是否正确。1.我国的石拱桥有悠久的历史。2.营业员取出一件毛衣。3.打击邪教是每个政府义不容辞的责任。4.你的头发乱蓬蓬的。5.放在门口的那张已经很旧的凳子送给隔壁的王二了。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）√√√×√“乱蓬蓬的”是谓语中心语。我们已经知道找定语先要找到主谓语的中心语。但是，状语定义：动词、形容词前面的修饰语称为状语。相关概念：状语用[]表示。示例：[严格]执行[非常]漂亮练习：1.画眉在树林边宛转地歌唱。2.松鼠经常在高处活动。3.今年春天特别暖和。4.那场篮球比赛确实打得太精彩了。5.他从头到尾清清楚楚地把这件事讲了一遍。第一步，区分主谓语。第二步，找出中心语。第三步，找到状语。......[][][][][][[]]]][[多层状语的排列顺序：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态例如：许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。时间名词，表“何时”介词短语“何地”范围表情态“怎样”介词短语，表“同谁”补语定义：补充修饰动词或形容词的成分称为补语相关概念：补语用〈〉表示。示例：打扫〈干净〉睡得〈踏实〉聪明〈极了〉练习：1.米卢已经把中国队研究得很透彻了。2.他兴奋得两天睡不着觉。3.我们认真读了三遍英语课文。4.窗帘已经洗干净了。5.太阳的脸红起来了。第一步，区分主语和谓语。第二步，找出中心语。........第三步，再找出补语。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉独立语定义：句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分。相关概念：独立语用表示示例：据说，最美的城市应该在山与湖之间。事情明摆着，你看，我们还能不管？总之，提高学生读写能力，是中学语文教学的目的所在。对情况的推测和估计委婉地使听话方接受自己的见解表示总括，承上启下主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状，谓后补。找句子主干的作用1、看清句子结构是否完整例如：今天的青年担负着在本世纪把我国建设成为强大的社会主义国家。主干为“青年担负”，缺少宾语。2、看句子成分是否搭配得当例如：墨黑的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻下来。主干是“乌云的大雨倾泻。”搭配不当。3、压缩和扩展语段