搜索
建筑大师作品模型制作任务书一.教学目的和要求：建筑模型设计与制作是建筑学及室内设计专业的一项重要的专业基础技能，也是培养现代设计人才及其综合设计能力不可或缺的构成部分。模型作为设计理念和形态的具体表现手段，二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的立体表现技法。通过制作著名建筑师作品模型，达到以下要求：1.通过感受经典作品，理解著名设计师的设计风格，以及其所处的时代背景、设计潮流，从而提高设计素养。2.通过著名建筑大师作品的观察赏析和模型制作，初步建立并逐步提高学生的审美能力（包括对造型的感受能力和把握能力）、动手能力乃至创作能力。3.学习三度空间内用模型表现空间，了解建筑空间、体量、光影的基本知识。4.通过学习和具体操作了解并掌握建筑空间构成的基本原则与具体造型手法。5.通过制作模型学会进行建筑体量和空间关系分析。二.设计内容：（自由组合6-7人的小组）1.参选项目：制作著名建筑大师建筑作品模型，大师范围及作品内容由组内讨论自行选择，但需提前报予指导老师审核通过，以小型建筑为宜，比例根据作品尺度自定（一般项目以1：50比例为宜）。要求模型特点鲜明，能够反映外部造型及内部空间（可以酌情切开便于观察内部），或结构方面的特点。2.选题范围参考：参选理查德·迈耶、赖特、密斯·凡·德·罗、安藤忠雄、贝聿铭、阿尔托、柯布西埃、库哈斯、路易斯·康、艾森曼、隈研吾、伊东丰雄、哈迪德和赫尔佐格＆德梅隆等著名建筑师的小型建筑作品（以别墅住宅、教堂、博物馆类为主），建议参选建筑师资料比较齐全的作品，各组自行收集相关的图纸、模型资料进行前期调研。尽量避免与上一届制作的模型项目雷同（去年作品项目A、萨伏伊别墅（柯布西埃）B、朗香教堂（柯布西埃）C、流水别墅（赖特）D、罗比住宅（赖特）E、道格拉斯住宅（理查德·迈耶）F、萨兹曼住宅（理查德·迈耶）G、千禧教堂（理查德·迈耶）H、美国国家美术馆东馆（贝聿铭）I、德国历史博物馆（贝聿铭）J、光之教堂(安藤忠雄)K、艾瓦别墅(库哈斯)L、巴塞罗那世博会德国馆(密斯·凡·德·罗)，如若雷同，则尽量选择与之不同材料进行制作和表达。分组情况和各组选定题目需在9月6日前进行敲定，有问题可提前与老师进行沟通联系。分组情况和各组选定题目由各组组长报给学习委员，9月6日提交给老师。3．最终成果要求：(1)前期调研及制作报告：调研内容：名作方案解析、模型制作方法作业要求：收集相关背景资料及图片完成：调研报告：包括：方案设计分析、大师背景分析摘要等。最终以PPT形式上交（存档）。模型制作分析报告：确定模型制作比例、步骤、材料等，包括小组成员、分工、每次工作时间、工作进度、分析图、制作过程照片、文字说明、学习成果、模型照片等。最终以PPT形式上交。完成模型制作分析报告。最终以PPT形式上交（存档）。(2)模型制作要求：每组完成模型后，需要制作一个基座，基座（水平投影尺寸）(不小于长500mm*宽500mm*高50mm，基座尺寸可根据模型比例调整，不宜过大)，基座右下角应贴有图签（8cmx5cm）（模型名称、指导教师、班级、姓名、学号、比例尺）。(3)每组成员除需要完成模型制作和工作报告任务之外，需要在老师的指导下要用木料完成一个可拼装的活动展架；一方面了解和认识木头的不同连接方式，另一方面加强对实体材料的认知和加工操作，每组的展架装置分配和加工时间由指导老师安排。三.工具材料及设备要求：1．工具材料：（建材市场、小商品城、纸张专卖店、模型公司，淘宝网等有售），学生最好提前选择好模型题目和需要制作的材料，以方便进行安置购买，尤其是需要网购的同学。模型材料：主材：轻木板（条）、PVC板（条）、ABS板（条）、有机玻璃（PVC、PS）辅材：KT板、挤塑板、厚纸板等粘接剂：模型无影胶（配导管）、UHU胶、热溶胶、502胶等制作工具：砂纸板、锉刀、钢尺、三棱尺(比例尺)、剪刀、勾刀、裁纸刀、美纹纸等2．作品所用材料不限（自行采购），但应充分表现该建筑的空间和材质特点、模型颜色应尽量与该建筑保持一致。3.模型实验室配备有木头切割机、打磨机、曲线锯、工作台等工具设备，根据各组选择材料的使用要求，在老师的指导下可利用模型室的设备及工作空间进行加工制作。四.评分规则：根据设计调研、模型制作、工作报告和综合评价等方面进行评分(1)设计调研、工作报告（20分）按名作解析、调研报告、分析报告的完整性、合理性及图纸完成质量评分(2)模型制作及展架（80分）按模型制作工艺、材料的选用、建筑空间的合理性以及整体效果评分五.参考书目：《建筑模型设计与制作》中国建筑工业出版社《建筑模型设计：制作和使用建筑设计模型的参考指南》机械工业出版社《建筑初步》中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社图书馆、学院资料室的各著名建筑大师作品集、世界建筑杂志等六.注意事项：1.注意操作安全（个人和设备）。2.注意工具的正确使用。3.保证模型室工作区域及教室清洁。4.操作过程中应注意观察，细心操作，将理论与实践有机结合。