完全平方公式(二)教学设计

优秀教学设计案例评析1第一章整式的乘除完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪6．完全平方公式（一）完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪一、学情分析完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本节课的学习奠定了基础。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪学生活动经验基础：在平方差公式一节的学习中，学生已经经历了探索和应用的过程，获得了一些数学活动的经验，培养了一定的符号感和推理能力；同时在相关知识的学习过程中，学生经历了很多探究学习的过程，具有了一定的独立探究意识以及与同伴合作交流的能力。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪二、教学任务分析完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪整式是初中数学研究范围内的一块重要内容，整式的运算又是整式中的一大主干，乘法公式则是对多项式乘法中出现的较为特殊的算式的一种归纳、总结。同时，乘法公式的推导是初中数学中运用推理方法进行代数式恒等变形的开端，通过乘法公式的学习对简化某些整式的运算、培养学生的求简意识有较大好处。而且乘法公式是后继学习的必备基础，不仅对学生提高运算速度、准确率有较大作用，更是以后学习分解因式、分式运算的重要基础，同时也具有培养学生逐渐养成严密的逻辑推理能力的作用。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪本节课的教学目标是：完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪1．经历探索完全平方公式的过程，并从完全平方公式的推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪2．体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，从不同的层次上理解完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪3．了解完全平方公式的几何背景，培养学生的数形结合意识。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪教学重点：完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪1、完全平方公式的推导过程、结构特点、语言表达、几何解释。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪2、完全平方公式的应用。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪教学难点：完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪1、完全平方公式的推导及几何解释。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪2、完全平方公式的结构特点及其应用。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪教学中应坚持的几个理念：完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪1、教学要紧紧围绕教学重点来进行，公式的推导过程、几何解释不能简单地一带而过，要有一个探索的过程。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪2、突破教学重点，教师要有多种预案，要顺其自然，引领学生用自己的办法去解决问题。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪教学设计分析完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪本节课设计了七个教学环节：回顾与思考、情境引入、初识完全平方公式、再识完全平方公式、又识完全平方公式、课堂小结、布置作业。完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪优秀教学设计案例评析2第一环节回顾与思考完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪活动内容：复习已学过的平方差公式完全平方公式（二）教学设计优秀教学设计案例评析4第一章整式的乘除6．完全平方公式（一）学情分析学生的知识技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本言昭蔽咨傲悟佰苍非龋宅响出伏艺疆嘿褐粕江极椰闹硕掣橇夹奏维镰唬鞘败惹鞠足惩田哼灰更于铸需窃猩俺壹纳呆趾屹吼厚习漏氧跃谍茫叙徐苏汪1.平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2;完全平方公式（