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书书书一!复习与提高!………………………………………………………………………………………!!小复习!……………………………………………………………………………………………!分拆成几个几加几个几!#………………………………………………………………………#!相差多少!$………………………………………………………………………………………单元整理和复习%……………………………………………………………………………………单元训练%……………………………………………………………………………………………二!千以内数的认识与表达&………………………………………………………………………!!千以内数的认识与表达&………………………………………………………………………!数射线!千’(……………………………………………………………………………………#!位值图上的游戏)(………………………………………………………………………………单元整理和复习)$……………………………………………………………………………………单元训练)&……………………………………………………………………………………………三!时间的初步认识二#%…………………………………………………………………………!时#分#秒%…………………………………………………………………………………………单元整理和复习*!……………………………………………………………………………………单元训练*!……………………………………………………………………………………………四!三位数的加减法*’………………………………………………………………………………!!整百数#整十数的加减法*’………………………………………………………………………!三位数加减一位数$(……………………………………………………………………………#!三位数加法$%……………………………………………………………………………………!!第!课时!三位数加法的横式计算方法$%……………………………………………………!!第课时!三位数加法的竖式计算方法&#……………………………………………………’!三位数减法!((……………………………………………………………………………………!!第!课时!三位数减法的横式计算方法!((…………………………………………………!!第课时!三位数减法的竖式计算方法!(%…………………………………………………$!$)!三位数加减法的估算!!#…………………………………………………………………………单元整理和复习!!…………………………………………………………………………………单元训练!…………………………………………………………………………………………五!质量重量#的初步认识!*………………………………………………………………………!!轻与重!*…………………………………………………………………………………………!克#千克的认识与计算!#)………………………………………………………………………单元整理和复习!’!…………………………………………………………………………………单元训练!’!…………………………………………………………………………………………六!几何小实践!’’……………………………………………………………………………………!!东南西北!’’………………………………………………………………………………………!角!)’………………………………………………………………………………………………#!三角形与四边形!)&………………………………………………………………………………’!三角形的分类!!!%’……………………………………………………………………………单元整理和复习!%&…………………………………………………………………………………单元训练!*(…………………………………………………………………………………………七!整理与提高!*……………………………………………………………………………………!!万以内数的认识与表达!*………………………………………………………………………!万以内数的读写及大小比较!*$…………………………………………………………………#!解决问题!$%………………………………………………………………………………………’!巧算!!&*………………………………………………………………………………………)!数学广场$$$列表枚举(’………………………………………………………………………%!数学广场$$$七巧板(&…………………………………………………………………………*!数学广场$$$流程图!!!!……………………………………………………………………单元整理和复习!*…………………………………………………………………………………单元训练!$…………………………………………………………………………………………参考答案!本书答案请扫描二维码免费获取$$书书书!!!!!!!小复习!熟练计算表内乘除法!能正确计算两步混合运算乘加乘减除加除减!进一步感知乘法分配律的思想##!掌握正方形长方形的知识!能够正确解答乘除法的应用题!培养解决问题的能力#$!探究乘法不等式中形如$%##%的题目!能自主探索找到合适的解和最大的解#重点!能熟练计算表内乘除法及乘加乘减除加除减两步混合运算#难点!掌握解乘除法应用题的方法!会解形如$%##%的题目#$知识点一!表内乘除法两步混合运算及长方形和正方形!!#问题导入$!登险峰#!!!!#问题讲解$!图中呈现的是四位小朋友登险峰的情景!在登峰的过程中要经过五个亭子每个亭子的柱子上都有数学题答对了所有的题就可以登上最高峰让我们一起来看看吧#第一个亭子$这是表内乘法的计算!计算时是几的乘法就想几的乘法口诀如$%八八六十四&%五五二十五&%四四十六&’’&%&’()!!!!*%*’#*!!!!)%)’!((%(’$(+%+’),,%,’&!第二个亭子$这是有余数除法的计算!计算时应注意所得的余数一定要比除数小!#&-$’,’’!!!!!!$&-)’,’’#)&-*’,’’$*&-(’,’’)(&-+’,’’*+&-&’,’’(&&-,’,’’+#!!!!观察上面的算式可发现$被除数逐次增加!.除数逐次增加!商相同余数逐次增加!!第三个亭子$这是乘加(乘减(除加两步混合运算!计算时应按照先算乘除法再算加减法的运算法则进行计算!如$第四个亭子$这是关于几个几加减几个几的运算!几个几也就是一个数的几倍计算时可根据%一个数的几倍/一个数的几倍’倍数和%这个数&或%一个数的几倍0一个数的几倍’倍数差%这个数&来计算如$把$%,/)%,看作,的$倍加上,的)倍等于,的+)即$/)*倍来计算即$%,/)%,’+%,’($!把+%+0#%+看作+的+倍减去+的#倍等于+的*)即+0#*倍来计算即+%+0#%+’*%+’$*!)%&/(%&’!.%&’&.!!!!!!,%(0$%(’(%(’$(!$%*0$%*’!.%*’*.第五个亭子是最后一个关口要求我们数一数有几个正方形我们可以按一定的顺序来数如$先数小的再数大的从里往外数一共有!.个正方形!#归纳总结$!&!’做表内乘法时!是几的乘法就想几的乘法口诀#&#’做有余数的除法时!余数一定要比除数小#&$’一个数的几倍/一个数的几倍’倍数和%这个数(一个数的几倍0一个数的几倍’倍数差%这个数#$!!!!$知识点二!利用乘除法解决实际问题!!#问题导入$!二年级&#’班有)#名同学!平均分成(组#&!’每个小组有几人)&#’每个小组配$把铁锹!全班需要多少把铁锹)如果另加#把铁锹作为全班备用!一共需要多少把铁锹)&$’如果打算每组配#只水桶!一共需要多少只水桶)现在全班还缺$只水桶!现在有多少只水桶)&)’每组种&棵树!*.棵树苗够不够)#问题讲解$!图中呈现的是同学们植树的情景!从题意中可知共有)#名同学平均分成(组来植树根据这两个已知条件可解决相关问题!)!*要求每个小组有几人就是看)#里面有几个(有几个(就知道每组有几人即用除法计算!解$)#-(’+)人*答$每个小组有+人!)#*从已知条件中可知共有(个小组每组配$把铁锹那么(组就有(个$把即(%$’!&)把*再加上备用的#把也就是!&/#’#.)把*!解$(%$’!&)把*!!!!&/#’#.)把*或(%$/#’#.)把*答$全班需要!&把铁锹加上备用的一共需要#.把!%!!!!)$*如果每组配#只水桶那么(个组就一共需要(个#只水桶即(%#’!#)只*由于全班还缺$只也就是说实际没有!#只水桶实际拥有的水桶数应是比!#少$只即从!#中减去$就是现在有的水桶只数了!解$(%#’!#)只*!!!!#0$’,)只*或(%#0$’,)只*答$一共需要!#只水桶现在有,只!))*每组种&棵树问*.棵树苗够不够我们可以先求出(个小组共种的树苗棵数再与*.作比较!如果(个小组共种的树苗棵数比*.小就说明够反之不够!解$(%&’)&)棵*!!!)&#*.树苗够!答$*.棵树苗够!#归纳总结$!解有关乘除法的应用题时!要根据题中的有关信息和数据!分析先求什么!再求什么!最后解决问题#在解题时应注意书写格式!算式单位名称答句要写完整#$知识点三!解带乘法的不等式!!#问题导入$!在中填哪些数合适)最大的是几)&!’+%#$.!!!!!!&#’%*#).适合的数*!!!!!!!!适合的数*!!!!!!最大的数*!!!!!!最大的数*!!!!!!#问题讲解$!题)!*想有关+的乘法口诀因为+%)’#&+%*’$*所以里可以填.!)最大能填)!题)#*想有关*的乘法口诀因为*%+’$**%&’).所以里可以填.!+最大能填+!&!!!!!!#误区!$!#$-(’#错!!解$!#$-(’)++!#错解分析$!商)得#)错把少!作为多!而解了!#正解分析$!#$里面最多有$个(应商$!#正确解答$!#$-(’$++*!!#误区$!计算*&!’+%$/+’!!!!&#’(/#)-&’#错!!解$!!!!!!!!&!’+%$/+’+%!.’+.&#’(/#)-&’$.-&’$++(#错解分析$!由于没有看清运算顺序误以为可以巧算而造成错误!#正解分析$!仔细观察算式发现这两题是两步混合运算的题在计算混合运算时应先算乘除后算加减!#正确解答$!&!’+%$/+’#!/+’#&&#’(/#)-&’(/$’,’!!!!!!#误区#$!%$##.!里最大能填多少)#错!!解$!里最大能填+##错解分析$!由于+%$’#!与#.极其相近却没有注意到%#&而导致错误!#正解分析$!此题的意义在于%多少乘$小于#.&有多个解但最大的是几!我们可以先用*去试发现$%*’!*##.合适+再用(去试$%(’!&##.里填(也合适+再用+去试$%+’#!%#.不合适!要得到一个最大的值正确的是(!#正确解答$!里最大能填(#!$+-)’!!!!!)+-*’!!!!!*+-(’(+-+’++-&’&+-,’#思路分析$!这是一组有余数的除法主要是复习表内除法!#正确解答$!$+-)’,++!!!!!!!)+-*’,++#*+-(’,++$(+-+’,++)++-&’,++*&+-,’,++(!!被除数逐次增加!.!除数逐次增加!!商相同!余数逐次增加!#(!!!!!计算下列各题#&!’)%*/$%*’!!!!&#’)%,0,%#’#思路分析$!可以这样想$这两道题是几个几加几个几几个几减几个几的题可以先计算出一共有几个几或还剩几个几再用口诀进行计算!也可以先算乘法再算加减法!)!*方法一$)%*/$%*’+%*’$*+方法二$)%*/$%*’#./!*’$*!)#*方法一$)%,0,%#’#%,’!&+方法二$)%,0,%#’$(0!&’!&!#正确解答$!&!’)%*/$%*’$*!!&#’)%,0,%#’!&!数一数!图中共有&!!’个长方形!&!!’个正方形##思路分析$!一个一个小长方形数一共有)个小长方形横着两个小长方形合起来数