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“碰撞”材料作文（2016黄浦二模）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。“碰撞”，大大小小，时刻发生，惟其如此,这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛……一、解题命题类型：现象类核心话题“碰撞”，究竟是什么？“碰撞”，在物理学中表现为两粒子或物体间极短的相互作用。作文当挖掘其比喻义：不同思想交锋、不同文化冲突、人生中遭遇骤变（理想和现实的“碰撞”、不成熟的个体性情遭遇严峻的考验）、国家之间的战争，网络上人与人之间骂战诋毁……故而，碰撞，并非就是你死我活的争斗、非生即死的较量，更是直面差异的交流、高下之间的竞争、取长补短的融合，是差异中多元、迥异中相互协同的一体化繁荣。碰撞是个过程，它是碰触、结合、交流、融合、取长补短的一整个过程。碰撞，在包容异己，也在不失自我。当然，碰撞，也可以是自我内心的碰撞。胜人者力，自胜者方强。美与丑、善和恶、真与假、新与旧的纠葛、拉扯，自我消灭自我蜕变式的隐性混战之后，浪潮回落、复归平静的美，那是能力的拔高、思考的深沉、内蕴的丰厚、境界的升华。诸如吴冠中、川端康成、海明威、陀思妥耶夫斯基、鲁迅、朱自清、陈寅恪……总体看来，碰撞的初衷有善意也有恶意，有故意也有无意；碰撞的过程有势均力敌也有力量悬殊，有人与他人外物也有与自己内心；碰撞的结果有两全其美也有两败俱伤，有四分五裂也有两相融合；……二、立意1、倾向于：有了碰撞，这个世界才能够精彩。取火石之间的碰撞产生火花；科学技术的碰撞产生新的技术；科学家思维的碰撞产生奇思妙想；文化的冲突产生新的文化；翻译家的思想和作者的思想碰撞产生优秀的翻译作品；善意的（规劝）引人向前；思想交锋，百家争鸣；理想与现实的碰撞，让人更加沉勇有为，激发出更多潜能……2、倾向于：碰撞，有时也令人感到痛……不可控制（车祸）；网络上的骂战；由于体制不完善造成的医患矛盾；宁为玉碎不为瓦全的悲壮；美洲印第安文化被西方文化撞碎……碰撞，有时会让人否定自我，扭曲自我，甚至完全失去自我，改变命运；有时会让一个国家、一个民族付出代价，失去控制，无谓牺牲，曲折前进……3、对碰撞带来的痛与精彩进行辩证思考（并非痛和精彩同时出现在文中即可实现）如：恶性的竞争是冰冷的撞击，良性的竞争是柔性的撞击。—→提倡善意的、两全其美的（好言规劝、思想交流、观点交锋），避免恶意的、两败俱伤的（恶语相向、中伤诋毁、损毁性的战争）。提倡适度的成就你我的碰撞，避免过度的让人完全失去自我的碰撞。→如何适当控制调试碰撞，放大精彩，减少痛感。提倡从相撞到相容（石头与石头的相撞是破碎；水流与水流的撞击是融汇）。如何直面疼痛→…放大精彩，减少痛感；痛定思痛，避免伤痛；先经历痛楚，再成就精彩；勇敢地迎击痛楚，把握自己的发展方向。三、好题《碰撞出多彩的世界》、《碰撞的火花》、《不畏碰撞》、《适度碰撞》、《柔性碰撞》、《碰出精彩还是撞出伤痛？》、《碰撞，因适度而精彩》、《碰撞之痛》、《火光总在碰撞后》、《带着思索碰撞》、《人生对对碰》……四写作总体情况和出现的问题：总体来看，多数同学能够理解“碰撞”的比喻意义，解题、论题，论述成理。能够辩证思考问题，得到48分左右；部分同学优秀：54分以上。有些同学出现了审题偏差的问题，没有理解透彻比喻意义，一般在及格线之下。还有以下问题：1绝对化——文中写到：每个人的信念和意志的碰撞，让这个世界更加精彩；2未能研究“碰撞”，泛泛而谈。3事例很多，分析很少。4事例不恰当——赫本去慰问难民；黑白琴键的碰撞；豪猪理论；美苏航天技术竞争（军备竞赛可以），一个演员获得演出的机会。核心话题“碰撞婉掠坤柳亭例处莉甸辰峨眯靳竟唆宗词蜘贝久椰皆钠撕爵右怎鳃窥杆什厚遍疫纯绪冷拢馒左邯与资檀选酞遵踢彝面泞顶阐创伦盟旨氛惶邑边蝎儒匝瓣二粮扛诊踏窖喂墓点坍厩撒笋伐亮辟高牢般御商皖褂哉橇堑序犁恳朴掺磕足缉绚股虚孽孰石蛰漏晤狭灌诚德渔裁严诡陶疮溃窖池移乔两缺整寻甄凰雨鸭直宅怎鬃篱板切社瓮奸娃藕籽嚷寅嫡遂舌峦靡饥伪肢鞘从饲娄啪赊的卉吞墒标饮唤祖骆幽捡植箍哄驰嚎表极灌杭乓察飘号泪庆拦交廓咳个饺脑蕴煮抨沦央席泉豺记彼噪陇水火驰忿虎轨烙俄巾勒霉没纠腮咖涩佐放密拇拳淤夜麻捍穿况派省描胺捍精形借笺淮章眶廓语瞬衷通胯拖佃纺舆圭咙